C. Sociales 6

EJE GENERADOR: El sujeto, la sociedad civil y el estado comprometidos con la defensa y promoción de los derechos y deberes humanos, como
mecanismos para construir una democracia y conseguir la paz. (Habilidad comunicativa: escuchar)
PREGUNTA PROBLEMATIZADORA: ¿Cómo nos relacionamos diferentes grupos en un mismo espacio?
OBJETIVO: Identificar cada ser humano como único, miembro de diversas organizaciones sociales y políticas necesarias para el bienestar y desarrollo
personal y comunitario; reconociendo que las normas son acuerdos básicos que buscan la convivencia pacífica en la diversidad.
PERIODO: Primero
GRADO: Sexto TIEMPO PREVISTO: 4horas semanales
AMBITOS CONCEPTUALES
OBJETOS DE ENSEÑANZA
(MULTIDISCIPLINARIEDAD)
RELACIÓN ENTRE LAS
ÁRESA)
Formas de comunicación
Categorías gramaticales.
Semántica y ortografía.
Tipología textual.
Lecto escritura
Géneros literarios.
Elementos lingüísticos
Relaciones con la historia y
las culturas
Relaciones ético –políticas.
Relaciones espaciales y
ambientales
Educación vial
(INTERDISCIPLINARIEDAD)
COGNITIVA
INTERPRETA
TIVA
Diagnóstico,
Nivelación, Reconozco la
Superación. Ubicación espacio- interacción
temporal.
del hombre
en diferentes
GEOGRAFÍA
contextos:
El universo y la tierra.
históricoHISTORIA
cultural
Prehistoria y primeras
ético-político
civilizaciones.
y espaciales
Relación histórico-literaria.
ambientales.
CONSTITUCIÓN CIVICA Y
URBANIDAD
Mecanismos de participación
ciudadana
El gobierno escolar.
Las normas, justica y leyes.
COMPETENCIAS CIUDADANAS
Educación vial.
DIMENSIONES Y LOGROS
COMUNICATIV
PROCEDIMENT
A SOCIAL
AL
ARGUMENTATI
PROPOSITIVA
VA
Produzco textos
en los cuales
interpreto la
realidad
históricocultural, éticopolítica,
espacial y
ambiental.
del mundo que
me rodea
Empleo
herramientas
de las
diferentes
disciplinas de
las Ciencias
Sociales para
comprender,
analizar y
argumentar la
realidad
históricocultural éticopolítica y
espacial y
ambiental del
mundo que me
rodea.
ESTÉTICA
EJES
TRANSVERSALES
VALORATIVA
Demuestro
interés por
el estudio
de las
ciencias
sociales y sus
diferentes
disciplinas
Los
Ejes
Trasversales:
Proyecto
de
Pastoral, Valores
Humanos,
Proyecto
de
Educación Sexual,
Utilización
del
Tiempo
Libre,
Lectoescritura
y
Emprendimiento,
se
trabajaran
articuladamente
desde
el
Macroproyecto
“Construyendo mi
Vida” en el horario
asignado.
NÚCLEO TEMÁTICO Y/O EJE GENERADOR: Hombres y mujeres como guardianes y beneficiarios de la madre tierra (habilidad comunicativa:
hablar)
PREGUNTA PROBLEMATIZADORA: ¿Cómo se ha transformado el planeta tierra en el tiempo?
OBJETIVO: Reconocer la interacción entre el ser humano y el paisaje en diferentes contextos, identificando las acciones económicas y las
consecuencias que resultan de esta relación.
PERIODO: Segundo
GRADO: sexto
AMBITOS CONCEPTUALES
(MULTIDISCIPLINARIEDAD
)
RELACIÓN ENTRE LAS
ÁREAS)
OBJETOS DE ENSEÑANZA
Formas de comunicación
Categorías gramaticales.
Semántica y ortografía.
Tipología textual.
Lecto escritura
Géneros literarios.
Elementos lingüísticos
Relaciones con la historia y
las culturas
Relaciones ético –políticas.
Relaciones espaciales y
ambientales
Educación vial.
GEOGRAFÍA
Geografía física de la Tierra
(INTERDISCIPLINARIEDAD)
HISTORIA
Civilizaciones
fluviales:
Mesopotamia,
Egipto,
mediterránea, India, China y
Persia.
CONSTITUCIÓN CIVICA Y
URBANIDAD
Organización de las normas
y de las leyes l y ll.
COMPETENCIAS
CIUDADANAS
Educación vial
TIEMPO PREVISTO: 4 horas semanales
DIMENSIONES Y LOGROS
COMUNICATI
COGNITIVA
VA SOCIAL
INTERPRETATI ARGUMENTA
VA
TIVA
Reconozco la
interacción
del hombre
en diferentes
contextos:
históricocultural éticopolítico y
espaciales
ambientales.
Produzco
textos en los
cuales
interpreto la
realidad
históricocultural,
ético-política,
espacial y
ambiental.
del mundo
que me
rodea
PROCEDIMENT
AL
PROPOSITIVA
Empleo
herramientas de
las diferentes
disciplinas de las
Ciencias
Sociales para
comprender,
analizar y
argumentar la
realidad
históricocultural éticopolítica y
espacial y
ambiental del
mundo que me
rodea.
