INED: INSTITUTO NACIONAL DE EDUCACION DIVERSIFICADA MIGUEL ANGEL ASTUDIAS Alumno: Anthony Alexander Hernandez catalán Grado: 6TO Perito Contador Catedra: Seminario Catedrático: Eugenio Espinoza Gonzales Licenciada: Licda Ingrid Lleana Fasser Leal Fecha:10/04/2023 INTRODUCCION Este trabajo tiene como fin sobre un tema muy importante para nuestra persona la cual el tema que se trata es participación ciudadana como factor de resiliencia antes los efectos de la pandemia en el sector educación por ellos tenemos unos cuantos temas por aparte ya que como pueden ver contiene mucha información y por ello tome la decisión de exponer por cuatro temas participación ciudadana, factor de resiliencia, efectos de la pandemia, sector educación a continuación verán el concepto de cada tema que les acabo explicar. por ello deberá ser leído con claridad y tiempo para comprende mucho sobre este tema muy importante participación ciudadana como factor de resiliencia antes los efectos de la pandemia en el sector educación INDICE Participación ciudadana __________________________________ 4 Resiliencia_____________________________________________ 6 Efectos de la pandemia___________________________________ 8 Sector Educativo_________________________________________10 Participación ciudadana como factor de resiliencia ante los efectos de la pandemia en el sector educaccion____________________________________13 Participación ciudadana La participación ciudadana en la gestión pública implica un proceso de construcción social de las políticas públicas. Es un derecho, una responsabilidad y un complemento de los mecanismos tradicionales de representación política (Carta Iberoamericana de Participación Ciudadana en la Gestión Pública, 2009) Si bien el concepto ha sido definido de forma clara, la participación ciudadana en la gestión pública aún no es una práctica extendida y consolidada en nuestra región. Es un deber y un derecho el que la ciudadanía deba y pueda participar en todas las etapas del ciclo de gestión de políticas públicas (Diseño y Formulación, Planificación, Ejecución, Seguimiento y Evaluación). Más aún, para mejorar la calidad de las políticas públicas es de gran importancia que la participación ciudadana sea temprana y oportuna, es decir, que la misma esté presente desde el momento del diagnóstico de las problemáticas sociales que buscan solucionar las políticas públicas. En esta oportunidad les proponemos discutir sobre la siguiente pregunta: ¿Cuál es la importancia de la participación temprana de la ciudadanía en la gestión de políticas públicas? Con el propósito de nutrir este debate, tenemos el agrado de contarles que hemos entrevistado a una especialista en participación ciudadana: Andrea Sanhueza. Accediendo al siguiente enlace podrán conocer su visión y argumentos sobre la importancia de la participación temprana de la ciudadanía en la gestión de políticas públicas: La participación ciudadana, un elemento constitucional de acceso a las decisiones políticas que hoy en día no viene siendo tan usado en nuestra región, particularmente en mi país, Perú, se ha notado el desinterés de algunos poderes y organismos estatales en retroalimentarlo para una eventual reforma política y judicial. Al tratar la participación ciudadana temprana, pareciera referirse a una pre calificación de una decisión política con voz de los ciudadanos, o también a lo que en términos legales entendemos como una Ley o estrategia de consulta previa ciudadana. La democracia, utilizada desde la antigua Grecia, donde "demos" es a "pueblo" y "tratos" es a "poder", la élite que era considerada la ciudadana, se reunía en el AGORA, es decir en la plaza pública, para debatir los asuntos públicos, entiéndase también como una democracia directa o una democracia cara a cara. En la actualidad, las democracias existentes son muy distintas a la democracia ateniense, las democracias que surgen como reacción al orden monárquico o regímenes autoritarios son democracias que requieren una compleja trama que podemos denominar ingeniería institucional, las mismas que se ven planteadas en marcos normativos, constituciones políticas, entre otros, y ya no es una democracia cara a cara o una democracia directa, sino es una democracia representativa. Y es que, la participación ciudadana temprana, legítima los procesos políticos y consecuentemente