Nombre Código FORO-TALLER: “ESCRITORES DE LA LIBERTAD”

Nombre: Ivis González
Código: 2142104
Ingeniería Química
FORO-TALLER: “ESCRITORES DE LA LIBERTAD”
1. Describa la actitud y la gestualidad de los principales personajes.

Profesora Erin Gruwell: La actitud de la profesora Gruwell fue siempre
positiva y optimista hacia sus estudiantes. Ella se caracteriza por ser
una mujer muy perseverante, responsable, puntual, creativa,
entusiasta, alegre, comprensiva, tolerante, bondadosa y tiene un
gran corazón.
Es una muy buena maestra, tiene una vocación y una entrega muy
grande por lo que hace, no huye de los problemas sino trata de
buscar posibles soluciones, y toma decisiones con firmeza y de
manera oportuna.

Estudiantes del aula 203: La actitud de los estudiantes del aula 203
varía en el transcurso de la película. Al comienzo, podemos ver a un
grupo de jóvenes con una actitud de rebeldía, arrogancia,
intolerancia e irrespeto hacia el prójimo, además de ser violentos y
conflictivos; por su gestualidad podíamos ver que la mayoría de los
estudiantes eran muy agresivos, vivían en un ambiente donde
reinaba la violencia y muchos de ellos se sentían impotentes y con
resentimiento por tantas injusticias y tanta discriminación vivida.
Tenían un total desinterés por el estudio y siempre se mantenían a la
defensiva y en rivalidad con los que no pertenecían a su etnia.
Pero luego, podemos evidenciar el cambio en estos estudiantes
gracias a su maestra Gruwell. Se les ve muchísimo más interés a los
estudiantes por la clase de inglés, cambian su manera de ver las
cosas, se dan cuenta de que tienen muchas cosas en común con sus
demás compañeros, no hay conflictos ni discriminación en el salón de
clase y se vuelven jóvenes más tolerantes y menos racistas.

Eva: La actitud de Eva en un comienzo es más que todo de rebeldía
y desconfianza, está llena de odio y resentimiento, y su gestualidad
muestra rudeza, pero en el fondo Eva no es más que una joven con
buenos sentimientos que se esconden detrás de un escudo de
prepotencia y orgullo, gracias a la maestra Gruwell vemos el cambio
de actitud en Eva, se le ve más amigable y a gusto con sus
compañeros y además en el juicio vimos que prefirió hacer lo
correcto en lugar de defender a los suyos.
2. Cada cultura se identifica por el uso de símbolos (vestuario, costumbres,
lenguaje, ritos). Describa con palabras algunos de estos símbolos.

Afroamericanos: Son llamados “El ghetto”. Se distinguen por utilizar
ropa ancha, camisetas de basketball, chaquetas talla extra grande,
tennis deportivos, pañoletas y gorras planas, parecen una imitación
de rapero famoso. Les gusta el rap, el hip-hop y el baloncesto.

Latinos: Hablan español, no tienen una forma de vestir específica o
que los distinga. Suelen llevar rosarios en honor a su devoción por la
virgen debido a que son provenientes de México, también llevan
grandes cadenas, anillos y algunos usan gorros, la mayoría de los
hombres se rapan el cabello y las mujeres usan candongas y aretes
llamativos.

Camboyanos: Son provenientes de Camboya y hablan el respectivo
idioma. En su vestuario podemos ver grandes buzos y camisetas,
accesorios llamativos, ropa muy colorida, peinados extravagantes en
las mujeres y algunos hombres suelen llevar sus camisas por dentro del
pantalón.

Blancos: Es la etnia más odiada por todas las otras etnias. Los demás
dicen que los blancos exigen respeto sin ganárselo, que se creen
dueños del mundo y que se sienten superiores a los demás. En la
película vemos que los blancos son más aplicados, juiciosos y de
mejores calificaciones que los demás, además de ser más calmados
y pacíficos. En el aula 203 sólo hay un estudiante blanco llamado Ben,
al principio él es muy callado e introvertido y se siente intimidado al
igual que rechazado por sus demás compañeros.
3. Transcriba algunos textos significativos que se expresan en la película y
explíquelos. Ejemplo: “…cuando la profesora da los cuadernos para
que los estudiantes inicien el diario, en la noche los padres de familia no
acuden a la reunión y mientras ella espera se dirige al lugar donde les
dijo los pusieran, todos lo habían dejado…”








Cuando la profesora se consiguió más trabajos para así poder
comprarle libros de interés a los jóvenes, con los cuales ellos se
sentirían identificados y así podrían obtener un gusto hacia la
lectura.
Cuando la profesora realizó el juego de la línea, en donde ella
podría darse cuenta de la situación emocional por la cual pasan
sus estudiantes.
Cuando Brandy tomó la iniciativa para ir a recibir los cuadernos
que Erin les estaba regalando para comenzar a escribir su diario,
eso incentivó a los demás para ir a recibirlos también.
Cuando llevan a los estudiantes de excusión al Museo de La
Tolerancia y conocen algunos supervivientes del Holocausto, lo
cual les generó conciencia, les dio motivación para superar sus
dificultades y los ayudó a hacer un cambio en sus vidas.
En el momento del “Brindis por el cambio” cuando los estudiantes
se abrieron hacia los demás y en especial cuando uno que muy
rara vez participaba en clase leyó una parte de su diario lo cual
conmovió al resto del salón.
Cuando Eva decide decir la verdad en el juicio, solo porque era
lo correcto y sin importarle las consecuencias que esto le trajera.
Cuando Cindy se acerca a Eva con sentimiento de gratitud y
admiración hacia Eva por haber hecho lo correcto.
Cuando Miep Gies les da una emotiva conferencia a los
estudiantes y los motiva a ser mejores personas.
4. En un párrafo expositivo, explique, (párrafo entre 8 a 10 renglones,
teniendo en cuenta la redacción y demás elementos gramáticos) ¿Qué
análisis hacen ustedes de la película desde la Valores y Principios, la
actitud de estudiantes, profesores, familia, escuela y el pesimismo ante
las situaciones adversas, etc.?
La película “Los escritores de la libertad” evidencia la dura situación y las
grandes adversidades por las cuales tienen que pasar muchos jóvenes,
desde su infancia están rodeados de un ambiente de maldad, violencia,
pandillas y drogas, muchos vienen con odio y resentimiento desde muy
temprana edad, algunos fueron maltratados por sus padres, y la mayoría
fue ignorada, despreciada, y humillada, aparte de sufrir de una grave
discriminación y de vivir con miedo de ser atacados en cualquier momento
por otro grupo racial. Son muy pesimistas y negativos respecto a sus vidas
porque creen que no podrán triunfar ni crecer como personas debido a su
condición étnica, además muestran irrespeto hacia los demás, actos de
violencia, orgullo, prepotencia y racismo; pero gracias a la profesora Erin
Gruwell su forma de pensar y su actitud cambia. Podemos apreciar en
éstos jóvenes valores como conciencia, tolerancia, justicia, amistad,
solidaridad, comprensión, entre otros.