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Revista Escolar de la Olimpíada Iberoamericana de Matemática
Número 14 (Julio - Agosto 2004)
ISSN – 1698-277X
Índice
Artículos, Notas y Lecciones de preparación olímpica
Presentación del Prof. J.M. Conde (F.Bellot)
El teorema de Morley, por Juan M. Conde Calero
Problemas para alumnos de Educación Media y de Olimpiadas
Problemas propuestos en la VII Competición Matemática mediterránea
(Memorial Peter O’Halloran) 2004.
Problemas propuestos en la I.M.O. 2004 (Atenas, Grecia)
Problemas para los más jóvenes
Solución del problema 1 de la VI Olimpiada Balcánica Junior 2002, por Miguel
Amengual Covas, Mallorca, España.
Problemas propuestos en la XII Olimpiada Regional de Castilla y León 2004.
Agradecemos a la Prof. Inmaculada Fernández por habernos proporcionado los
enunciados.
Problemas propuestos en la fase nacional (Melilla, junio 2004) de la Olimpiada
Matemática de 2º de E.S.O. (13 – 14 años de edad)
Problemas resueltos
Nota del editor sobre el problema 20, todavía abierto.
Por un error, en su momento no fue incluído el prof. Miguel Amengual entre los
resolventes del prob. 60, por lo que le pedimos excusas desde aquí.
Contraejemplos al problema 61 : publicamos el recibido de Daniel Lasaosa.
Otro contraejemplo de Andrés Sánchez Pérez.
Recibidas soluciones al prob. 62, de M. Amengual Covas (Cala Figuera,
Santanyí, Mallorca),
F. Damián Aranda Ballesteros (Córdoba, España),
Roberto Bosch Cabrera (La Habana, Cuba) Daniel Lasaosa Medarde
(Berkeley, California , USA), Antonio Ledesma López (Requena, V alencia,
España) y Andrés Sánchez Pérez (La Habana, Cuba). Presentamos la solución
de Lasaosa.
Recibidas soluciones al problema 64 : de Miguel Amengual Covas (Cala
Figuera, Santanyí, Mallorca, España), F. Damián Aranda (Córdoba, España),
Raúl M. Carreras (Madrid) , Daniel Lasaosa Medarde (Berkeley, California,
USA) y Antonio Ledesma López (Requena, Valencia, España). Presentamos la
solución de Lasaosa.
Recibidas dos soluciones al problema 65 : de Daniel Lasaosa Medarde
(Berkeley, California, USA) y Andrés Sánchez Pérez (La Habana, Cuba).
Presentamos la solución de Lasaosa.
Problemas propuestos
En este apartado se invita a los lectores a resolver cinco problemas y enviarnos
sus soluciones. Las más originales serán publicadas.
Divertimentos matemáticos
Los Problemas de la Isla Desierta (petición de colaboraciones)
Reseñas web
Algunas páginas web recopiladas por el Editor con ocasión del ICME 10
(Congreso Internacional de Educación Matemática), Copenhague, julio 2004.
Editor: Francisco Bellot Rosado
TEOREMA DE MORLEY
Prof. Juan Manuel Conde
Departamento de Análisis Matemático.
Universidad de Alicante
Un resultado de geometría elemental inesperado y sorprendente, descubierto en 1904
por el geómetra anglo-americano Frank Morley (1860-1937), afirma, que si se dividen
en tres partes iguales los ángulos interiores de un triángulo cualquiera, mediante pares
de semirrectas que parten de cada vértice, entonces los pares de semirrectas adyacentes
a cada lado, determinan tres puntos que son los vértices de un triángulo que siempre es
equilátero.
Este teorema, comentado de manera informal por F. Morley a sus amigos de
Cambridge, no se publicó hasta 20 años más tarde de su descubrimiento. Fue en la
revista japonesa de Educación Secundaria “Journal of the Mathematical Association of
Japón for the Secondary Education”. (Número 6, diciembre de 1924, pp.260-262).
Morley fue una persona notable. Aunque pasó los últimos 50 años de su vida en Estados
Unidos (la mayoría en la universidad de Johns Hopkins) nunca renunció a su
nacionalidad británica. Además de ser un matemático de primera fila era un excelente
jugador de ajedrez y tuvo el honor de vencer a Emmanuel Lasker cuando era campeón
del mundo.
Este teorema también fue redescubierto y presentado como un problema en la revista
“Mathematical Questions and Their Solutions from the Educational Times (New
Series)”, 15 (1909) pp.47. (*)
Al final de este artículo se adjunta la traducción de la carta que F. Morley envío al
profesor japonés T. Hayasi, para interesarle por la publicación de este teorema.
También se añaden unos comentarios de Leon Bankoff, sobre las distintas formas en
que se ha ido demostrando este teorema.
Se conjetura que posiblemente este teorema se les “escapó” a los griegos al no poder
resolver en general el problema de la trisección de un ángulo con regla y compás. Una
identificación errónea de no constructibilidad con no existencia.
Aquí presentamos varias demostraciones de este notable teorema, de las numerosas
que se han ido incorporando a lo largo de todo este tiempo.
Es necesario además, citar otras dos demostraciones, una de geometría elemental de
M.T. Naraniengar de 1909, que posteriormente redescubrió en 1622 J.M. Child (“A
proof. of Morley´s theorem, Math. Gaz.” (1922) 171 y otra trigonométrica de M.
Satyanarayana, aparecidas a los diez años de descubrirse este teorema. La primera
puede encontrarse en (*) y en el libro “Geometry Revisited” de H.S.M.Coxeter
publicado por la M.A.A. (pp. 47-49) y la segunda por el mismo autor, en el libro
“Fundamentos de Geometría” de Limusa Willey (pp. 47-48).
Enunciado del Teorema de Morley:
Los tres puntos intersección de las trisectrices adyacentes de los ángulos de un
triángulo cualquiera forman un triángulo equilátero.
1
DEMOSTRACIÓN DE A. ROBSON.
Se reproduce la demostración de A. Robson que fue publicada en “The Mathematical
Gazette” 11 (1922-1923), pp. 310-311.
Esta prueba de Robson es una de las demostraciones más cortas conocidas y una de las
mejores.
Consideremos un triángulo ABC y las dos trisectrices de cada ángulo. Las trisectrices
de B cortan a las correspondientes a C en P y L , y las trisectrices de A cortan a BL
y CL respectivamente en R y Q.
Además BRL corta a AQ en U , AQ corta a BP
en N , AQ corta a CP en V , CP corta a AR en
M y QM corta a RN en O.
Entonces BP y BL son isogonales y por tanto
también CP y CL. Se deduce así que:
i)
AP y AL son isogonales.
ii)
El haz A( BRLU ) es igual al haz A(CVPM ).
iii)
Los siguientes tres haces son iguales:
N ( BRLU ) = Q (CVPM ) = Q ( PMCV ).
