Los contenidos de la guía y edición son a cargo de la Dirección General del
Programa Oportunidades a través de la Dirección de Desarrollo Operativo en la
Comisión Nacional de Protección Social en Salud, así como del Fondo de las
Naciones Unidas para la Infancia en México, UNICEF.
El proyecto está destinado a todos aquellos padres y familiares que quieran
realizar ejercicios que favorezcan las capacidades y desarrollo del niño, también
puede ser de gran utilidad como apoyo para profesionales.
Dentro de las Áreas del desarrollo que se trabajan:
Motor Grueso: son los grandes movimientos del cuerpo, piernas y brazos.
Motor fino: son los movimientos finos y precisos de las manos y dedos.
Lenguaje: es la capacidad de comunicarse y hablar.
Socio-afectivo: es la capacidad de relacionarse con los demás y expresar sentimientos y
emociones.
Algunos consejos y sugerencias para la Estimulación Temprana son:
Desarrolla las actividades en un ambiente tranquilo y seguro.
Siempre premia o festeja los resultados obtenidos.
No fuerces su respuesta si no quiere hacer las actividades.
Participen ambos padres o aquellas personas encargadas del cuidado diario en la
estimulación de los hijos o hijas.
Las actividades deben realizarse diariamente o por lo menos tres veces a la semana.
Repite las series de ejercicios por lo menos cinco veces.
Acompaña las actividades con música, canciones, rimas y juegos.
El momento ideal para estimularles es cuando están despiertos y tranquilos.
Deja pasar 30 minutos después de alimentarle.
Aprovecha las actividades diarias como la alimentación, el baño, el juego, el vestirle.
Diseña tus propios instrumentos para los ejercicios, no necesitas gastar para estimularle.
Estimulación Temprana
La estimulación temprana es la serie de ejercicios, juegos o actividades que se les brinda a los
menores en sus primeros años de vida encaminadas a desarrollar al máximo sus capacidades
físicas, emocionales, sociales y de aprendizaje.
Áreas de desarrollo
Recomendaciones
Realiza los ejercicios cuando tu pequeño esté de buen ánimo y relajado.
No realices los ejercicios con el estomaguito de tu pequeño lleno, espera por lo menos media
hora después de que haya comido.
No forces a tu pequeño a realizar los ejercicios, espera el mejor momento.
Viste a tu pequeño con ropa ligera o de ser posible en pañal, para que esté más cómodo.
Háblale o cántale a tu pequeño mientras realizas los ejercicios.
Realiza la serie de ejercicios por lo menos cinco veces.
Desarrolla las actividades en un ambiente seguro y tranquilo.
Premia o festeja el buen trabajo de tu pequeño.
Realicen los ejercicios diariamente o por lo menos tres veces a la semana.
Aprovecha las actividades diarias como el baño, el juego, o cuando lo vistes.
No es necesario comprar herramientas para estimularlo, tú misma puedes crear las tuyas con
materiales que encuentres en casa.
Se le denomina estimulación porque su finalidad es desarrollar al máximo las
capacidades psíquicas, motrices, emocionales y sociales de los menores;
y temprana porque se pretende aprovechar la capacidad de adaptación y la
facilidad para el aprendizaje que caracterizan al cerebro de los bebés/niños de
entre 0 y 6 años.
Su importancia radica en que en esta franja de edad se desarrollan y maduran
habilidades cognitivas, emocionales y físicas que resultan fundamentales para
el correcto funcionamiento biopsicosocial del menor, como son: el lenguaje, la
memoria, la percepción, el sentido espacial, la motricidad, el razonamiento…
Podría decirse que a estas edades el Sistema Nervioso Central es como una
esponja cuyo ritmo de desarrollo es comparable, continuando con la metáfora, con
un fórmula 1.
En esta etapa (especialmente entre los 0 y 4 años), se forman las principales
conexiones neuronales, lo que convierte al cerebro en un mecanismo cognitivo
moldeable que acomodará los nuevos aprendizajes con mucha mayor
facilidad que cuando, a posteriori, los circuitos encargados del aprendizaje ya se
han consolidado, modificándose con mayor lentitud a medida que se avanza en
edad.
Hoy en día existen Programas de Estimulación Temprana que son empleados
por profesionales tanto en niños/as con discapacidad como en menores con
un cociente intelectual medio o alto.
Los objetivos fundamentales son que el niño/a comprenda y se exprese, controle
sus movimientos (motricidad fina y gruesa), regule sus emociones, desarrolle o
potencie su capacidad intelectual y se desenvuelva con una autonomía lo más
cercana posible a su edad cronológica.
Los expertos afirman que la estimulación temprana conlleva cambios que se ven
favorecidos por la intensa plasticidad neuronal ocurrida durante estas edades
(0-6 años) y que su correcto aprovechamiento supone convertirse en un adulto
con cualidades cognitivas que benefician la calidad de vida (ámbito académico,
laboral, personal…), como dijo Albert Schweitzer: “aprovechar el momento
adecuado es la clave de la vida”
https://centrocodex.com/blog/que-es-y-para-que-sirve-la-estimulacion-temprana/
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