la democracia, dándole acceso al ciudadano y generándole confianza, convirtiéndose esta democracia representativa en una activa, que no solo recoge la opinión de los ciudadanos, sino que crea cultura política. Ahora bien, yo creo que el desafío en la administración pública está en actuar la participación temprana y darle valor público al momento de ejecutar la política, porque en algunas ocasiones se puede observar la resistencia por parte de las autoridades políticas y públicas a la transversalidad de las decisiones políticas institucionales, ello en razón a la verticalidad de sus posiciones, sobre todo al establecer las necesidades de la entidad pública con su propia visión. Yo pregunto ¿Quién mejor que la ciudadanía para hacernos entender cómo deben organizarse los servicios públicos? No son solos los teóricos, no son solo los académicos, los investigadores, si ellos son muy importantes pero también tienen importancia los ciudadanos y las ciudadanas. Y es que mucho se habla de la participación ciudadana como herramienta de gobierno abierto, pero hay que preguntarse ¿de qué sirve si no es cualificada?, y ¿cómo puede serlo si la gente no dispone de la información pública que debería producir el Estado? y, más aún si no toma parte en el proceso de generarla. Por ello, el acceso a la información pública es uno de los aportes más importantes que puede hacerse, pues el ciudadano debería recibir información veraz y oportuna que le permita no solo informarse, sino también, en un marco de corresponsabilidad social, a partir de la información suministrada, contribuir a la mejora de la gestión de los servicios públicos y los trámites. De lo que se trata es de hacer un uso productivo de dichas herramientas, del valor público que se agrega y del impacto en el bienestar de la gente. La capacidad técnica del gobierno en este orden también juega un rol determinante, pues no es cuestión de moda sino de los problemas reales que se resuelven y de cuanto se facilita la vida de los ciudadanos en su interacción con los entes públicos. Discusión o cierre mi opinión es que tenemos que tener consideración e interesarnos en los derechos de los demás, así como erradicar la discriminación, sementando el respeto e igualdad de personas, es uno de los compromisos ciudadanos El compromiso de la familia: es un proceso basado en la colaboración y la fortaleza atrás ves lo cual los profesionales de la primera instancia, las familias y los niños estudian relaciones positivos y orientadas en una meta. Es una responsabilidad compartida de las familias Personal Propone compromisos de la comunidad Consistes en apoderar a las personas para que tomen control de sus propias vidas, sigan buscando soluciones para esos problemas que enfrentan y entregan comentarios sobre calidad de los servicios recibidos Resiliencia ¿Qué es Resiliencia? La palabra resiliencia se refiere a la capacidad de sobreponerse a momentos críticos y adaptarse luego de experimentar alguna situación inusual e inesperada. También indica volver a la normalidad. Resiliencia es un término que deriva del verbo en latín resilio, resilire, que significa "saltar hacia atrás, rebotar". La resiliencia es una aptitud que adoptan algunos individuos que se caracterizan por su postura ante la superación de una adversidad y de mucho estrés, con el fin de pensar en un mejor futuro. No obstante, no todas las personas poseen esta característica, aunque tampoco se relaciona con la genética. Muchas veces esta habilidad es desconocida por el individuo y la descubre únicamente cuando se encuentra en medio de una situación difícil que logra superar gracias a su postura de lucha y de seguir adelante. Ahora bien, se denomina como resiliente a aquella persona que, en medio de una situación particular, es asertiva y convierte el dolor en una virtud como, por ejemplo, el padecimiento de una enfermedad, la pérdida de un ser querido, la pérdida de cualquier parte de su cuerpo, quedar en bancarrota, entre otros. Algunos sinónimos que se pueden emplear para indicar la palabra resiliencia son fortaleza, invulnerabilidad y resistencia. Vea también el significado de Asertividad. Adversidad. Resiliencia en la psicología La resiliencia en el ámbito de la psicología se entiende como la capacidad que posee la persona para hacer frente a sus propios problemas, superar los obstáculos