Experiencias Para la Escritura Temprana

Proyectos Para el Desarrollo de la Capacidad de leer y Escribir en Preescolares
Dirigido por TN SIG, Presenta…
Experiencias Para la Escritura Temprana
UNA GUIA PARA LOS PADRES ACERCA DE EXPERIENCIAS
PARA LA ESCRITURA TEMPRANA PARA PREESCOLARES
¿Por que Experiencia Para la Escritura temprana?
“Si proveemos a los niños con
herramientas para hacer marcas,
una superficie apropiada en donde
usarlas y un lugar seguro para jugar,
ellos comenzaran a hacer marcas
incluso en una edad temprana”
(Gardner, 1980; Baghban, 1984;
Schickendanz, 1990).
“Animar a niños pequeños a escribir
de la forma que ellos quieran hacerlo
aumenta su motivación y les permite
enfocarse en el mensaje que desean
transmitir” (Burns & Casbergue,
1992).
“La escritura es una parte importante
del desarrollo de la capacidad de
leer y escribir en el niño. Simular la
escritura debe ser tan significativo
para los pequeños como simular
la lectura, entonces, mas tarde no
habra temores al escribir. Escribir
debe ser natural, disfrutable y una
parte exitosa del juego” (Levine,
2007).
Cuando piensas en la escritura, probablemente crees que esto
ocurrirá cuando tu niño comience la escuela. Sin embargo,
el proceso puede comenzar mucho antes si le ofrecemos
Experiencias Para la Escritura Temprana. La escritura del
preescolar pasara por muchas etapas antes de la edad de 5
años (kindergarten). Si tu niño tiene la oportunidad de explorar
en cada una de estas etapas, el o ella tendrá una importante
base sobre la cual construir en la etapa escolar.
Experiencias en la escritura temprana:
• Para escribir letras y palabras será necesario mejorar la
motricidad fina.
• Enseñarle a tu niño que escribir nos sirve para comunicarnos.
• Mostrarles que escribir es diferente que dibujar.
• Hacerle notar que usamos la escritura todos los días.
• Que se descubran a si mismos como escritores.
• Escribir debe ser divertido y útil para los niños.
Probablemente tendrás algunas preguntas acerca de Experiencias
Para la Escritura Temprana, por ejemplo: ¿Como luce la escritura
de un preescolar?, ¿Que puede ayudar a un preescolar a comenzar
a escribir?, ¿Como puedo ofrecer Experiencias Para la Escritura
Temprana en casa?. El propósito de este folleto es contestar estas
preguntas y algunas más. Entonces podrás saber como ayudar a tu
niño a progresar en cada una de las etapas de la escritura temprana.
¿Como luce la escritura de un preescolar?
Para entender la escritura preescolar debes saber que el niño hará marcas para comunicar algo. Ellos pasaran por
muchas etapas antes de estar listos para formar palabras y oraciones. Elizabeth Sulzby (1990), identifica siete etapas que
convergen en la escritura. A continuación veremos una lista de estas etapas con una estimación de la edad en que cada
una se desarrolla. No obstante tu niño pasara por cada una a su propio ritmo, tal vez más lento o tal vez más rápido.
Escritura con garabatos: el niño escribe
usando líneas largas y onduladas (las
marcas tienen
distintos
significados).
[2-3 años]
Escritura con dibujos: el niño hace
dibujos representando la escritura.
[2-3 años]
Unidades
como
letras:
el
niño
usa una serie de
marcas separadas
con características
similares a las
letras. [3-4 años]
Cadena de letras sin fonética: el niño
escribe cadena de letras reales en grupos
al azar o en series repetidas. [4-5 años]
Deletreo inventado: el niño crea su propio
deletreo usando la relación sonido-letra.
Puede usar una
letra para cada
palabra o una
letra para cada
sonido de esa
palabra.
[5-6
años]
Copia de palabras o frases
del medio ambiente: el niño
copia palabras que ve en
el medio ambiente como
carteles o etiquetas en los
productos. [4-5 años]
E s c r i t u r a
convencional:
el niño puede
escribir
mas
p a l a b r a s
correctamente.
[6-7 años]
¿Que puede ayudar a un preescolar a
comenzar a escribir?
La mayoría de nosotros nos recordamos copiando letras repetidamente como una practica de la
escritura. Los preescolares necesitan experiencias que preparen su mente y su cuerpo para poder
escribir. Con las siguientes actividades el niño vivenciará experiencias realmente útiles:
 Actividades para desarrollar la motricidad fina: antes de que el niño pueda formar letras, sus pequeños
músculos de las manos deben estar suficientemente fuertes para sostener correctamente un lápiz.
• Los preescolares necesitan usar sus manos experimentando con materiales que le permitan estirar sus músculos.
• Trabajar con cerámica o barro y dibujar con lápices de colores necesita de manos y dedos que trabajen
mas duro que si usara plastilina o marcadores.
• Hacer un collar de cuentas o pasar un lazo por una tarjeta con hoyos desarrolla la motricidad fina.
 Jugar simulando que…: como adultos sabemos que escribir significa usar símbolos para representar
palabras. Los preescolares deben aprender primero que es un símbolo.
• Esta clase de juegos lo ayudaran en este sentido.Cuando tu niño te da una banana de juguete y te dice “Es
una llamada para ti”. El o ella han aprendido que los objetos pueden representar o simbolizar algo más. En
este caso la banana representa un teléfono.
• Los preescolares necesitan numerosas experiencias para entender los símbolos antes de entender que
escribir letras y palabras simbolizan el lenguaje.
 Modelos de escritura: a los niños pequeños les gusta imitar comportamientos de los adultos que
son importantes en su vida.
• Si tu niño te ve escribiendo la lista de las compras, el o ella tal vez te imite haciendo una lista también.
 La escritura tiene múltiples usos: los preescolares aprenderán que escribir es útil.
• Deberán tener la oportunidad de escribir para muchos propósitos, como hacer una lista, escribir su nombre
en un trabajo de arte o firmar en un papel escolar. Y también usar la escritura creativamente acompañada
del dibujo.
 Proporcionarles materiales apropiados para escribir: si los preescolares deben verse a si mismos como
escritores es conveniente que tengan disponibilidad a diferentes materiales para escribir a lo largo del día.
• Materiales fundamentales como: diferentes tipos de papeles con o sin líneas, tijeras para niños, cuentas
para hacer collares, arcilla o plastilina, arena o similar para trazar letras, lápices, lapiceras, crayolas y
marcadores.
¿Que puedo hacer en casa?

