Constitución Política de Colombia 11

EJE GENERADOR: El sujeto, la sociedad civil y el estado comprometidos con la defensa y promoción de los derechos y deberes humanos, como
mecanismos para construir una democracia y conseguir la paz. (Habilidad comunicativa: escuchar)
PREGUNTA PROBLEMATIZADORA: ¿Cómo nos relacionamos diferentes grupos en un mismo espacio?
:
OBJETIVO Identificar cada ser humano como único, miembro de diversas organizaciones sociales y políticas necesarias para el bienestar y
desarrollo personal y comunitario; reconociendo que las normas son acuerdos básicos que buscan la convivencia pacífica en la diversidad.
PERIODO Primero
GRADO: Undécimo
AMBITOS CONCEPTUALES
(MULTIDISCIPLINARIEDAD)
RELACIÓN ENTRE LAS
ÁRESA)
Formas de comunicación
Categorías gramaticales.
Semántica y ortografía.
Tipología textual.
TIEMPO PREVISTO: 1hora semanal
OBJETOS DE
ENSEÑANZA
Elementos lingüísticos
Relaciones con la historia y las
culturas
Relaciones ético –políticas.
Relaciones espaciales y
ambientales
Educación vial
COGNITIVA
(INTERDISCIPLINARIE
DAD)
INTERPRETA
TIVA
Historia de las
Constituciones.
Reconozco la
interacción del
hombre en
diferentes
contextos:
históricocultural éticopolítico y
espaciales
ambientales.
Constitución Política
de1991, con la reforma
de 1997.
Lecto escritura
Géneros literarios.
DIMENSIONES Y LOGROS
Preámbulo
Derechos, Garantías y
deberes.
COMUNICATI
VA SOCIAL
ARGUMENTA
TIVA
PROCEDIME
NTAL
PROPOSITIV
A
Produzco
textos en los
cuales
interpreto la
realidad
históricocultural, éticopolítica,
espacial y
ambiental.
del mundo
que me rodea
Empleo
herramientas
de las
diferentes
disciplinas de
las Ciencias
Sociales para
comprender,
analizar y
argumentar la
realidad
históricocultural éticopolítica y
espacial y
ambiental del
mundo que me
rodea.
ESTÉTICA
EJES
TRANSVERSALES
VALORATIVA
Demuestra
interés por el
estudio de las
ciencias
sociales y sus
diferentes
disciplinas
Los Ejes
trasversales:
Proyecto Ambiental,
Valores Humanos,
Proyecto de
Pastoral,
Proyecto de
Educación Sexual,
Utilización del tiempo
libre, Lectoescritura y
Emprendimiento, se
trabajarán desde el
Macroproyecto
Construyendo mi
vida” en el horario
asignado.””
NÚCLEO TEMÁTICO Y/O EJE GENERADOR: Hombres y mujeres como guardianes y beneficiarios de la madre tierra (habilidad comunicativa:
hablar)
PREGUNTA PROBLEMATIZADORA: ¿Cómo se ha transformado el planeta tierra en el tiempo?
OBJETIVO: Reconocer la interacción entre el ser humano y el paisaje en diferentes contextos, identificando las acciones económicas y las
consecuencias que resultan de esta relación.
PERIODO: Segundo
AMBITOS
CONCEPTUALES
(MULTIDISCIPLINARIEDAD
)
RELACIÓN ENTRE LAS
ÁRESA)
Formas de comunicación
Categorías gramaticales.
Semántica y ortografía.
Tipología textual.
GRADO: Decimo
OBJETOS DE
ENSEÑANZA
las culturas
Relaciones ético –políticas.
Relaciones espaciales y
ambientales
Educación vial
COGNITIVA
INTERPRET
ATIVA
De los habitantes del
territorio
Reconozco
la interacción
del hombre
en diferentes
contextos:
históricocultural éticopolítico y
espaciales
ambientales.
De la participación
democrática y de los
partidos políticos
De las elecciones y de
la organización electoral
Elementos lingüísticos
Relaciones con la historia y
DIMENSIONES Y LOGROS
(INTERDISCIPLINARIE
DAD)
Lecto escritura
Géneros literarios.
TIEMPO PREVISTO: 1 hora semanal
De los órganos de
participación
COMUNICATI
VA SOCIAL
ARGUMENTA
TIVA
Produzco
textos en los
cuales
interpreto la
realidad
históricocultural, éticopolítica,
espacial y
ambiental.
del mundo
que me rodea
PROCEDIMENT
AL
PROPOSITIVA
Empleo
herramientas de
las diferentes
disciplinas de
las Ciencias
Sociales para
comprender,
analizar y
argumentar la
realidad
histórico-cultural
ético-política y
espacial y
ambiental del
mundo que me
rodea.
ESTÉTICA
EJES
TRANSVERSALES
VALORATIVA
Demuestra
interés por el
estudio de las
ciencias
sociales y sus
diferentes
disciplinas
Los Ejes
trasversales:
Proyecto Ambiental,
Valores Humanos,
Proyecto de
Pastoral,
Proyecto de
Educación Sexual,
Utilización del tiempo
libre, Lectoescritura y
Emprendimiento, se
trabajarán desde el
Macroproyecto
Construyendo mi
vida” en el horario
asignado.”