y no ceder a la presión, independientemente de la situación. Es la capacidad de un individuo para sobreponerse a períodos de dolor emocional y traumas. Se corresponde, de manera aproximada, con el término "entereza". La teoría dice que la resiliencia es la capacidad del individuo de ser asertivo y tomar una decisión cuando se tiene la oportunidad de tomar una actitud correcta, a pesar de tener miedo de lo que eso puede causar. Por consiguiente, esta cualidad se origina cuando la persona demuestra si sabe o no hacer frente a una situación de presión, superarla e integrar el aprendizaje a su vida. Lo opuesto a la resiliencia es la anomia. Vea también el significado de Anomia. Resiliencia ambiental Cuando se pone en práctica la resiliencia, se logran destacar las fortalezas y oportunidades de una situación negativa para seguir adelante en el proyecto de vida. La resiliencia ecológica o ambiental es la capacidad que tiene un determinado sistema para recuperar el equilibrio después de haber sufrido una perturbación. Este concepto se refiere a la capacidad de restauración de un sistema. El término de resiliencia del medio ambiente se conoció a partir del año 1970, gracias al trabajo del famoso ecologista canadiense C. S. Holling. Resiliencia en adolescentes y niños El desarrollo de una personalidad resiliente en niños y adolescentes es parte de su desarrollo emocional y social para lograr la adaptación al entorno de manera saludable. Cuando se pone en práctica la resiliencia, se logran destacar las fortalezas y oportunidades de una situación negativa para seguir adelante en el proyecto de vida. Efectos de la Pandemia en Guatemala La propuesta de cambio de matriz productiva parte de que no puede darse un crecimiento sostenible sin desarrollo; tampoco es viable el concebir un desarrollo sin crecimiento económico con pertinencia ecológica y ambiental, que permitan elevar la productividad y la competitividad, pero vinculado estratégicamente a un plan nacional de desarrollo para el país a largo plazo y ecológicamente sostenible. La propuesta de transformación de la matriz productiva al mediano plazo, se debería complementar con otras medidas de política pública y/o estrategias de responsabilidad social empresarial (RSE) en las áreas de: formación de capital humano, inversión en tecnología, estructura tributaria, marcos legales, protección ambiental, de transparencia y rendición de cuentas, aspectos demográficos, sostenibilidad ambiental y retos del cambio climático. En las alternativas de reformulación del modelo productivo, debe ser prioritario conciliar crecimiento económico con generación de empleo inclusivo y sostenible en materia ambiental. Caracterización del PIB guatemalteco De acuerdo con las transformaciones económicas en la matriz productiva guatemalteca derivadas de los factores previamente mencionados, cuatro sectores productivos definen dos tercios de la composición del PIB: industria manufacturera, comercio al por mayor y menor, servicios privados y agricultura, ganadería, caza, silvicultura y pesca. La agricultura se mantiene como el mayor empleador; sin embargo, ha ido perdiendo importancia aunque continúa siendo, sobre todo, de personas con niveles de escolaridad bajos y salarios más precarios. El sector industrial y los servicios privados, por su parte, han pasado cada vez más a aportar al PIB. Tras la crisis financiera mundial de 2008-2009, se había logrado una recuperación parcial de los patrones de inserción internacional de las economías centroamericanas. Esto gracias a una reactivación en el turismo, que incidió en una recuperación tanto de las exportaciones frente a las importaciones, como en los flujos en la inversión extranjera directa (IED), reduciendo así el riesgo de desequilibrios externos. Sin embargo, en el período 2015-2019 esa tendencia positiva se atenuó en todas las economías de la región, como se apunta más adelante. En líneas generales, para el caso de la economía guatemalteca, la transformación obedeció a la combinación de cuatro factores internos y uno externo: A nivel interno: la reducción del peso de los cultivos tradicionales de exportación en las cuentas nacionales del valor agregado; la expansión del comercio interregional representando para Guatemala el 40 por ciento al 2019; el incremento estadístico del peso del sector manufacturero