Y estas tres últimas proyectividades tienen un rayo común y por tanto sus
correspondientes rayos tienen intersecciones colineales; es decir P, O, L son colineales.
1
Como R está en el incentro de ANB, ∠ARN = 90º+ B . Análogamente como Q está
3
1
1
en el incentro de AMC , ∠RMQ = 90º− A − C . La diferencia
entonces es
3
3
∠ROM = 60º. De manera similar los otros ángulos en O son 60º. Los triángulos ORL
y OQL son congruentes porque tienen una base común y ángulos iguales que forman
con los otros lados. Por el mismo motivo son congruentes los triángulos ORL y OQL y
también son congruentes los triángulos PRL y PQL.
Observaciones de Dan Pedoe a la prueba de Robson :
1. La demostración utiliza la idea de rayos isogonales. Si dos rayos (semirrectas) parten
del mismo vértice de un ángulo y forman ángulos iguales con los lados se denominan
rayos isogonales. Y son simétricos respecto de la bisectriz interior del ángulo.
2. El resultado que emplea Robson de isogonales es:
Si tres semirrectas trazadas cada una desde un vértice de un triángulo son concurrentes,
entonces sus tres rectas isogonales son también concurrentes.
3. Robson utiliza luego la idea de haces proyectivos, haces con igual razón doble, y
también el teorema que afirma que si dos haces proyectivos tienen un rayo común,
entonces las tres intersecciones e los correspondientes rayos son colineales.
2
4. Y por último Robson hace uso del teorema que permite intercambiar en una razón
doble un par de elementos con otro par sin que se altere el valor de la razón doble.
La demostración de Robson es tan corta como uno puede desear y evita elaborar
construcciones iniciales, aunque quizá no todos querrían llamarla una prueba elemental.
DEMOSTRACIÓN GEOMÉTRICA ELEMENTAL DE DAN SOKOLOWSKY.
El teorema se demuestra como consecuencia de un lema sencillo que se establecerá más
adelante, pero primeramente se indicará como se llega al lema pues esto demostrará al
mismo tiempo como el teorema de Morley es un corolario del mismo.
En el triángulo ABC , denotamos por Vs la trisectriz del ángulo V adyacente al lado s,
donde V = A, B, C y s = a, b, c.
Las trisectrices Ba , Ca se cortan en X y las trisectrices Bc , Cb se encuentran en R.
Entonces X es el incentro de del triángulo RBC , que está a una distancia r (radio
inscrito) de los lados BR y CR. Sea P (que está en AB ) el simétrico de X respecto
de BR y Q (que está en AC ) el simétrico de X respecto de CR. Entonces
y
son
XP = XQ = 2r
BR , CR
mediatrices de XP, XQ respectivamente.
Denotemos a O el circuncentro K del
triángulo APQ y sea ω el arco de K
subtendido por el ángulo A. Tomando
A = 3α , B = 3β y C = 3γ , tales que
α + β + γ = 180º , tenemos que
ω = ∠POQ = 6α .
Supongamos que:
i) BR y CR cortan a ω en Y y Z
respectivamente.
ii) Y y Z trisecan el arco ω .
iii) El triángulo XYZ es equilátero.
Entonces el teorema de Morley se deduce
inmediatamente.
El lema establece que esas suposiciones
son ciertas.Y esto se debe al hecho de
que el cuadrilátero OPXQ tiene dos
propiedades especiales:
a) Es simétrico respecto OX (lo que es obvio).
b) Sus ángulos en P, Q y X son iguales.
Para probar b) observemos que,
3
∠BXP = 90º − β , ∠CXQ = 90º−γ , ∠BXC = 180º− ( β + γ ).
La suma de esos tres ángulos es 360º − 2(β + γ );
por tanto ∠PXQ = 2( β + γ ) = 120º − 2α . Como los ángulos en P y Q son iguales, y en
O es 6 α , se deduce que los ángulos en P, Q y X son todos iguales a 120º− 2α .
Se establece el siguiente lema:
En el cuadrilátero OPXQ, suponemos que OP = OQ y XP = XQ y los ángulos en O y
en X son 6α y 120º− 2α respectivamente. K denota la circunferencia de centro O y
radio OP, y sea ω el arco de K que subtiende el ángulo en O.
Entonces las mediatrices de XP y de XQ cortan a ω en los puntos Y , Z
respectivamente, tales que Y y Z trisecan ω y el triángulo XYZ es equilátero.
Demostración:
Los puntos P y Q cortan de nuevo a la circunferencia K en S y T respectivamente.
De las hipótesis se tiene claramente que los triángulos OPX y OQX son semejantes y
que ∠OPX = ∠OQX = 120º − 2α .
Entonces ∠OTQ = ∠OQT = 60º + 2α ; por tanto PX es paralelo a OT . Análogamente
QX es paralelo a OS y así OSXT es un rombo y ∠TOS = ∠PXQ = 60º + 2α ; por tanto
OPXT es un trapecio isósceles. La mediatriz de PX es entonces también la mediatriz
de OT , que por tanto corta a la circunferencia K en los dos puntos Y , Y ´ ( donde Y
está situado en el mismo lado de OT como XT ).
Ahora X es interior al ángulo ∠POQ y entonces OX corta a ω en un punto V .
Claramente OX y por tanto OV bisecan el ángulo ∠POQ y también el ángulo ∠TOS .
De este modo ∠TOV = 60º −α , mientras que ∠POV = ∠QOV = 3α . Como Y está en
la mediatriz de OT , tenemos que OY = TY y de esta forma el triángulo TOY es
equilátero y ∠TOY = 60º. Debido a que V está en el mismo lado de OT que X ,
tenemos que ∠YOV = α , y entonces Y está en el arco ω . Por las mismas razones
∠POY = 2α (así Y triseca el arco ω ), e Y está en el mismo lado de OX que P, pues
∠POV = 3α < 180º.
Podemos demostrar de forma análoga que la mediatriz de QX corta a ω en un punto Z
que triseca ω y está en el mismo lado de OX que Q. Así PY = YZ = ZQ.
Por último, PY = XY y ZQ = ZX , lo que implica que XY = YZ = ZX con lo que el
triángulo XYZ es equilátero. Eso completa la demostración del lema del que se deduce,
como se ha visto anteriormente, el teorema de Morley.
DEMOSTRACIÓN TRIGONOMÉTRICA DE GINO LORIA
La demostración de Gino Loria aparece dentro del artículo “Triangles équilatéraux
dérivés d´un triangle quelconque” publicado por The Mathematical Gazette 23 (1939)
pp.364-362. En una carta enviada al profesor Gino Loria por Frank Morley, fechada el
22 de agosto de 1934, le comenta éste que él además mencionó su teorema en
“Extensión of Clifford´s Chain Theorem” American Journal of Mathematics, Vol 51,
July 1929.
