C. Sociales 9

EJE GENERADOR: El sujeto, la sociedad civil y el estado comprometidos con la defensa y promoción de los derechos y deberes humanos, como
mecanismos para construir una democracia y conseguir la paz. (Habilidad comunicativa: escuchar)
PREGUNTA PROBLEMATIZADORA: ¿Cómo nos relacionamos diferentes grupos en un mismo espacio?
:
OBJETIVO Identificar cada ser humano como único, miembro de diversas organizaciones sociales y políticas necesarias para el bienestar y
desarrollo personal y comunitario; reconociendo que las normas son acuerdos básicos que buscan la convivencia pacífica en la diversidad.
PERIODO Primero
GRADO: Noveno
AMBITOS
CONCEPTUALES
(MULTIDISCIPLINARIEDA
D)
RELACIÓN ENTRE LAS
ÁRESA)
Formas de comunicación
Categorías gramaticales.
Semántica y ortografía.
Tipología textual.
Lecto escritura
Géneros literarios.
Elementos lingüísticos
Relaciones con la historia y
las culturas
Relaciones ético –políticas.
Relaciones espaciales y
ambientales
Educación vial.
TIEMPO PREVISTO: 4horas semanal
DIMENSIONES Y LOGROS
OBJETOS DE
ENSEÑANZA
COGNITIVA
(INTERDISCIPLINARIEDA
D)
INTERPRET
ATIVA
Diagnóstico, nivelación,
Superación. Ubicación
espacio-temporal.
GEOGRAFIA
Geografía Económica
HISTORIA
Ubicación histórico-literaria
El mundo entre 1900-1930
CONSTITUCIÓN CIVICA Y
URBANIDAD
Gobierno escolar
Los Derechos Humanos:
dignidad, igualdad.
COMPETENCIAS
CIUDADANAS
Educación vial.
Reconozco la
interacción
del hombre
en diferentes
contextos:
históricocultural éticopolítico y
espaciales
ambientales.
COMUNICATIV
A SOCIAL
ARGUMENTAT
IVA
Produzco textos
en los cuales
interpreto la
realidad
históricocultural, éticopolítica,
espacial y
ambiental.
del mundo que
me rodea
PROCEDIMEN
TAL
PROPOSITIVA
Empleo
herramientas de
las diferentes
disciplinas de
las Ciencias
Sociales para
comprender,
analizar y
argumentar la
realidad
históricocultural éticopolítica y
espacial y
ambiental del
mundo que me
rodea.
ESTÉTICA
EJES
TRANSVERSAL
ES
VALORATIV
A
Demuestra
interés por
el estudio de
las ciencias
sociales y
sus
diferentes
disciplinas
Los Ejes
trasversales:
Proyecto
Ambiental,
Valores
Humanos,
Proyecto de
Pastoral,
Proyecto de
Educación
Sexual,
Utilización del
tiempo libre,
Lectoescritura y
Emprendimiento,
se trabajarán
desde el
Macroproyecto
Construyendo
mi vida” en el
horario asignado.
NÚCLEO TEMÁTICO Y/O EJE GENERADOR: Hombres y mujeres como guardianes y beneficiarios de la madre tierra (habilidad comunicativa:
hablar)
PREGUNTA PROBLEMATIZADORA: ¿Cómo se ha transformado el planeta tierra en el tiempo?
OBJETIVO:Reconocer la interacción entre el ser humano y el paisaje en diferentes contextos, identificando las acciones económicas y las
consecuencias que resultan de esta relación.
PERIODO: Segundo
GRADO: Noveno
TIEMPO PREVISTO: 4 horas semanales
AMBITOS
CONCEPTUALES
(MULTIDISCIPLINARIEDA
D)
RELACIÓN ENTRE LAS
ÁRESA)
Formas de comunicación
Categorías gramaticales.
Semántica y ortografía.
Tipología textual.
Lecto escritura
Géneros literarios.
Elementos lingüísticos
Relaciones con la historia y
las culturas
Relaciones ético –políticas.
Relaciones espaciales y
ambientales
Educación vial
DIMENSIONES Y LOGROS
OBJETOS DE ENSEÑANZA
(INTERDISCIPLINARIEDAD
)
GEOGRAFIA
La Globalización y las
multinacionales.
HISTORIA
Ubicación histórico-literaria.
El mundo entre 1930-1950.
El mundo entre 1950 y 1991
CONSTITUCIÓN CIVICA Y
URBANIDAD
Derechos
de
Primera,
Segunda
y
Tercera
generación.
COMPETENCIASCIUDADANA
S
Educación vial.
COGNITIVA
INTERPRET
ATIVA
COMUNICATIV
A SOCIAL
ARGUMENTATI
VA
Reconozco
la interacción
del hombre
en diferentes
contextos:
históricocultural éticopolítico y
espaciales
ambientales.
Produzco textos
en los cuales
interpreto la
realidad
históricocultural, éticopolítica, espacial
y ambiental.
del mundo que
me rodea
PROCEDIMENT
AL
PROPOSITIVA
Empleo
herramientas de
las diferentes
disciplinas de
las Ciencias
Sociales para
comprender,
analizar y
argumentar la
realidad
histórico-cultural
ético-política y
espacial y
ambiental del
mundo que me
rodea.
ESTÉTICA
VALORATIV
A
Demuestra
interés por
el estudio de
las ciencias
sociales y
sus
diferentes
disciplinas
EJES
TRANSVERSAL
ES
Los Ejes
trasversales:
Proyecto
Ambiental,
Valores
Humanos,
Proyecto de
Pastoral,
Proyecto de
Educación
Sexual,
Utilización del
tiempo libre,
Lectoescritura y
Emprendimiento,
se trabajarán
desde el
Macroproyecto “
Construyendo
mi vida” en el
horario asignado.