principalmente textil, como las maquilas; y el crecimiento de los servicios privados principalmente financieros, transporte y almacenamiento. A nivel externo, el cambio fue producto de un factor clave: el alto y creciente impacto de las remesas procedentes de la población migrante a Estados Unidos, que convierten a la economía guatemalteca en el segundo destino de envío de remesas desde el país del norte hacia la región latinoamericana, después de México. Todos estos factores en su conjunto dieron lugar a las transformaciones en la economía del país, dando paso al actual modelo productivo de tercerización y sus altos niveles El PIB per cápita real, aunque creciente hasta 2007, año en el que se alcanzó una tasa de crecimiento del 3.9 por ciento, comenzó a desacelerarse vertiginosamente hasta alcanzar una tasa de crecimiento de -1.6 por ciento en 2009, tiempo en el que los efectos de la crisis internacional fueron más fuertes. La recuperación inició a partir de 2011, observándose una tasa de crecimiento de 2.1 por ciento. Sin embargo, durante el período 2001-2013, el promedio de la tasa de creé cimiento fue de solamente un 1.0 por ciento, sensiblemente inferior a su contraparte, la tasa de crecimiento de la población que registró un 2.5 por ciento. Al 2018, el repunte fue moderado; el crecimiento más importante se registró en el comercio. Casi la cuarta parte del valor agregado, se produjo en 2017 mediante la compraventa de bienes, como se observa en la siguiente tabla dado de los cambios en la matriz productiva ya indicados. Entre 2004 y 2014, el sector de comercio y servicios combinados incrementó en un 50 por ciento de la fuerza laboral de Guatemala, frente al 42 por ciento en 2004. Sin embargo, el empleo en el sector agrícola se redujo en el mismo período. De acuerdo con los datos de la Encuesta Nacional de Empleo (ENEI), el sector de la economía que ocupa la mayor cantidad de fuerza de trabajo es la agricultura, registrando un 30.7 por ciento, seguido por el comercio con un 28.2 por ciento y, en tercer lugar, la manufactura con el 13.1 por ciento En lo que corresponde a la tasa de desempleo general de Guatemala, esta se encuentra por debajo del promedio regional; mientras que la tasa de participación de la fuerza laboral con un 69 por ciento, es similar al promedio regional. La tasa de desempleo en Guatemala incrementó ligeramente de un promedio de 3.4 por ciento durante el período 2002- 2004 a un promedio de 3.6 por ciento durante el período 2010-2012 En base a estos mismos datos el porcentaje de informalidad, según sexo, demuestra que se trata de una condición que afecta a la población ocupada en general; sin embargo; se manifiesta más entre las mujeres, comportamiento aún más evidente en el dominio rural nacional, donde 88.1 por ciento de mujeres conforman dicho sector Los datos disponibles para Guatemala y Nicaragua muestran que ambos países registran las mayores diferencias en cuanto a las remuneraciones a favor de los hombres; las mujeres recibían remuneraciones que, en promedio, eran 20 por ciento inferiores a las de los varones (EDAR, 2021) En lo que respecta al turismo hacia Guatemala, este creció a menor velocidad que en el resto de Centroamérica; no obstante, puede decirse que el comportamiento de dicha actividad fue bastante positivo: entre 2001 y 2013, el número de visitantes al país se incrementó en un 139.4 por ciento El sector educativo En Guatemala los niveles educativos, urbano y rural, han decaído considerablemente con el pasar de los años. Según el informe del Programa para la Evaluación Internacional de Alumnos de 2015 (PISA por sus siglas en inglés) el desempeño de los estudiantes de Guatemala en las áreas de matemática, lectura y ciencias, son inferiores a la media de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE) Las opiniones expresadas en este artículo son responsabilidad exclusiva del autor. Plaza Pública ofrece este espacio como una contribución al debate inteligente y sosegado de los asuntos que nos afectan como sociedad. La publicación de un artículo no supone que el medio valide una argumentación o una opinión como cierta, ni que ratifique sus premisas de partida, las teorías en las que se apoya, o la verdad de las conclusiones. De acuerdo con la intención de favorecer el debate y el entendimiento de nuestra sociedad, ningún artículo que