4
Dado un triángulo cualquiera ABC , las primeras trisectrices de los ángulos B y C se
cortan en el punto x; significado análogo tiene y respecto del lado AC y z respecto
del lado AB. Entonces, ¿Qué tipo de triángulo es xyz ?
1
2
Notemos que se tiene que ∠BxC = π − ( B + C ) = π + A; en consecuencia el triángulo
3
3
a
Bx
=
. Luego ( R es el radio de la circunferencia
BCx nos da
2

 sen 1 C
sen  π + A 
3
3

1
1
a sen C
2 R senA sen C
3
3 .
=
circunscrita) Bx =
2

2

sen  π + A 
sen  π + A 
3

3

1
1
1
1
Más, teniendo en general que sen x sen (π + x) sen (2π + x) = senx, (i) se puede
3
3
3
4
1
1
1
escribir Bx = 8 R sen A sen (π + A ) sen C. Intercambiando A por C se obtiene esta
3
3
3
1
1
1
otra fórmula Bx = 8 R sen C sen (π + C ) sen A.
3
3
3
Se obtiene que
1
( xz ) 2 = ( Bx) 2 + ( Bz )2 − 2( Bx)( Bz ) cos B; (ii)
3
2
( xz )
1
1
= sen 2 (π + A ) + sen 2 (π + C ) −
Por tanto
1
1
3
3
64 sen 2 A sen 2 C
3
3
1
1
1
2 sen (π + A ) sen (π + C ) cos B. (iii)
3
3
3
Para transformar el segundo miembro de esta relación se puede recurrir a la identidad
1
1
m 2 + n 2 − 2mn cos φ = (m − n)2 cos 2 φ + (m + n)2 sen 2 φ .
siguiente:
2
2
1
1
1
Suponiendo en particular
m = sen (π + A ) , m = sen (π + C ) , φ = B, se
3
3
3
1
1
1
1
encuentra m + n = 2 sen B sen ( A − C ) , m − n = 2 cos B cos ( A − C ).
6
6
6
6
Esto prueba que el segundo miembro de la
1
fórmula (iii) vale simplemente sen 2 B;
3
Y sustituyendo este valor en la relación (iii) y
extrayendo las raíces cuadradas a los dos
miembros de la misma se concluye
1
1
1
xz = 8 R sen A sen B sen C.
3
3
3
Como esta expresión es simétrica respecto de
los ángulos A, B, C , se observa que se llegará
al mismo resultado calculando los otros dos
lados xy e yz; luego el triángulo xyz es equilátero.
5
DEMOSTRACIÓN TRIGONOMÉTRICA DE CONSTANTIN COCEA
Esta demostración aparece como la solución de un problema más, en un libro notable
del matemático rumano Constantin Cocea titulado “200 de problema din geometr ía
triunghiului echilateral” Ed. Gh. ASACHI Iasi 1992.
Los trisectores adyacentes al lado AB se cortan en P, los adyacentes al lado BC en
M y los adyacentes al lado CA en N .
Aplicando el teorema de los senos al triángulo
AP
AB
ABP se tiene
=
y entonces
B
A+ B
sen
sen
3
3
B
B
csen
2 R senC sen
3
3 , siendo R el
AP =
=
π −C
π −C
sen
sen
3
3
radio circunscrito del triángulo inicial ABC. Continuando el cálculo de AP , se tiene
que:
AP =
2 R sen(π − C ) sen
sen
π −C
3
B 2 R sen B sen π − C 3 − 4 sen 2 π − C 
3
3 
3 
3 =
=
π −C
sen
3
2 R sen
B
B
2π − 2C  
2π − 2C 

3 − 2 1 − cos
= 2 R sen 1 + 2 cos
=



3
3 
3
3 

4 R sen
B 1
B π
2π − 2C 
2π − 2C 
+ cos
= 4 R sen cos + cos
=


3 2
3 
3
3
3 
8 R sen
B
B
C
π C 
π C 
π C 
cos  −  cos  −  = 8 R sen cos cos  −  .
3
3
3
2 3
6 3
6 3
B
C
π C 
cos cos  −  (1) y análogamente,
3
3
6 3
B
C
π B 
AN = 8 R sen cos cos  −  (2).
3
3
6 3
Así AP = 8 R sen
El lado PN puede calcularse aplicando el teorema del coseno al triángulo APN .
6
PN 2 = AP 2 + AN 2 − 2 AP ⋅ AN cos
64 R 2 sen 2
A
=
3
B
C
A
π B 
π C 
π C 
π B 
sen  cos 2  −  + cos 2  −  − 2 cos  −  cos  −  cos  =
3
3
3
6 3
6 3
6 3
6 3


 2π 2C 
 2π 2 B 
1 + cos 
−
1 + cos 
−



B
C
A
π − B−C
B − C 
3 
3 
 6
 6
64 R 2 sen 2 sen 2 
− cos  cos
+ cos
 =
3
3
2
2
3
3
3 


64 R 2 sen 2
B
C
A
B −C
A
A
B −C 
sen 2 1 + cos cos
− cos 2 − cos cos
=
3
3
3
3
3
3
3 
A
B
C
sen sen . Y por simetría
3
3
3
en A, B, C PN = NM = MP y el triángulo PNM es equilátero.
64 R 2 sen 2
B
C
A
sen2 sen 2 . De este modo
3
3
3
PN = 8 R sen
DEMOSTRACIÓN DE L. A. GRAHAM
Esta demostración aparece en “Ingenious Mathematical Problems and Methods”, Dover
Publications, Inc., New York, 1959, pp. 33, 184-185. de L.A. Graham.
Es una de las demostraciones más simples utilizando geometría convencional. Es muy
cercana a la prueba de M.T.Naraniengar.
Inicialmente se omite el vértice A del triángulo dado ABC y se dibujan sólo los
trisectores de los ángulos B y C. Se toman B = 3b, C = 3c y A = 3a, pues cuando A
se determine será el tercer vértice del triángulo dado. Entonces a + b + c = 60º. Sea el
punto D intersección de los dos trisectores
adyacentes al lado BC y los puntos E y F
pertenecientes respectivamente a los otros
primeros trisectores de los ángulos C y B. Se
trazan a continuación DF y FH tales que el
ángulo
∠KDE
sea
igual al ángulo
∠HDE = a + c. Análogamente se trazan DE y
EK tales que el ángulo ∠KDE = ∠KED = a + b.
Por tanto el ángulo
∠FDE = 360º− (a + 120º )− 2 (b + c − (a + b )− (a + c )= 60º .Por otro lado el ángulo
∠BDF = 180º−b − (a + c ) − (b + c ) = a + 60º= 180º−c − (b + c ) − (a + b ) = ∠CED.