Lista de compras: cuando escribes la lista de las compras, deja a tu niño escribir una o dos cosas.
Déjalo hacer marcas en la lista cuando esta en el carrito de compras, esto le dará también algo que
hacer en ese tiempo.

Cartas y tarjetas para familiares y amigos: cuando mandas cartas o tarjetas en ocasiones especiales
o días festivos, deja que tu niño escriba un mensaje y firme con su nombre. Esta actividad también
le permitirá fortalecer los vínculos con la familia y amigos.

Diario personal: el diario puede ser construido doblando algunas hojas e invitando a tu niño a que
decore la tapa. Anímalo a escribir cada noche en el diario que cosas pasaron en el día. Tú también
puedes comenzar un diario.

Manos en acción: si estas cocinando pan., deja que tu niño te ayude a batir la masa y amasarla.
Esto fortalecerá los músculos de sus dedos y manos. También puedes proporcionarle arcilla o
plastilina y formar letras juntos.

Hacer un libro: usa papel doblado para escribir e ilustrar historias juntos. Pueden escribir acerca de
una nueva mascota, comidas favoritas o un viaje que hicieron juntos. También pueden escribir un
final diferente para un libro favorito.
Preguntas Frecuentes
 ¿Que pasa si mi niño me pide que lea lo que escribió? En lugar de decirle “ No puedo leer esto” o
“ No se como hacerlo,” puedes decirle: “Cuéntame sobre lo que has escrito” o “¿Puedes tu leerlo
para mi?” Apunta lo que dice al lado de lo que él escribió, de esta forma tu sabrás que decir si te
pide otra vez que lo leas.
 ¿Que pasa si no estoy habilitado para escribir? Corta fotos de revistas viejas y construyan un
libro juntos, tu niño podrá escribir un titulo para cada foto. Provéele Experiencias Para la Escritura
Temprana dándole materiales y dejándolo que explore en la escritura. Asegúrate de que él sepa
que hay muchos tipos de escritura: dibujar cosas o símbolos, garabatear una firma, etc.
 ¿Porqué Experiencias Para la escritura temprana es mas útil que solo copiar letras? Cuando el
preescolar usa activamente la escritura, esta tiene un significado en su propia vida. Ellos deberán
hacer opciones acerca de su escritura. Tu niño necesita poner sus manos en acción para construir
su motricidad fina antes de comenzar a escribir letras.
 ¿Que pasa si mi niño preescolar escribe de atrás para adelante, al revés o incorrectamente? La
mayoría de los preescolares aun están explorando las letras, los sonidos y como formar palabras,
ellos no tienen que alcanzar la etapa de la escritura convencional. Parte de la exploración incluye
escribir letras al revés e inventar palabras, este es el camino en que los niños aprenden la forma
de las letras y como suenan. Una vez que tu niño esté mas cerca de la etapa de la escritura
convencional comenzará a darse cuenta que hay una forma correcta de escribir las palabras y
probablemente lo escucharas preguntar “¿Escribí esto correctamente?” o “¿Como se escribe ____
_?” Cuando te pregunte algo así ofrécele ayuda.
Libros útiles y sitios en la web como para recordar:
The Art of Teaching Writing, Lucy Calkins (Heinemann)
Get Ready to Read (GRTR), getreadytoread.org
International Reading Association (IRA), reading.org
Much More than the ABC’s: The Early Stages of Reading and Writing, Judith Schickendanz (National
Association for the Education of Young Children)
National Association for the Education of Young Children (NAEYC), naeyc.org
National Center for Family Literacy (NCFL), famlit.org
Public Broadcasting Service (PBS), pbs.org/parents
The Read-Aloud Handbook: Sixth Edition, Jim Trelease (Penguin)
READ TO ME: Raising Kids who Love to Read, Bernice E. Cullinan (Cartwheel)
Reading is Fundamental (RIF), rif.org
Reading Rockets, readingrockets.org
Writing in Preschool: Learning to Orchestrate Meaning and Marks, Judith Schickendanz & Renee
Casbergue (International Reading Association)
Young Children, January 2007 (Volume 62, Number 1), NAEYC Journal
Escrito por Alissa Ongie, M.Ed., Coordinadora del Proyecto de Capacitación en la Alfabetización Preescolar de TN SIG,
Jana Crosby, M.Ed., Especialista en lectura y desarrollo temprano en la infancia, Traducido al Español por Mabel Hill
Con el apoyo de Clarissa Willis, Ph.D., Directora de Capacitación de Alfabetización Preescolar de TN SIG
Especial agradecimiento para el Centro de Estudios del Niño de la Universidad del Este del Estado de Tennessee
Donaciones del Estado de Tennessee Para el Desarrollo
Desarrollando las habilidades de los estudiantes de Tennessee
sig.cls.utk.edu
La Universidad del Este del Estado de Tennessee es una institución del Consejo de Regentes De Tennessee y esta totalmente en
acuerdo con la creencia de que la educación y la oportunidad de empleo deben ser disponibles para toda persona elegible sin importar
la edad, genero, color, raza, religión, nacionalidad, discapacidad, condición de veterano u orientación sexual.