EJE GENERADOR: Las construcciones culturales de la humanidad como generadoras de identidades. (Habilidad comunicativa leer)
PREGUNTA PROBLEMATIZADORA: ¿Qué aportes nos dejaron las diferentes culturas que habitaron en el pasado?
OBJETIVO: Reconocer como los aportes que dejaron las diferentes culturas del pasado, afectan el presente y el futuro.
PERIODO: Ill
GRADO:
AMBITOS
CONCEPTUALES
(MULTIDISCIPLINARIEDAD
)
RELACIÓN ENTRE LAS
ÁRESA)
Formas de comunicación
Categorías gramaticales.
Semántica y ortografía.
Tipología textual.
Once
OBJETOS DE
ENSEÑANZA
Elementos lingüísticos
Relaciones con la historia y
las culturas
Relaciones ético –políticas.
Relaciones espaciales y
ambientales
Educación vial
DIMENSIONES Y LOGROS
COGNITIVA
(INTERDISCIPLINARI
EDAD)
INTERPRETA
TIVA
De la organización
del estado
Reconozco la
interacción del
hombre en
diferentes
contextos:
históricocultural éticopolítico y
espaciales
ambientales.
De la rama legislativa
De la rama ejecutiva
Lecto escritura
Géneros literarios.
TIEMPO PREVISTO: 1 hora semanal
De la rama judicial
COMUNICATI
VA SOCIAL
ARGUMENTA
TIVA
Produzco
textos en los
cuales
interpreto la
realidad
históricocultural, éticopolítica,
espacial y
ambiental.
del mundo
que me rodea
PROCEDIMENT
AL
PROPOSITIVA
Empleo
herramientas de
las diferentes
disciplinas de
las Ciencias
Sociales para
comprender,
analizar y
argumentar la
realidad
histórico-cultural
ético-política y
espacial y
ambiental del
mundo que me
rodea.
ESTÉTICA
EJES
TRANSVERSALES
VALORATIVA
Demuestra
interés por el
estudio de las
ciencias
sociales y sus
diferentes
disciplinas
Los Ejes
trasversales:
Proyecto Ambiental,
Valores Humanos,
Proyecto de
Pastoral,
Proyecto de
Educación Sexual,
Utilización del tiempo
libre, Lectoescritura y
Emprendimiento, se
trabajarán desde el
Macroproyecto
Construyendo mi
vida” en el horario
asignado.”
EJE GENERADOR: Las sociedades del conocimiento.(Habilidad comunicativa .Escribir )
PREGUNTA PROBLEMATIZADORA: ¿Qué papel asumen las sociedades del conocimiento en la construcción del saber?
OBETIVO: Identificar como la ciencia, la tecnología y los medios de comunicación transforman mi saber hacer.
PERIODO: lV
GRADO:
AMBITOS
CONCEPTUALES
(MULTIDISCIPLINARIEDA
D)
RELACIÓN ENTRE LAS
ÁRESA)
Formas de comunicación
Categorías gramaticales.
Semántica y ortografía.
Tipología textual.
Lecto escritura
Géneros literarios.
Elementos lingüísticos
Relaciones con la historia y
las culturas
Relaciones ético –políticas.
Relaciones espaciales y
ambientales
Educación vial
Once
TIEMPO PREVISTO: 1 hora semanal
DIMENSIONES Y LOGROS
OBJETOS DE
ENSEÑANZA
COGNITIVA
(INTERDISCIPLINARIEDA
D)
INTERPRET
ATIVA
De los órganos de control
Reconozco la
interacción
del hombre
en diferentes
contextos:
históricocultural éticopolítico y
espaciales
ambientales.
De la organización
territorial
Del régimen económico y
de la hacienda publica
De la reforma
constitucional
COMUNICATIV
A SOCIAL
ARGUMENTAT
IVA
Produzco textos
en los cuales
interpreto la
realidad
históricocultural, éticopolítica,
espacial y
ambiental.
del mundo que
me rodea
PROCEDIMEN
TAL
PROPOSITIVA
Empleo
herramientas de
las diferentes
disciplinas de
las Ciencias
Sociales para
comprender,
analizar y
argumentar la
realidad
históricocultural éticopolítica y
espacial y
ambiental del
mundo que me
rodea.
ESTÉTICA
VALORATIV
A
Demuestra
interés por
el estudio de
las ciencias
sociales y
sus
diferentes
disciplinas
EJES
TRANSVERSAL
ES
Los Ejes
trasversales:
Proyecto
Ambiental,
Valores
Humanos,
Proyecto de
Pastoral,
Proyecto de
Educación
Sexual,
Utilización del
tiempo libre,
Lectoescritura y
Emprendimiento,
se trabajarán
desde el
Macroproyecto
Construyendo
mi vida” en el
horario
asignado.”