D es el punto intersección de las bisectrices del triángulo uno de cuyos lados es BC y
los otros dos están sobre las semirrectas BF y CE y por tanto equidista de BF y CE.
Como DF y DE forman ángulos iguales respectivamente con BF y CE , entonces
DE = DF y el triángulo DEF es equilátero.
Resta probar que las semirrectas m y n, de vértices B y C respectivamente que
forman con BC los ángulos 3b y 3c también respectivamente, junto con las rectas
HF y KE , convergen a un punto donde forman tres ángulos iguales.
7
Debido a que los dos triángulos pequeños de base común DE son isósceles, KF es
bisectriz del ángulo K , BF y KF son bisectrices interiores del triángulo de lados
m − BK − KE y F es el incentro de este triángulo. El ángulo
∠BFH = a + 60º − (a + c ) = a + b y ∠m − KE = 180º − 2b − (180º− 2a − 2b )= 2a .
Entonces HF es la bisectriz de l ángulo ∠m − KE. Análogamente KE es l bisectriz del
ángulo ∠n − HF .
CARTA ENVIADA POR EL PROFESOR FRANK MORLEY AL PROFESOR T.
HAYASI “SOBRE LA INTERSECCIÓN DE LOS TRISECTORES DE LOS ÁNGULOS
DE UN TRIÁNGULO”
Querido Profesor Hayashi:
No he publicado el teorema que afirma que las tres intersecciones de los trisectores de
los ángulos de un triángulo forman un triángulo equilátero. Este resultado surgió de
consideraciones sobre cardioides. Hice observar en “Transactions of the American
Mathematical Society”, vol. p.115, que ciertas cadenas de teoremas eran ciertas para
cualquier número de rectas del plano, cuando se reemplaza cada intersección de las
rectas tomadas de dos en dos (1) por el centro de la circunferencia que es tangente a
tres de las rectas dadas (2) y por el centro de una cardiode que es tangente a cuatro de
las rectas dadas, y así sucesivamente.
Esto me llevó a considerar las cardioides que son tangentes a tres rectas.
La cardioide viene definida en la circunferencia unidad por la ecuación x = 2t − t 2 ,
donde x es un número complejo y t es un número
complejo tal que t = 1. La tangente en t es
x − 3t + 3t 2 − x t 3 = 0, siendo x el conjugado de x.
Las tres tangentes desde un punto x, son entonces
x
tales que t1 t2 t3 = . Si θ i son los ángulos que
x
forman esas tangentes con cualquier recta fija y φ
es el ángulo que forma x con tal recta fija, entonces
3φ = θ1 + θ 2 + θ 3 (1).
La imagen y de cualquier punto x de la tangente es dada por y − 3t + 3t 2 − x t 3 = 0. Así
la imagen del centro x = 0 es y = 3(t − t 2 ). Por tanto, si y = 2 peiω e y = 2 pe − iω se
ω
1
2ω
 1
tiene 4 p 2 = 9(1 − t )  1 −  , e 2iω = −t 3 , t + = −2 cos
y p = 3sen
(2), que es la
t
3
3
 t
ecuación de la cardioide.
Si p1 , p2 y p3 son las rectas perpendiculares trazadas desde el centro de la cardioide a
las tres rectas tangentes a la misma y ω1 , ω 2 y ω 3 son los ángulos de esas
ω − ω3
ω
perpendiculares, ya que ∑ sen 1 sen 2
= 0.
3
3
3
ω − ω3
= 0 (3)
Entonces tenemos que ∑ p1 sen 2
3
3
8
Reemplazando ω 2 − ω3 por el ángulo A1 del triángulo de las tangentes y teniendo en
cuenta que en (3) los ángulos deben tener una suma congruente a 0, obtenemos para el
lugar geométrico de los centros, nueve rectas tales que:
−π − A3
π − A1
π − A2
+ p2 sen
+ p3 sen
= 0,
p1sen
3
3
3
−2π − A3
2π − A1
π − A2
+ p2 sen
+ p3 sen
= 0.
p1sen
3
3
3
Pero de (1) considerando aquellas cardioides cuyos centros están a una distancia enorme
(tal que el triángulo se comporte como un punto), vemos que las nueve rectas sólo
tienen tres direcciones dadas por 3φ = θ1 + θ 2 + θ 3 .
Hay de este modo tres conjuntos de tres rectas paralelas formando triángulos
equiláteros. El lugar geométrico de los centros cambia de un conjunto de rectas a otro
cuando una de las rectas es una tangente doble.
Consideremos en particular las cardioides que están dentro del triángulo. Sea O1 el
centro de una cardioide con tangente doble A2 A3 . De (1) tenemos que:
A
A
∠A 3 A2O1 = 2 y ∠O1 A 3 A2 = 3 , y hemos visto que las tres rectas O1O2 , O2O3 y
3
3
O3O1 forman un triángulo equilátero.
Este ha sido el argumento. La verificación es naturalmente una labor mucho más
simple. Si piensa que merece la pena publicarlo estaré muy complacido de que aparezca
en una revista japonesa.
Si este resultado llega a ser de su interés estaré contento de enviarle una copia, con
correcciones por el uso de “direcciones de rectas” que no lo expreso de forma clara.
Con mi más alta consideración,
Sinceramente,
(Firmado)
Profesor Frank Morley
OBSERVACIONES A LA DEMOSTRACIÓN DE MORLEY DE SU TEOREMA.
Por Dan Pedoe, Universidad de Minnesota.
Frank Morley fue un matemático notable, pero no es fácil encontrar mucha gente que
pueda seguir sus razonamientos. Su obra, Inversive Geometry, (Frank Morley y P. V.
Morley, 1954) contiene ideas profundas, pero yo, en algún momento la he encontrado
casi incomprensible. Las observaciones siguientes a la demostración de su célebre
teorema son tentativas iniciales para dilucidar su trabajo.
En su artículo, escrito para una revista japonesa dedicada a la educación secundaria,
Morley cambia de notación un número significativo de veces. Usa primero θ para el
ángulo que forma la tangente a la cardioide con el eje x, luego lo cambia por ω , y
después vuelve a utilizar de nuevo ω para el ángulo que forma la perpendicular a la
tangente desde el centro de la cardioide con el eje x Por mi parte usaré la notación a la
que estoy habituado y posteriormente identificaré mis resultados con los de Morley.
Consideraremos el primer enunciado:
9
“ La cardioide se transforma en la circunferencia unidad por la ecuación x = 2t − t 2 ,
donde x es un número complejo y t es un número complejo tal que t = 1 ”.
