OPCION INSTITUCIONAL: INTRODUCCION A LA CULTURA PROYECTO DIDACTICO – PROGRAMA.

INSTITUTO SAN BUENAVENTURA
OPCION INSTITUCIONAL:
INTRODUCCION A LA CULTURA
PROYECTO DIDACTICO – PROGRAMA.
1º AÑO “A” Y “B”.
PROFESORA: NATALIA LEWANDOWSKI
CICLO LECTIVO: 2013
PROYECTO DIDACTICO Y PROGRAMA DE OPCION INSTITUCIONAL.- 1º
año “A” Y “B” SECUNDARIO
PROFESORA: LEWANDOWSKI, NATALIA. CICLO LECTIVO: 2013
FUNDAMENTACION:
Los contenidos previstos en la asignatura buscan desarrollar
en los alumnos en un sentido crítico, consciente y reflexivo la importancia de la
dignidad como derecho primordial e inalienable del ser humano, partiendo del
reconocimiento conceptual de la persona humana y su contexto social primario y
secundario. Es por ello que se tienen en cuenta las distintas etapas del proceso de
socialización a través del cual, se busca el reconocimiento de la familia como primer
grupo social de pertenencia y base de su formación bio-psico-espiritual-social; y que
diferencie y se aprendan los tipos de relaciones que se establecen en los diversos
grupos humanos: escuela, barrio y comunidad.
Es el propósito de la asignatura: contribuir a la formación de adolescentes
autónomos, críticos, solidario, respetuosos consigo mismos y con los demás.
Se busca poner énfasis en los procesos dialógicos y críticos en torno a los diferentes
temas, en el marco del respeto y la tolerancia frente a las opiniones no coincidentes,
como así también orientar a los alumnos a un análisis de situaciones morales y de
sistemas de valores en un mundo globalizado con toda la complejidad que el
término abarca.
Es nuestro desafío potenciar el razonamiento independiente de los estudiantes,
orientándolos en la actividad educativa hacia el desarrollo e incremento del
conocimiento teórico y práctico, estimulando el diálogo, la reflexión y la interacción;
como así también propiciar el debate que permita al alumno ir madurando su
postura frente a determinada situación orientándolos a expresar los fundamentos de
su posición.
Es una materia cuya carga horaria es reducida, sólo ochenta minutos a la semana lo
cual implica desarrollar estrategias efectivas al momento del dictado de la misma.
PROGRAMA DE OPCION INSTITUCIONAL: INTRODUCCION A LA CULTURA. 1 AÑO
“A” y “B”.
PROF. NATALIA LEWANDOWSKI.CICLO LECTIVO: 2013
UNIDAD UNO:LAS CARACTERISTICAS DEL SER HUMANO Y LAS PRIMERAS FORMAS
DE SOCIALIZACION
- El ser humano: racionalidad y dignidad. Necesidades básicas y superiores. Virtudes y valores
rectores de la conducta humana.
- Primeras formas de socialización.
- Los grupos primarios.
- El hombre y sus circunstancias. El hombre ser sociable.
- La dignidad humana
-La libertad del hombre y sus limites.
- Relaciones generadas en los diversos ámbitos de socialización. Relaciones morales, religiosas,
culturales.
- La familia: sociedad primera, necesaria y natural. Roles.
- Grupo de pares. Relaciones democráticas y autoritarias.
- Lectura: “La persona, importante por sí misma”
-Análisis de casos sobre la dignidad humana: La situación de Nazira y Natalia.
UNIDAD DOS: AMBITOS DE SOCIALIZACIÓN
- La escuela: inserción de la escuela en la comunidad. Disciplina y autodisciplina. Autoridad y
autoritarismo. Relaciones comunidad – escuela –familia.
-La comunidad vecinal: distintas comunidades, factores constitutivos, tipos de comunidades:
rural y urbana.Actividades económicas.
-Instituciones barriales. Carencias y soluciones posibles.
-Instituciones típicas según la especialidad.
UNIDAD TRES: LA ADOLESCENCIA
- Adiós a la infancia…….¿y ahora qué sigue?
-La adolescencia ¿O las adolescencias?: Desde las primeras sociedades hasta nuestros días.
-Estudiando la adolescencia: los cambios corporales, las emociones, los comportamientos, la
comunidad, la cultura y la sociedad.
-Los chicos tienen la palabra: la adolescencia según los adolescentes.
-Los adolescentes y sus derechos: derechos especiales.
- Lectura complementaria: ¿A quién admiro?
UNIDAD CUATRO: CULTURA E IDENTIDAD
-¿Qué es la cultura?
-La identidad una construcción: yo, nosotros y ellos. Identificación y diferenciación.
- Una etapa de grandes cambios.
- Las preferencias grupales.
- Las culturas juveniles.
-La mochila cultural: La novela Robinson Crusoe del escritor inglés Daniel Defoe.
-El enigma de Gaspar Hausser, película del director alemán Werner Herzog.
UNIDAD CINCO: LA ECONOMIA, EL MERCADO Y EL TRABAJO
- La economía: concepto – los economistas – el principio de escasez como motor de la economía –
las necesidades materiales e inmateriales del hombre – los bienes destinados a satisfacerlas.
-Conceptos básicos: necesidad, bienes (clases), servicios, oferta, demanda, mercado.
-Funcionamiento del circuito económico.
- El trabajo y la socialización.
-Las sociedades industrializadas y las sociedades asalariadas.
-El trabajo y sus problemas
-Los problemas en los países centrales y en América Latina: la experiencia frente a la crisis.
EVALUACIÓNES:(los criterios están especificados en el acuerdo áulico)
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Pruebas orales y escritas- defensa de trabajos presentados. Debates.
Debido a la poca carga horaria de ésta materia (sólo ochenta minutos por semana), la
evaluación es permanente, considerándose el cumplimiento de la tarea en tiempo y forma,
la participación en clase, la resolución de situaciones problemáticas, etc.
BIBLIOGRAFIA:
Formación ética y ciudadana I. Editorial Santillana.
Construyendo mi personalidad. Aprendiendo a querer. Ed. Alafa
Educación cívica. Ed. A- zeta
Educación para la salud. Lucy F. de Vattuone
Formación ética y ciudadana. Erasmo Almará
Declaración Universal de los Derechos Humanos – Derechos de los niños
Constitución Nacional Argentina y leyes afines a los tema desarrollados
La Gaceta. Revista de publicación local. Temas de actualidad villamercedina e historia puntana.
Efemérides distribuida a los alumnos de acuerdo a la fecha y temas dictados.