2142054 Julio Armando Bustamante Miranda.

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Julio Armando Bustamante Miranda.
1. Actitud y gestualidad de personajes principales.
Erin Gruwel: Es una persona sensible con una actitud positivista y siempre
con una intención de hacer lo correcto y dar un aporte social a su entorno.
Su gestualidad es siempre amable, con un semblante de amor a los demás.
Es una persona sonriente y de buen humor.
Eva Benitez: Eva es una joven que aparenta ser tosca y rudimentaria, su
actitud refleja rencor y resentimiento hacia aquellos que no fueran de su
grupo de amigos o de su grupo social y cultural. Su gestualidad es de una
persona seria y centrada, grosera y siempre está a la defensiva, en el tramo
final de la película ella cambia, y se vuelve una persona más carismática y
consigue ser una persona muy agradable para sus compañeros.
Marcus: Es un joven que es prudente y serio, siempre demuestra una
actitud en la que se muestra silencioso y tímido, pero que con el avanzar de
la historia revela que es alguien a quien le gusta participar y contribuir a la
labor social para con sus compañeros, su gestualidad es de discreción y
autosuficiencia y de respeto a su grupo social.
Margaret Campbell: Es la vice-rectora de la escuela y es una mujer muy
disciplinada y centrada, que no demuestra tener fe en los estudiantes de la
escuela, su gestualidad es de resentimiento con los estudiantes, ya que su
escuela perdió a sus buenos estudiantes desde que se decretó que los
jóvenes en riesgo de caer en los crímenes harían parte de su institución
educativa.
El padre de Erin Gruwell: Es un señor muy respetuoso y muy serio, apoya
a su hija en todos sus proyectos y se siente orgulloso de lo que su hija
hace, a veces muestra disgusto por el trabajo de su hija pero aún asi la
apoya en todo lo que ella necesite de parte de él.
Esposo de Erin Gruwell: Es una persona carismática y tranquila, a quien
no se le facilita creer en que los jóvenes alumnos de su esposa puedan dar
un giro hacia la esperanza de culminar sus estudios y llevar vidas felices,
tampoco comparte el hecho de que su esposa le preste más atención a sus
estudiantes que a su propio esposo y por eso decide separarse de ella.
2. Simbologías y características culturales:
Afroamericanos: Los afro se caracterizan por usar peinados de trenzas y
cortes de cabello bajo en los hombres, ropa ancha, suelta y de tallas
grandes, zapatos deportivos y prendas para jugar básquetbol. Demuestran
que les afecta mucho que no los respeten, y por eso son agresivos.
Camboyanos: Las mujeres se caracterizaban por el maquillaje y ropa
ajustada de colores fuertes por lo regular. Usan mucho maquillaje y tienen
característicos ojos rasgados. No llevan buena relación con las otras etnias
sociales con las que comparten entorno y son rechazados por ser asiáticos.
Latinos: Son personas religiosas y unidas, usan artículos que van acorde a
su religión y tienen un gran sentido de protección a su familia. Usan ropa
des complicada y cómoda, también son agresivos al resto del entorno
debido al rechazo y la opresión a la que están expuestos.
Blancos: sólo hay dos chicos que representan a la etnia blanca, son
jóvenes muy discretos y tímidos, no se muestran agresivos ni
discriminantes, usan ropa ligera y de estilo juvenil. Sufren agresiones físicas
y verbales por parte de todos los demás grupos sociales de la escuela.
3. Mensajes o textos, implícitos y simbológicos:

Cuando Marcus saluda al chico blanco de su clase frente a dos
grupos de jóvenes que se miran con desprecio entre si, es un
símbolo de unión, de respeto y de amistad.

Cuando la chica camboyana se acerca a Eva, entonces la profesora
se levanta y se marcha a su escritorio, y como la joven camboyana
vio que Eva estaba llorando le dijo que le prestaría delineador para
ojos. Es otro símbolo de amistad y de demostrar que la apoyaba por
haber dicho la verdad en el juzgado.

Cuando Marcus le dice “ma” a Erin Growell, en símbolo de que ésta
se ganó su respeto.

Cuando la anciana Mep Gies le dice a los muchachos que ella sólo
hacía lo correcto, pero que ellos le parecían verdaderos héroes al
luchar contra tantas adversidades que enfrentaban en su día a día.
4. Análisis sobre la película, evaluando la importancia de los valores y
principios y las actitudes y posiciones de los protagonistas de la
historia.
En base a los hechos que sucedieron al comienzo de la película y las riñas
que a diario amordazaban a los estudiantes de la escuela, se puede
deducir que el respeto es una palabra que no tenia un significado claro
para los jóvenes que asistían a la escuela, los principios con los que
habían crecido eran los de sobrevivir a toda costa y el dogma de que
derramar sangre por su grupo social era un honor y digno de respeto, en
unas riñas que no tenían un motivo ni un sentido. Sin embargo, Erin
Gruwell le demuestra a los estudiantes de la clase 203 lo importante que
es el respeto, partiendo del relato en el cual muestra como la el rechazo y
el racismo habían provocado la muerte de millones de personas durante el
holocausto, en ese momento los estudiantes empiezan a aclarar sus ideas
y se dan cuenta de que no vale la pena entregar la vida en una guerra de
pandilla sin justificación alguna que no fuera el racismo. Esto provoca que
los estudiantes tomen las riendas de sus vidas y (como decimos en
Colombia) ¡echen pa’ delante! El cambio en sus vidas se refleja en el
hecho de mirar la realidad con otros ojos, aceptando que todos somos
humanos y no hay razón para agredirnos por simples diferencias raciales, y
en que a partir de esta enseñanza ellos continúan ofreciendo respeto a
todos sus compañeros a quien ahora considerarían sus amigos.