Suponemos que la curva cardioide se traza por un punto P fijo de una circunferencia de
radio unidad que rueda sin resbalar sobre otra circunferencia unidad fija. Se toma el
centro O de la circunferencia fija como el origen de coordenadas y es llamado el centro
de la cardioide. Si N es el punto de tangencia de las dos circunferencias y ON corta de
nuevo a la circunferencia que rueda en A, entonces la tangente en el punto P a la
cardioide es perpendicular a NP y es por tanto PA. Si θ es el ángulo NOX (siendo
OX el eje de abscisas), las coordenadas del punto P; ( x p , y p ) son
 x p = 2 cos θ − cos 2θ
, de tal forma que:

 y p = 2 senθ − sen2θ
x = x p + iy p = 2(cos θ + isenθ ) − (cos θ + isenθ ) 2 = 2t − t 2 , con
tanto t = 1.
La tangente en P a la cardioide es la recta
X
X
ecuación de la tangente es: 3t
3t
2
2t − t 2 t − 3t 2
t = cos θ + isenθ y por
PA y el afijo de A es 3t. por tanto la
1
1 = 0. X es cualquier punto de la recta
1
tangente a x = 2t − t 2 . ( Morley utiliza el mismo x para ambos puntos)
Después de desarrollar el determinante y usar la ecuación tt = 1, que conduce a
t ( t + 1) = 1 + t y a t (t + 1) = 1 + t , se obtiene la ecuación X − 3t + 3t 2 − Xt 3 = 0.
Las tres tangentes a la cardioide desde un punto X corresponden a los puntos t1 , t2 , t3
X
que están en la circunferencia unidad y cumplen que t1t 2 t3 = . Por tanto si
X
X = r (cos 2φ + isen2φ ), entonces t1t 2 t3 = cos 2φ + isen 2φ , y por tanto θ1 + θ 2 + θ 3 = 2φ .
Si ψ es el ángulo formado por la recta tangente en P, PA, con el eje de abscisas, como
θ
3θ
∠OCP = θ y por tanto ∠OAP = , entonces ψ = . Y los ángulos ψ i formados por
2
2
las tangentes a la cardioide que pasan por el punto, con el eje de abscisas cumplen que
3
ψ 1 + ψ 2 + ψ 3 = (θ1 + θ 2 + θ 3 ) = 3φ . Esta es la ecuación fundamental de Morley (1).
2
Si ahora volvemos a la carta de Morley y consideramos el lugar geométrico de los
centros de las cardioides que son tangentes a los lados de un triángulo ABC dado,
entonces probaremos que los puntos en el infinito de este lugar geométrico coinciden
con los puntos el infinito de los lados de un determinado triángulo equilátero.
Sea O el centro de una cardioide tangente a los lados de un triángulo ABC que está a
una “gran distancia” del triángulo y sea X un punto “cercano” al triángulo. Las
tangentes desde X a esta “enorme”cardioide deben ser casi paralelas a los lados del
triángulo ABC ( “t al que el triángulo se comporte como un punto” ). Por tanto en la
ecuación (1), el ángulo φ que determina la dirección de OX es una tercera parte de la
suma de las ψ i , donde las ψ i corresponden a los lados del triángulo ABC.
Como cada ψ i se toma módulo 2π , y se dividen por 3, se obtienen tres direcciones
2π
.
para φ que difieren en
3
10
Si el lugar geométrico de los centros de las cardioides está constituido por rectas, estas
deben formar conjuntos que son paralelos a los lados de un determinado triángulo
equilátero.
Para demostrar que este lugar geométrico está constituido por rectas Morley obtiene la
ecuación ( p,ψ ) de una cardioide. Si OQ es la perpendicular de O a la recta AP,
θ
ψ
entonces p = OQ = OAsen = 3sen . (2)
2
3
Morley hace notar que esta ecuación puede ser hallada directamente.¡A continuación
Morley realiza una manipulación muy inteligente! Desea pasar de l ecuación (2) a la
ecuación trilineal del lugar geométrico de los centros.
Fácilmente se verifica que para P, Q, R cualesquiera
senP sen(Q − R) + senQ sen( R − P) + senR sen( P − Q) = 0.
ψ −ψ 3
ψ
Y así sen 1 sen 2
+ ... + ... = 0. Usando (2), lo anterior se puede escribir del
3
3
ψ −ψ 3
ψ −ψ 1
ψ −ψ 2
modo siguiente
p1 sen 2
+ p2 sen 3
+ p3 sen 1
= 0 (3), donde
3
3
3
p1 , p2 , p3 son las perpendiculares del centro de la cardioide a las tres tangentes que
forman ángulos ψ 1 ,ψ 2 ,ψ 3 con el eje de abscisas.
Esas perpendiculares pi se denominan coordenadas trilineales (véase nota al final) de
ψ i −ψ j
están relacionados con los ángulos
O respecto al triángulo ABC y los valores
3
del triángulo.
La ecuación fundamental que conecta las coordenadas trilineales es
ap1 + bp2 + cp3 = 2∆, donde a, b, c son los lados del triángulo y ∆ es su área.
La ecuación (3), en coordenadas trilineales, es la de una recta. Por tanto Morley ha
probado que el lugar geométrico de los centros de las cardioides que son tangentes a los
lados de un triángulo dado es un conjunto de rectas.
Morley, después de establecer la ecuación (3) intercambia el ángulo que forman las
tangentes con el eje de abscisas con los ángulos formados por las respectiva
perpendiculares con el eje de abcisas “...y teniendo en cuenta que en (3) los ángulos
deben tener una suma congruente a 0, ...” (que no es demasiado claro), Morley obtiene
nueve rectas para el lugar geométrico de los centros de las cardioides.
Verificar, en coordenadas trilineales, que esas nueve rectas son paralelas en conjuntos
de tres sería una tarea formidable y ardua, pues las rectas son paralelas en estas
coordenadas trilineales si intersectan a la recta del infinito ap1 + bp2 + cp3 = 0. Morley
supera esta dificultad utilizando la ecuación (1) de una forma notable.
Por último ¿Cómo se encaja todo esto con los trisectores de los ángulos de un triángulo?
Una vez más Morley establece una afirmación geométrica brillante: “El lugar
geométrico de los centros cambia de un conjunto de rectas a otro cuando una de las
rectas es una tangente doble.”
Utilizando la ecuación (1) de nuevo Morley demuestra que los vértices de su triángulo
equilátero son las intersecciones de los trisectores de los ángulos del triángulo ABC.
Al final añade: “La verificación es naturalmente una labor mucho más simple”.
NOTA: Todo lo que se requiere decir sobre la coordenadas trilineales es que no es difícil
probar que una ecuación lineal en ( p1 , p2 , p3 ) representa una recta. En efecto, si las
ecuaciones de los lados de un triángulo vienen dadas en su forma normal
11
x cos α i + y senα i − qi = 0 (i = 1, 2, 3), se puede tomar pi = x p cos α i + y p senα i − qi para
las coordenadas trilineales
( p1 , p2 , p3 ) de P = ( x p , y p ), y por tanto una ecuación lineal
homogénea en las coordenadas trilineales ( p1 , p2 , p3 ) da lugar a una ecuación lineal en las
coordenadas ( x p , y p ).
