ELEMENTOS PARA EL ANÁLISIS CRÍTICO DE UNA INVESTIGACIÓN

ELEMENTOS PARA EL ANÁLISIS CRÍTICO DE UNA INVESTIGACIÓN
41 PREGUNTAS PARA LA EVALUACIÓN DE LA CALIDAD DE UNA INVESTIGACIÓN
A. FASE CONCEPTUAL
PROBLEMAS Y TÉRMINOS
1. ¿Se plantea el problema general con prontitud y claridad?
2. ¿Se delimita el problema general en una pregunta específica de investigación?
3. ¿Se fundamenta el problema con una base de antecedentes adecuados y
necesarios para el estudio?
4. ¿Se definen los términos principales desde el punto de vista operacional?
REVISIÓN DE LA LITERATURA Y MARCO TEÓRICO
5. ¿La revisión bibliográfica es pertinente, suficiente y adecuada?
6. ¿El marco teórico provee una base conceptual que permita relacionar teorias
que inclinen hacia un enfoque de investigación?
OBJETIVOS E HIPÓTESIS
7. ¿Corresponden los objetivos y/o hipótesis directamente al problema de
investigación?
8. ¿Los objetivos y las hipótesis son claros, precisos, factibles y medibles?
9. ¿Se explica la justificación teórica de las hipótesis?
10. ¿Son las hipótesis específicas para una relación entre variables de manera que
la investigación pueda confirmarlas o rechazarlas?
11. ¿Se plantean las limitaciones del estudio?
12. ¿Está clara la manera en que el estudio ampliará y mejorará los resultados
anteriormente publicados?
B. FASE EMPÍRICA
DISEÑO, POBLACIÓN Y MUESTRA
13. ¿El diseño del estudio es adecuado para el objetivo del mismo?
14. ¿Son suficientemente específicos los parámetros de la población objeto de
estudio? ¿Queda claro a qué población podrá generalizarse los resultados?
15. ¿Es la muestra representativa de la población definida?
16. ¿Es apropiado el método de selección de la muestra?
17. ¿Es apropiado el tamaño de la muestra?
18. ¿Introduce el método de selección de la muestra algún error o sesgo?
19. ¿Qué pruebas indican que se han protegido los derechos de los sujetos?
PROCEDIMIENTOS DE ACOPIO DE DATOS. INSTRUMENTOS
20. ¿Se plantea el grado de confiabilidad de las fuentes de información, tanto
documentales como de campo?
21. ¿Son apropiados para estudio los métodos de recogida de datos? ¿Permiten
efectivamente obtener los datos que busca el investigador?
22. ¿ Especifica el investigador la validez y la fiabilidad de los instrumentos
empleados?
23. ¿Qué medidas se han tomado para controlar las variables externas?
24. ¿Son reproducibles las condiciones de la intervención?
25. ¿Es la variable independiente lo bastante fuerte para resistir influencias?
26. ¿Es la variable independiente representación válida de la realidad, en un
estudio de diseño experimental?
PRESENTACIÓN DE LOS DATOS
27.
28.
29.
30.
¿Los resultados presentan la información pertinente a los objetivos del mismo?
¿El texto es claro, conciso y secuencial?
¿Las tablas son necesarias, suficientes y apropiadas?
¿Las ilustraciones son necesarias, suficientes y apropiadas?
C. FASE INTERPRETATIVA
ANÁLISIS DE LOS DATOS
31.
32.
33.
34.
¿Los métodos y las técnicas son apropiados?
¿Se exponen claramente los análisis en relación a cada objetivo e hipótesis?
¿Está claro qué prueba estadística se utilizó y qué valores se obtuvieron?
¿Las pruebas estadísticas son adecuadas para los tipos de variables utilizadas
y para responder a las hipótesis formuladas?
DISCUSIÓN Y CONCLUSIONES
35. ¿La discusión examina e interpreta los resultados correctamente en función de
su significado y de sus limitaciones?
36. ¿Ha relacionado el investigador los resultados con el marco teórico del
estudio?
37. ¿Logra el investigador convencer al lector sobre la validez interna y externa del
estudio?
38. ¿Ha generalizado demasiado el investigador?
39. ¿La conclusión responde a los objetivos, apoyándose en los hallazgos?
40. ¿Cuáles son las consecuencias prácticas de los resultados?
41. ¿Se sugieren otras investigaciones complementarias?