OPCION INSTITUCIONAL: INTRODUCCION A LA CULTURA 1º AÑO “A” Y “B”.

INSTITUTO SAN BUENAVENTURA
OPCION INSTITUCIONAL: INTRODUCCION A LA
CULTURA
1º AÑO “A” Y “B”.
PROGRAMA DE OPCION INSTITUCIONAL: INTRODUCCION A LA CULTURA. 1
AÑO “A” y “B”.
PROF. NATALIA LEWANDOWSKI.CICLO LECTIVO: 2014
UNIDAD UNO:LAS CARACTERISTICAS DEL SER HUMANO Y LAS PRIMERAS FORMAS DE
SOCIALIZACION
- El ser humano: racionalidad y dignidad. Necesidades básicas y superiores. Virtudes y valores rectores de
la conducta humana.
- Primeras formas de socialización.
- Los grupos primarios.
- El hombre y sus circunstancias. El hombre ser sociable.
- La dignidad humana
-La libertad del hombre y sus limites.
- Relaciones generadas en los diversos ámbitos de socialización. Relaciones morales, religiosas, culturales.
- La familia: sociedad primera, necesaria y natural. Roles.
- Grupo de pares. Relaciones democráticas y autoritarias.
- Lectura: “La persona, importante por sí misma”
-Análisis de casos sobre la dignidad humana: La situación de Nazira y Natalia. Otros casos actuales.
UNIDAD DOS: AMBITOS DE SOCIALIZACIÓN
- La escuela: inserción de la escuela en la comunidad. Disciplina y autodisciplina. Autoridad y
autoritarismo. Relaciones comunidad – escuela –familia.
-La comunidad vecinal: distintas comunidades, factores constitutivos, tipos de comunidades: rural y
urbana.Actividades económicas.
-Instituciones barriales. Carencias y soluciones posibles.
-Instituciones típicas según la especialidad.
UNIDAD TRES: LA ADOLESCENCIA
- Adiós a la infancia…….¿y ahora qué sigue?
-La adolescencia ¿O las adolescencias?: Desde las primeras sociedades hasta nuestros días.
-Estudiando la adolescencia: los cambios corporales, las emociones, los comportamientos, la comunidad, la
cultura y la sociedad.
-Los chicos tienen la palabra: la adolescencia según los adolescentes.
-Los adolescentes y sus derechos: derechos especiales.
- Lectura complementaria: ¿A quién admiro?
UNIDAD CUATRO: CULTURA E IDENTIDAD
-¿Qué es la cultura?
-La identidad una construcción: yo, nosotros y ellos. Identificación y diferenciación.
- Una etapa de grandes cambios.
- Las preferencias grupales.
- Las culturas juveniles.
-La mochila cultural: La novela Robinson Crusoe del escritor inglés Daniel Defoe.
-El enigma de Gaspar Hausser, película del director alemán Werner Herzog.
UNIDAD CINCO: LA ECONOMIA, EL MERCADO Y EL TRABAJO
- La economía: concepto – los economistas – el principio de escasez como motor de la economía – las
necesidades materiales e inmateriales del hombre – los bienes destinados a satisfacerlas.
-Conceptos básicos: necesidad, bienes (clases), servicios, oferta, demanda, mercado.
-Funcionamiento del circuito económico.
- El trabajo y la socialización.
-Las sociedades industrializadas y las sociedades asalariadas.
-El trabajo y sus problemas
-Los problemas en los países centrales y en América Latina: la experiencia frente a la crisis.
EVALUACIÓNES:(los criterios están especificados en el acuerdo áulico)
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Pruebas orales y escritas- defensa de trabajos presentados. Debates.
Debido a la poca carga horaria de ésta materia (sólo ochenta minutos por semana), la evaluación es
permanente, considerándose el cumplimiento de la tarea en tiempo y forma, la participación en clase, la
resolución de situaciones problemáticas, etc.
BIBLIOGRAFIA:
Formación ética y ciudadana I. Editorial Santillana.
Construyendo mi personalidad. Aprendiendo a querer. Ed. Alafa
Educación cívica. Ed. A- zeta
Educación para la salud. Lucy F. de Vattuone
Formación ética y ciudadana. Erasmo Almará
Declaración Universal de los Derechos Humanos – Derechos de los niños
Constitución Nacional Argentina y leyes afines a los tema desarrollados
La Gaceta. Revista de publicación local. Temas de actualidad villamercedina e historia puntana.
Efemérides distribuida a los alumnos de acuerdo a la fecha y temas dictados.