COMENTARIOS SOBRE LAS DIVERSAS DEMOSTRACIONES DEL TEOREMA
DE MORLEY DE LEON BANKOFF
Una clasificación preliminar de las demostraciones a este teorema establece dos
categorías, directa e indirecta. Aquí se usa el término indirecto no en el sentido de
reducción al absurdo sino en el sentido de invertir la sucesión de pasos desde la
hipótesis a la conclusión. Ejemplos de pruebas indirectas son las de Naraniengar, Dobbs
y Child, por citar unas pocas. Estas pruebas empiezan con el conocimiento
sobreañadido de que el triángulo interno que se forma es equilátero, y con las
construcciones geométricas basadas también en saber el valor de los ángulos
relacionados con el triángulo interior. Dirigen la demostración a que ciertas semirrectas
convergan para formar el triángulo exterior. Este procedimiento no es esencialmente
una demostración del teorema de Morley, sino de su recíproco. El establecer fácilmente
el recíproco no proporciona una prueba legítima del teorema principal.
Entre las pruebas directas, la preponderancia de las publicadas son trigonométricas. La
trigonometría es la herramienta ideal para manejar submúltiplos de ángulos.
Teóricamente se debería ser capaz de convertir cualquier argumento trigonométrico en
uno que sea de geometría sintética, pero en la práctica esto seguramente daría lugar a
una demostración tediosa. Hay suficientes variaciones en las pruebas trigonométricas.
Algunas directamente calculan las longitudes de los lados del triángulo interior (Loria,
Cocea,...), mientras otras van al cálculo de los ángulos que están en las tres
intersecciones pertinentes, que determinan el triángulo de Morley obteniendo 60º para
cada uno de sus ángulos interiores (Satyanarayana, ...).
Se han construido demostraciones geométricas directas y excelentes usando la razón
doble, los conjugados isogonales , el teorema de Desargues, el teorema de Menéalo y
números complejos (Robson, Thébault,...). Muchos matemáticos encuentran estas
pruebas particularmente atractivas porque combinan concisión y precisión.
La demostración ideal, todavía por descubrir, debería ser la que utilice la geometría
sintética, la que siga un camino directo de la hipótesis a la conclusión, la que sea
sencilla de entender y la que no sea demasiado larga.
NOTA: El profesor Francisco Bellot, recomienda para ampliar la exposición y el desarrollo histórico de
este teorema el libro titulado “ Le Théorème de Morley ” de André Viricel, publicado en 1993 por
L´Association pour le Développent de la Culture Scientifique (A.D.C.S.). En él se ofrece una extensa
gama de diferentes demostraciones, desde la geometría clásica (Ehrhart, Sasportès, Niewenglowski,
Bricard, Frasnay, Glanville-Taylor, Viricel), la geometría analítica (Viricel), la trigonometría (Boutelop,
Commeau) hasta los números complejos (Hoffmann), además de encontrarse los trabajos sobre este
teorema de Lebesgue y de Gambier.
12
COMPETICIÓN MATEMÁTICA MEDITERRÁNEA 2004
MEMORIAL PETER O’HALLORAN
Requena (Valencia), 1 de mayo de 2004
1. Hallar todos los números naturales m tales que
1! 3! 5! C Ÿ2m " 1 ! m Ÿm 1 !
2
2. En el triángulo ABC, la altura desde A corta a la circunferencia circunscrita en T. El
diámetro de la circunferencia circunscrita que pasa por A y la recta OT (O, circuncentro ) cortan al
lado BC en Q y M, respectivamente.
Demostrar que
AQC ¢
MTC
¡
¢
¡
donde ¡
¢
sin B
cos C
2
,
representa el área.
3.Si a, b, c son números positivos tales que
1 ab bc ca 2abc,
demostrar que
2Ÿa b c 1 u 32abc.
¿Cuándo se verifica la igualdad?
4.Sean z 1 , z 2 , z 3 números complejos mutuamente distintos, tales que
|z 1 | |z 2 | |z 3 | 1,
y supongamos que el triángulo cuyos vértices son los puntos cuyos afijos son z 1 , z 2 , z 3 , es
acutángulo.
Demostrar que si se verifica la igualdad
1
1
1
1
2 |z 1 z 2 |
2 |z 2 z 3 |
2 |z 3 z 1 |
entonces dicho triángulo es equilátero.
Problemas propuestos en la IMO 2004 (Atenas, Grecia)
Primera sesión:
Problema 1:
Sea ABC un triángulo acutángulo con AB distinto de AC. El círculo con diámetro BC
corta a los lados AB y AC en M y N, respectivamente. Sea O el punto medio del lado
BC. Las bisectrices de los ángulos BAC y MON se cortan en R. Prueba que las
circunferencias circunscritas de los triángulos BMR y CNR tienen un punto común
sobre el lado BC.
Problema 2:
Encuentra todos los polinomios P(x) con coeficientes reales que satisfacen la igualdad:
P(a-b)+P(b-c)+P(c-a)=2P(a+b+c),
Para cualesquiera números reales a, b, c tales que ab+bc+ca=0.
Problema 3:
Se define un gancho como una figura con seis cuadrados unidad como muestra el
diagrama
o cualquiera de las figuras obtenidas aplicando rotaciones y reflejando la figura.
Determina todos los rectángulos mxn que pueden ser cubiertos con ganchos de manera
que
El rectángulo esté cubierto sin agujeros ni superposiciones.
Ninguna parte de un gancho se queda fuera del rectángulo.
Segunda sesión:
Problema 4:
Sea n mayor o igual que 3 un entero. Sean t1 , t2 ,..., tn números reales positivos tales que
n2 +1>( t1 + t2 +...+tn )(1/t1 +...+1/tn )
Demostrar que ti, tj, tk son las medidas de los lados de un triángulo para todos los i, j, k
con 1 menor o igual que i<j<k menor o igual que n
Problema 5:
En un cuadrilátero convexo ABCD la diagonal BD no es la bisectriz ni del ángulo ABC
ni del CDA. Un punto P en el interior de ABCD verifica ´
<PBC= <DBA y <PDC = <BDA.
Demostrar que los vértices del cuadrilátero ABCD pertenecen a una circunferencia si y
solo si AP=CP
Problema 6:
Un entero positivo es alternante si, en su representación decimal, en toda pareja de
dígitos consecutivos uno es par y el otro impar.
Encontrar todos los enteros positivos n tales que n tiene un múltiplo que es alternante.
VI Olimpiada Balcánica Junior (2002)
Problema 1. Sea ABC un triángulo isósceles, con
AC = BC ,
y
sea
P
un
punto
de
su
circunferencia
circunscrita, situado en el arco AB que no contiene a C .
Sea D el pie de la perpendicular trazada desde C a la
recta PB .