satisfaga esas especificaciones será descartado por su contenido ideológico. Plaza Pública no acepta columnas que hagan apología de la violencia o discriminen por motivos de raza, sexo o religión En la actualidad, por contexto de pandemia, la educación se ha remitido a una virtual privatización, sumando a las constantes acciones de los gobiernos, que ven en el sector educativo un grupo de individuos con fines electorales (profesorado) que constituyen un importante peso político en época de campaña, para el posicionamiento y el «reconocimiento» de candidatos políticos. En el pasado, rememorando la primera mitad del siglo XX, el profesorado llevaba sus demandas y exigencias de una mejor educación y un mejor país a las calles, lo que se conoce históricamente como los movimientos y la organización sindical del magisterio. Actualmente, esos movimientos cuya razón de ser era la búsqueda de un bien común para el país y su población, se han desarticulado. Esta desintegración tiene una razón de ser y uno o varios de sus objetivos se han ido cumpliendo con el pasar del tiempo. Lamentablemente, el sector se ha quedado sin sindicatos probos, sin credibilidad social y política para la exigencia de demandas sociales en el sector educativo. Acevedo, se han visto expuestos a una clara manipulación política, perdiendo poco a poco su esencia. Como ejemplo de ello, Acevedo ha demostrado mantener fuertes lazos políticos con diferentes gobiernos de turno, lo cual evidencia, la dualidad entre debilidad y fortaleza del sector que sólo produce beneficios segmentados y particulares a costillas del esfuerzo de muchas generaciones educativas. Iniciamos el año con situaciones complejas como la continuación de la pandemia, una realidad rural decadente y una urbanidad indiferente al contexto nacional. El sector educativo además de demostrar a través de esta crisis sus propias carencias, tales como la falta de infraestructura y la poca o nula accesibilidad a medios tecnológicos, suma la crisis de las reformas a la educación planteadas en 2012. Tras la reforma, se presentaron lagunas y vacíos en los procesos, como facilidades de ingreso al mercado laboral de los egresados de la Formación Inicial Docente (FID), cambio de la rúbrica de calificaciones para dar prioridad a quienes presentan formación universitaria, procesos de monitoreo y evaluación respecto a la formación recibida en el Bachillerato y la calidad educativa de los futuros docentes. para beneficio de unos pocos a costillas de millones de guatemaltecos y guatemaltecas de todas las edades y todos los sectores. En vista de lo anterior, sí era necesaria una reforma educativa; sin embargo, esta no se centró en mejorar la situación. Lo que se necesitaba y aún está pendiente, es una política de país que vele por el bien común de la población, por mejorar los accesos a formación de calidad y valore la profesionalización docente para reproducir cuadros probos y aptos a los diversos rincones de esta Guatemala multicultural La educación es totalmente gratuita y todos los niños puedan acceder a la misma. se establece que es obligatoria para los pequeños de entre 7 a 16 años precisamente en este aspecto es relevante el hecho de que no se paga por los libros ni por el comedor escolar ni por el transporte escolar tampoco. -se apoya de manera clara a los alumnos con necesidades educativas especiales, se personaliza la educación en tanto en cuanto se viene a respetar el ritmo de aprendizaje de cada pequeño y se dejan de lado lo que son las pruebas estandarizadas. Las jornadas lectivas son más cortas, apenas se mandan deberes a casa y los pequeños de primaria, por ejemplo, sólo tienen clase tres o cuatro días a la semana. PARTICIPACION CIUDADANA COMO FACTOR DE RESILENCIA ANTE LOS EFECTOS DE LA PANDEMIA EN EL SECTOR EDUCACCION Este tema comienza con la participación ciudadana que nos da entender que en el año 2020 tuvimos muchas complicaciones sobre el COVID 19 ya que teníamos que estar en cuarentena por diferentes etapas y a etapas me refiero a varios días ya que teníamos que estar encerrados dentro de nuestras casas para evitar contagiarnos unos contra otros ya era un momento muy grave en esa época pero habían personas que no captaban las cosas que pasa en esos momentos que les daba igual y salían sin usar sus protecciones que eran mascarillas y gel anti bacteria