ESTÉTICA
EJES
TRANSVERSALES
VALORATIVA
Demuestro
interés por
el estudio
de las
ciencias
sociales y sus
diferentes
disciplinas
Los
Ejes
Trasversales:
Proyecto
de
Pastoral, Valores
Humanos, Proyecto
de
Educación
Sexual, Utilización
del Tiempo Libre,
Lectoescritura
y
Emprendimiento,
se
trabajaran
articuladamente
desde
el
Macroproyecto
“Construyendo mi
Vida” en el horario
asignado.
EJE GENERADOR: Las construcciones culturales de la humanidad como generadoras de identidades. (Habilidad comunicativa leer)
PREGUNTA PROBLEMATIZADORA:¿Qué aportes nos dejaron las diferentes culturas que habitaron en el pasado?
OBJETIVO: Reconocer como los aportes que dejaron las diferentes culturas del pasado, afectan el presente y el futuro.
PERIODO: Tercero
GRADO: Sexto
AMBITOS CONCEPTUALES
(MULTIDISCIPLINARIEDAD)
RELACIÓN ENTRE LAS ÁRESA)
Formas de comunicación
Categorías gramaticales.
Semántica y ortografía.
Tipología textual.
Lecto escritura
Géneros literarios.
Elementos lingüísticos
Relaciones con la historia y las
OBJETOS DE ENSEÑANZA
(INTERDISCIPLINARIEDAD)
Relaciones espaciales y
ambientales
Educación vial
COGNITIVA
INTERPRETA
TIVA
GEOGRAFIA
Reconozco la
Clima y geofísica en interacción
Colombia.
del hombre
HISTORIA
en diferentes
Colombia precolombina.
contextos:
históricoCONSTITUCIÓN CIVICA Y cultural
URBANIDAD
ético-político
Ordenamiento
de
las y espaciales
normas en Colombia.
ambientales.
La constitución política de
Colombia
culturas
Relaciones ético –políticas.
TIEMPO PREVISTO: 4 horas semanales
COMPETENCIAS
CIUDADANAS
Educación vial.
DIMENSIONES Y LOGROS
COMUNICATIV
PROCEDIMENT
A SOCIAL
AL
ARGUMENTATI
PROPOSITIVA
VA
Produzco textos
en los cuales
interpreto la
realidad
históricocultural, éticopolítica,
espacial y
ambiental.
del mundo que
me rodea
Empleo
herramientas
de las
diferentes
disciplinas de
las Ciencias
Sociales para
comprender,
analizar y
argumentar la
realidad
históricocultural éticopolítica y
espacial y
ambiental del
mundo que me
rodea.
ESTÉTICA
EJES
TRANSVERSALES
VALORATIVA
Demuestra
interés por
el estudio
de las
ciencias
sociales y sus
diferentes
disciplinas
Los
Ejes
Trasversales:
Proyecto
de
Pastoral, Valores
Humanos,
Proyecto
de
Educación Sexual,
Utilización
del
Tiempo
Libre,
Lectoescritura
y
Emprendimiento,
se
trabajaran
articuladamente
desde
el
Macroproyecto
“Construyendo mi
Vida” en el horario
asignado.
EJE GENERADOR: Las sociedades del conocimiento.(Habilidad comunicativa .Escribir )
PREGUNTA PROBLEMATIZADORA: ¿Qué papel asumen las sociedades del conocimiento en la construcción del saber?
OBETIVO: Identificar como la ciencia, la tecnología y los medios de comunicación transforman mi saber hacer.
PERIODO: Cuarto
GRADO: Sexto
TIEMPO PREVISTO: 4 horas semanales
DIMENSIONES Y LOGROS
AMBITOS
CONCEPTUALES
OBJETOS DE ENSEÑANZA
(MULTIDISCIPLINARIE
DAD)
RELACIÓN ENTRE LAS
ÁRESA)
Formas de
comunicación
Categorías
gramaticales.
Semántica y
ortografía.
Tipología textual.
Lecto escritura
Géneros literarios.
Elementos lingüísticos
Relaciones con la
historia y las culturas
Relaciones ético –
políticas.
Relaciones espaciales
y ambientales
Educación vial
(INTERDISCIPLINARIEDAD)
GEOGRAFIA
Geografía física de Europa
HISTORIA
El mundo Mediterráneo.
CONSTITUCION CIVICA Y
URBANIDAD.
El Sistema Judicial
colombiano.
La Afrocolombianidad.
COMPETENCIAS
CIUDADANAS
Educación vial.
COGNITIVA
INTERPRETA
TIVA
Reconozco la
interacción
del hombre
en diferentes
contextos:
históricocultural
ético-político
y espaciales
ambientales.
COMUNICATIV
A SOCIAL
ARGUMENTATI
VA
Produzco textos
en los cuales
interpreto la
realidad
históricocultural, éticopolítica,
espacial y
ambiental.
del mundo que
me rodea
PROCEDIMENT
AL
PROPOSITIVA
Empleo
herramientas
de las
diferentes
disciplinas de
las Ciencias
Sociales para
comprender,
analizar y
argumentar la
realidad
históricocultural éticopolítica y
espacial y
ambiental del
mundo que me
rodea.
ESTÉTICA
EJES TRANSVERSALES
VALORATIV
A
Demuestra
interés por
el estudio
de las
ciencias
sociales y sus
diferentes
disciplinas
Los Ejes Trasversales:
Proyecto de Pastoral,
Valores
Humanos,
Proyecto de Educación
Sexual, Utilización del
Tiempo
Libre,
Lectoescritura
y
Emprendimiento,
se
trabajaran
articuladamente desde el
Macroproyecto
“Construyendo mi Vida”
en el horario asignado.