Demostrar que PA + PB = 2 ⋅ PD .
Miguel Amengual Covas, Cala Figuera, Mallorca, España.
Solución 1
Consideremos sobre la prolongación de PB el punto E tal que BE = PA .
Los triángulos CAP y CBE son iguales porque BE = PA (por
construcción), CA = CB (por hipótesis) y ∠CAP = ∠CBE (pues ambos son
suplementarios del ∠PBC ).
Por tanto, CP = CE .
Así, pues, ∆CPE es isósceles y, en este triángulo, el punto D , como pie de
la altura correspondiente al vértice C , es el punto medio de su base PE .
Por consiguiente,
2 ⋅ PD = PE = PB + BE = PB + PA .
C
E
A
D
B
P
Solución 2
Sea M el punto medio de AB y Q el punto de intersección de CP y AB .
Pues
∠APC
=↑
∠ABC =↑ ∠ CAB
∆ ABC
isósceles
por inscritos
en el mismo
arco
=↑
∠CPQ ,
por inscritos
en el mismo
arco
los triángulos AQC y PAC , así como los BCQ y PCB , son semejantes. Por
tanto,
PA PC
=
AQ AC
=↑
por
hipótesis
PC PB
=
BC QB
=↑
propiedad
de las
proporciones
PA + PB PA + PB
=
AQ + QB
AB
=↑
definición
del punto M
PA + PB
2 ⋅ AM
de donde
PA + PB = 2 ⋅
AM ⋅ PC
AC
(1)
También son semejantes los triángulos rectángulos AMC y PDC ; por
tanto,
PD AM
=
PC AC
y
PD =
AM ⋅ PC
.
AC
Sustituímos este último resultado en (1) y se obtiene la relación pedida.
C
Q
A
M
B
D
P
XII Olimpiada Regional de Castilla y León 2004.
Primer ciclo de E.S.O. (13-14 años)
Problema 1
Un nadador se encuentra en la pared oeste de una piscina circular, en un
punto A. Nada en línea recta 12 metros, y toca con la mano en un punto B
de la pared de la piscina. Allí cambia de dirección, nada en línea recta otros
5 metros y se encuentra en el punto C, situado en la pared de la piscina y
diametralmente opuesto al punto A. ¿Cuántos metros hubiera nadado si se
hubiera dirigido directamente desde A hasta C?
Problema 2
En una caja hay mezclados 5 pares de calcetines blancos y 5 pares negros.
En otra caja hay también 5 pares de guantes blancos y 5 pares negros.
Queremos extraer un par de calcetines y un par de guantes del mismo color.
¿Cuál es el mínimo número de elementos a extraer de cada caja?
Problema 3
Cada una de las piedras de un montón piramidal reposa sobre dos de la fila
inferior. La fila de la base tiene 5 piedras, la que está sobre ella 4, la que
está sobre ella 3; la que está sobre ella dos y finalmente sobre ella está 1
única piedra. El número que hay escrito sobre cada piedra representa la
diferencia entre los números de las piedras sobre las que se sustenta. Sólo
se conocen los números de algunas de las piedras :
20
2
4
z
w
x
y
t
a
24
u
23
v
58
b
Completar los números que faltan, sabiendo que en la fila inferior los
dígitos del 0 al 9 sólo aparecen una vez en el conjunto de todos los
números.
Problema 4
Marta piensa en la tienda :
- Si me compro la camiseta y el chaleco, me gasto 53.75 €
- La camiseta y el pañuelo me cuestan 51.25 €
- El chaleco y el pañuelo me salen por 60 € justos.
¿Cuál es el precio de cada uno de estos tres artículos?
Segundo Ciclo de la E.S.O. (15-16 años)
Problema 1
En un triángulo equilátero de lado unidad, se divide cada lado en tres
partes iguales, y sobre la parte central se construye hacia el exterior un
triángulo equilátero (el segmento central se suprime). Se repite el
proceso sobre cada uno de los lados del polígono resultante. Si se sigue
indefinidamente este proceso se obtiene una figura “copo de nieve”.
Halla el perímetro del polígono obtenido en cada paso de la
construcción del “copo de nieve”. ¿Qué perímetro tendrá la figura
obtenida al final del proceso? ¿Crees que el área encerrada en la figura
se comportará de forma semejante?
Problema 2
En una reunión de amigos, José le propuso a Enrique que escribiese en
un papel un número de tres cifras.
- “Añádele ahora esas tres cifras a la derecha y conviértelo en un
número de 6 cifras. Entrégale la hoja a Felipe”
Felipe cogió la hoja y, siguiendo las órdenes de José, dividió el número
por 7, comprobando que la división era exacta; dividió el resultado por
11, dando también cociente exacto; y el nuevo resultado entre 13, dando
igualmente cociente exacto.
- Felipe, dile a Enrique cuál es el resultado de la última división
Sorprendido, Enrique comprobó que el número obtenido era el que
había escrito al principio. ¿Cómo es esto posible? ¿Fue una casualidad?
Problema 3
La sociedad Imprescindibles, S.A. recibe el encargo de enmoquetar de
pared a pared un corredor en forma de anillo en la nueva terminal del
aeropuerto. El único dato que les dan es la longitud, 100 m, de una
cuerda tangente a la pared interior.
¿Cuántos metros cuadrados de moqueta necesitan?
Problema 4
En la elaboración de jabón se producen restos de material al formarse
las pastillas por compresión. Con los restos de 11 pastillas puede
fabricarse una nueva pastilla. ¿Cuántas pastillas de jabón se podrán
fabricar si tenemos los restos de 251 pastillas?
Problemas de la Fase nacional, Olimpiada 2º ESO
Melilla 2004
Problema 1
Pau Gasol está triunfando en la NBA. En un entrenamiento su
porcentaje de tiros libres acertados ha sido del 83,33333... por ciento.
a) ¿Cuántos tiros encestó de 60 lanzamientos?
b) ¿Cuál debe ser el mínimo número de lanzamientos para poder
conseguir ese porcentaje?
c) Para finalizar el entrenamiento, Gasol prueba 10 tiros más y
encesta 6. Calcula el porcentaje de canastas de los 70 tiros que ha
lanzado.
Problema 2
Llamaremos números “dabuten” a aquellos enteros positivos tales que
la suma de sus cifras coincida con nuestra edad. Por ejemplo, si una
persona tiene 14 años, los números 167, 1094 y 12341111 son de esa
clase.
a) ¿Cuántos números dabuten de dos cifras tendrá Alejandro, que
acaba de cumplir 14 años?
b) Si elijo un número al azar de 2 cifras (entre 10 y 99), ¿qué edad
tiene más posibilidades de que ése sea uno de sus números
dabuten?
