Definición y objetivos

Respuestas de las preguntas:
Atención temprana
Susana Villanueva Suárez
Definición y objetivos
¿Podrías distinguir cuáles son los dos conceptos que se definen en ellos?
R= La intervención temprana y la plasticidad neuronal.
¿Qué entiendes por niños con necesidades especiales?
R= Son aquellos niños que presentan alguna dificultad para adquirir los contenidos
que están establecidos en el plan y programa, de acuerdo a su edad, al igual que
presentan un ritmo y estilo de aprendizaje distinto a sus compañeros. Tienen
necesidades especiales porque pueden necesitar medicinas, terapia o ayuda
adicional (como serian las adecuaciones de acceso y a los elementos del currículo)
en la escuela, cosas que otros niños no suelen necesitar o solo necesitan de vez en
cuando.
Las bases de la estimulación precoz
Se mencionan cuatro áreas del conocimiento, pero hay una que no se explica.
¿Puedes identificar cuál es? Investiga de qué se trata esa disciplina en particular.
R= La psiquiatría infantil.
La psiquiatría infantil, infanto-juvenil o paidopsiquiatría es una especialidad médica.
Es la rama de la medicina que se ocupa de la población con problemas mentales y/o
del comportamiento que se encuentra en la franja de edad comprendida entre los 0
y los 18 años.
El psiquiatra de niños y adolescentes (psiquiatra infantil) es un doctor en medicina
que se especializa en el diagnóstico y, de ser indicado, el tratamiento de los
desórdenes del pensamiento, las emociones y/o el comportamiento que afecta a los
niños, adolescentes y sus familias.
Breve reseña histórica de la intervención temprana
Un ejemplo claro de esto es el aprender a hablar, que se va enriqueciendo con la
práctica. ¿Se te ocurre algún aprendizaje que hayas perdido?
R= Un tipo de aprendizaje que se va enriqueciendo con la práctica y que en
ocasiones no se lleva a cabo durante la vida cotidiana, sería la de brindar un trato
amable y cordial hacia la personas sin importar sus características.
Explica con tus palabras qué quiere decir deprivación social.
R= Se entiende como la falta de una adecuada estimulación afectiva, cultural y
social hacia aquellos niños y jóvenes que presentan conductas desatadas en las
escuelas. Por lo que ocasiona en ellos el fracaso escolar, el ausentismo en la escuela,
la rebeldía, la utilización de un lenguaje inadecuado, la falta de higiene, entre otros
aspectos.
¿Qué entiendes por niños socialmente desaventajados?
R= Aquellos que se encuentran en un medio socioeconómico bajo por lo que no
cuentan con los hábitos sociales, para que los niños tengan un desarrollo acorde a su
edad y esté capacitado para entrar a la educación básica.
¿Por qué crees que al inicio los programas de estimulación temprana se centraban
en ellos?
R= Para favorecer las competencias, habilidades, capacidades, etc., que no se
realizaron a su tiempo y conforme a su edad, a través de recursos, técnicas o
métodos durante su educación.
A partir de los tres grupos de niños mencionados aquí, haz una lista de cuáles
podrían ser las necesidades educativas específicas para cada uno.
R=
Niños socialmente de riesgo:
 Adquirir mayor confianza y seguridad para su integración a su grupo.
Niños con alteraciones orgánicas:
 Priorizar la función comunicativa.
Niños de alto riesgo:
 Fortalecer los hábitos de alimentación.