para evitar el contagio del virus pero llego un momento que salían unos policías a patrullar para supervisar si seguíamos las órdenes del presidente pero logramos seguir adelante con el COVID 19 ya que se calmaba las cosas tenías ciertas horas para ir a por comestibles ya que eran cosas que necesitábamos por estar encerrados por tantos días. pasaron meses de seguir en cuarentena, pero nunca nos faltó resiliencia ya que tarde o temprano íbamos acabar con esa pandemia que nos duro casi 1 año o más de estar encerrados con toda la familia cuando nuestro país estaba en anaranjado ósea los países más graves contra el virus se clasificaban con el color rojo los que estaban un poco calmados sobre el virus estaban en anaranjado y los que andaban fuera de peligro estaban en verde bueno en ese momento nuestro país se encontraba en anaranjado ya varios lugares lograban abrir sus negocios ya que no se podía mantener sus negocios abierto para evitar más contaminación porque estaban muriendo mucha gente por culpa del COVID 19 pero los negocios tenían que tener una regla de evitar contagiados y para entrar a los negocios teníamos que usar mascarillas ya que era prohibido ingresar sin mascarillas y usar gel anti bacteria también tuvimos muchas complicaciones con las instituciones ya que teníamos que recibir clases virtuales los cual se nos complicaba mucho ya que a veces los maestros tenían mala señal y generaba dudas ya que pensaban que uno era quien no quería participar en las clases o simplemente no quería trabajar o también habían alumnos que no entraban en las clases y eso se les complicaban a los maestros ya sea calificar trabajos o pasar listado pero en fin pasamos 1 año y medio con esos problemas hasta que se calmó la pandemia y asistimos a clases presenciales pero claro siempre con las protecciones para evitar contagio al principio fue muy difícil ya que lo que habían enseñado en clases virtuales deberíamos puesto en practica en presenciales pero no era así ya que era muy difícil entender a los maestros en clases virtuales y al momento de hacer un inventario en la clase de contabilidad se nos dificultaba pero aun así hacíamos el intento ya que lo poco que entendíamos lo poníamos en practica y comenzamos a comprender y participar mucho claro se nos complicaba por el uso de mascarilla pero eso es lo de menos ya que no nos rendíamos y seguíamos asistiendo. DESARROLLO 1 crear una declaración de visión= la declaración debe ser muy clara, debe describir el futuro deseado de una manera deseada de una manera atractiva y memorable. Debe mostrar aspiraciones realistas, alcanzables, y alineadas con su propósito de vida y sus valores para que sea clara y breve a la vez. Las palabras deben ser elegidas cuidadosamente 2 mirar las experiencias pasadas=la experiencia pasada es única para cada individúo. Por lo que resulta difícil hacer sus posiciones sobre cómo se pervivirá por cada usuario. Sin embargo, a los expedientes comunes Identificar las consecuencias la técnica es un método utilizado para identificar causas subcuentas que afectan a determinados temas de la comunidad Describir la situación actual de país o de la comunidad: Nuestro país crecerá alrededor de 4%este año y probablemente un3.5& en el 2023 lo cual comparativamente es muy alentador tomando en cuenta el escenario global Ahora bien respecto de la inflación este año estaría cerrando alrededor del 10& lo cual si es preocupación para todos los guatemaltecos CONCLUSION A continuación, veremos la explicación y me entendimiento sobre el tema participación ciudadana como factor de resiliencia ante los efectos de la Pandemia en el sector Educativo. para mi es de mucha importancia al momento de analizarlo, y pude darme cuenta lo importante que es la participación ciudadana, nos brinda gran apoyo a todo aquel que participe de igual manera también la resiliencia nos ayuda poder adaptar a todo lo que nos rodea al momento crítico. Espero que el tema anterior nos haiga ayudado a comprender la importancia que tiene participación ciudadana como factor de resiliencia ante los efectos de la Pandemia en el sector Educativo EGRAFIA https://definicion.de/sistemaeducativo/ https://www.significados.com/resilienc ia/ http://comunidades.cepal.org/ilpes/es/ grupos/discusion/participacionciudadana https://library.fes.de/pdffiles/bueros/fesamcentral/19400.pdf