EJE GENERADOR:Las construcciones culturales de la humanidad como generadoras de identidades. (Habilidad comunicativa leer)
PREGUNTA PROBLEMATIZADORA:¿Qué aportes nos dejaron las diferentes culturas que habitaron en el pasado?
OBJETIVO:Reconocer como los aportes que dejaron las diferentes culturas del pasado, afectan el presente y el futuro.
PERIODO: Tercero
GRADO: Noveno
AMBITOS
CONCEPTUALES
(MULTIDISCIPLINARIEDA
D)
RELACIÓN ENTRE LAS
ÁRESA)
Formas de comunicación
Categorías gramaticales.
Semántica y ortografía.
Tipología textual.
TIEMPO PREVISTO: 4 horas semanales
COGNITIVA
(INTERDISCIPLINARIEDA
D)
INTERPRET
ATIVA
GEOGRAFIA
Los recursos naturales. Las
fuentes de energía.
HISTORIA
Ubicación histórico-literaria
El mundo entre 1991 a 2011
Reconozco la
interacción
del hombre
en diferentes
contextos:
históricocultural éticopolítico y
espaciales
ambientales.
Lecto escritura
Géneros literarios.
Elementos lingüísticos
Relaciones con la historia y
las culturas
Relaciones ético –políticas.
Relaciones espaciales y
ambientales
Educación vial
DIMENSIONES Y LOGROS
OBJETOS DE
ENSEÑANZA
CONSTITUCION CIVICA Y
URBANIDAD
Los Derechos de los grupos
vulnerables y las minorías
Organismos de protección
de los Derechos Humanos.
COMPETENCIAS
CIUDADANAS
Educación vial.
COMUNICATIV
A SOCIAL
ARGUMENTAT
IVA
Produzco textos
en los cuales
interpreto la
realidad
históricocultural, éticopolítica,
espacial y
ambiental.
del mundo que
me rodea
PROCEDIMEN
TAL
PROPOSITIVA
Empleo
herramientas de
las diferentes
disciplinas de
las Ciencias
Sociales para
comprender,
analizar y
argumentar la
realidad
históricocultural éticopolítica y
espacial y
ambiental del
mundo que me
rodea.
ESTÉTICA
VALORATIV
A
Demuestra
interés por
el estudio de
las ciencias
sociales y
sus
diferentes
disciplinas
EJES
TRANSVERSAL
ES
Los Ejes
trasversales:
Proyecto
Ambiental,
Valores
Humanos,
Proyecto de
Pastoral,
Proyecto de
Educación
Sexual,
Utilización del
tiempo libre,
Lectoescritura y
Emprendimiento,
se trabajarán
desde el
Macroproyecto
Construyendo
mi vida” en el
horario asignado.
EJE GENERADOR:Las sociedades del conocimiento.(Habilidad comunicativa .Escribir )
PREGUNTA PROBLEMATIZADORA: ¿Qué papel asumen las sociedades del conocimiento en la construcción del saber?
OBETIVO: Identificar como la ciencia, la tecnología y los medios de comunicación transforman mi saber hacer.
PERIODO: Cuarto
GRADO: Noveno
AMBITOS
CONCEPTUALES
(MULTIDISCIPLINARIEDA
D)
RELACIÓN ENTRE LAS
ÁRESA)
Formas de comunicación
Categorías gramaticales.
Semántica y ortografía.
Tipología textual.
Lecto escritura
Géneros literarios.
Elementos lingüísticos
Relaciones con la historia y
las culturas
Relaciones ético –políticas.
Relaciones espaciales y
ambientales
TIEMPO PREVISTO: 4 horas semanales
DIMENSIONES Y LOGROS
OBJETOS DE ENSEÑANZA
(INTERDISCIPLINARIEDAD
)
INTERPRET
ATIVA
COMUNICATIV
A SOCIAL
ARGUMENTATI
VA
GEOGRAFIA
El sector primario,
secundario y terciario y
cuaternario en Colombia
Colombia y la globalización.
Reconozco
la interacción
del hombre
en diferentes
contextos:
históricocultural éticopolítico y
espaciales
ambientales.
Produzco textos
en los cuales
interpreto la
realidad
históricocultural, éticopolítica, espacial
y ambiental.
del mundo que
me rodea
HISTORIA
Ubicación histórico-literaria
Colombia en la primera mitad
del Siglo XX.
Colombia entre 1958 y 2011
CONSTITUCION CIVICA Y
URBANIDAD.
Los Derechos Humanos en
Colombia
El Derecho Internacional
Humanitario.
Educación vial
COMPETENCIAS
CIUDADANAS
Educación vial.
COGNITIVA
PROCEDIMENT
AL
PROPOSITIVA
Empleo
herramientas de
las diferentes
disciplinas de
las Ciencias
Sociales para
comprender,
analizar y
argumentar la
realidad
histórico-cultural
ético-política y
espacial y
ambiental del
mundo que me
rodea.
ESTÉTICA
VALORATIV
A
Demuestra
interés por
el estudio de
las ciencias
sociales y
sus
diferentes
disciplinas
EJES
TRANSVERSAL
ES
Los Ejes
trasversales:
Proyecto
Ambiental,
Valores
Humanos,
Proyecto de
Pastoral,
Proyecto de
Educación
Sexual,
Utilización del
tiempo libre,
Lectoescritura y
Emprendimiento,
se trabajarán
desde el
Macroproyecto “
Construyendo
mi vida” en el
horario asignado.