Problema 3
Un terreno que tiene forma de triángulo equilátero de lado 1 está
sembrado de alfalfa. En cada vértice del mismo se colocan, para que
pasten, tres ovejas, amarradas de tal forma que llegan sólo a la mitad
del lado del triángulo. Calcular la superficie y el perímetro de la parte
que queda con hierba.
Problema 4
En el barco que hace el viaje Málaga – Melilla, el capitán, el
contramaestre y el maquinista se llaman LÓPEZ, GARCÍA y
CASTILLO, pero no respectivamente. También viajan en el barco tres
hombres de negocios que se llaman de la misma manera, LÓPEZ,
GARCÍA y CASTILLO.
a) El señor García vive en Almería.
b) El contramaestre vive a mitad de camino entre Málaga y
Almería.
c) El señor Castillo gana 20000 € al año
d) El vecino más próximo al contramaestre, que es uno de los tres
pasajeros, gana exactamente tres veces más que él.
e) López le gana al capitán cuando juegan al billar.
f) El pasajero cuyo nombre es igual al del contramaestre vive en
Málaga.
¿Cómo se llama el maquinista?
Problema 5
Un hámster, para llegar a sus alimentos preferidos, ha de elegir entre
los caminos que conducen a las cuatro salidas : A, donde están los
cacahuetes; B, los pistachos; C, las semillas de girasol; y D, las semillas
de maíz.
Pero antes ha de pasar por uno de los puntos X e Y, de manera que
desde donde esta el hamster, un camino condice a X y otro a Y; desde
X, un camino conduce a A, otro a B y otro a C; y desde Y, un camino
conduce a C y otro a D. No puede cambiar de camino, una vez elegido.
Calcular las probabilidades que tiene de llegar a cada una de las
cuatro salidas A,B,C y D, y a cuál llegará con más probabilidad.
Problema 6
Cien personas participan en un baile. Durante la velada una dama
bailó con 7 caballeros; una segunda dama bailó con 8 caballeros; la
tercera con 9 y así sucesivamente hasta la última que bailó con todos .
¿Cuántas damas había en el baile?
Problemas de la Fase nacional, Olimpiada 2º ESO
Melilla 2004
Problema 1
Pau Gasol está triunfando en la NBA. En un entrenamiento su
porcentaje de tiros libres acertados ha sido del 83,33333... por ciento.
a) ¿Cuántos tiros encestó de 60 lanzamientos?
b) ¿Cuál debe ser el mínimo número de lanzamientos para poder
conseguir ese porcentaje?
c) Para finalizar el entrenamiento, Gasol prueba 10 tiros más y
encesta 6. Calcula el porcentaje de canastas de los 70 tiros que ha
lanzado.
Problema 2
Llamaremos números “dabuten” a aquellos enteros positivos tales que
la suma de sus cifras coincida con nuestra edad. Por ejemplo, si una
persona tiene 14 años, los números 167, 1094 y 12341111 son de esa
clase.
a) ¿Cuántos números dabuten de dos cifras tendrá Alejandro, que
acaba de cumplir 14 años?
b) Si elijo un número al azar de 2 cifras (entre 10 y 99), ¿qué edad
tiene más posibilidades de que ése sea uno de sus números
dabuten?
Problema 3
Un terreno que tiene forma de triángulo equilátero de lado 1 está
sembrado de alfalfa. En cada vértice del mismo se colocan, para que
pasten, tres ovejas, amarradas de tal forma que llegan sólo a la mitad
del lado del triángulo. Calcular la superficie y el perímetro de la parte
que queda con hierba.
Problema 4
En el barco que hace el viaje Málaga – Melilla, el capitán, el
contramaestre y el maquinista se llaman LÓPEZ, GARCÍA y
CASTILLO, pero no respectivamente. También viajan en el barco tres
hombres de negocios que se llaman de la misma manera, LÓPEZ,
GARCÍA y CASTILLO.
a) El señor García vive en Almería.
b) El contramaestre vive a mitad de camino entre Málaga y
Almería.
c) El señor Castillo gana 20000 € al año
d) El vecino más próximo al contramaestre, que es uno de los tres
pasajeros, gana exactamente tres veces más que él.
e) López le gana al capitán cuando juegan al billar.
f) El pasajero cuyo nombre es igual al del contramaestre vive en
Málaga.
¿Cómo se llama el maquinista?
Problema 5
Un hámster, para llegar a sus alimentos preferidos, ha de elegir entre
los caminos que conducen a las cuatro salidas : A, donde están los
cacahuetes; B, los pistachos; C, las semillas de girasol; y D, las semillas
de maíz.
Pero antes ha de pasar por uno de los puntos X e Y, de manera que
desde donde esta el hamster, un camino condice a X y otro a Y; desde
X, un camino conduce a A, otro a B y otro a C; y desde Y, un camino
conduce a C y otro a D. No puede cambiar de camino, una vez elegido.
Calcular las probabilidades que tiene de llegar a cada una de las
cuatro salidas A,B,C y D, y a cuál llegará con más probabilidad.
Problema 6
Cien personas participan en un baile. Durante la velada una dama
bailó con 7 caballeros; una segunda dama bailó con 8 caballeros; la
tercera con 9 y así sucesivamente hasta la última que bailó con todos .
¿Cuántas damas había en el baile?
Problemas de la Fase nacional, Olimpiada 2º ESO
Melilla 2004
Problema 1
Pau Gasol está triunfando en la NBA. En un entrenamiento su
porcentaje de tiros libres acertados ha sido del 83,33333... por ciento.
a) ¿Cuántos tiros encestó de 60 lanzamientos?
b) ¿Cuál debe ser el mínimo número de lanzamientos para poder
conseguir ese porcentaje?
c) Para finalizar el entrenamiento, Gasol prueba 10 tiros más y
encesta 6. Calcula el porcentaje de canastas de los 70 tiros que ha
lanzado.
Problema 2
Llamaremos números “dabuten” a aquellos enteros positivos tales que
la suma de sus cifras coincida con nuestra edad. Por ejemplo, si una
persona tiene 14 años, los números 167, 1094 y 12341111 son de esa
clase.
a) ¿Cuántos números dabuten de dos cifras tendrá Alejandro, que
acaba de cumplir 14 años?
b) Si elijo un número al azar de 2 cifras (entre 10 y 99), ¿qué edad
tiene más posibilidades de que ése sea uno de sus números
dabuten?
Problema 3
Un terreno que tiene forma de triángulo equilátero de lado 1 está
sembrado de alfalfa. En cada vértice del mismo se colocan, para que
pasten, tres ovejas, amarradas de tal forma que llegan sólo a la mitad
del lado del triángulo. Calcular la superficie y el perímetro de la parte
que queda con hierba.
Problema 4
En el barco que hace el viaje Málaga – Melilla, el capitán, el
contramaestre y el maquinista se llaman LÓPEZ, GARCÍA y
CASTILLO, pero no respectivamente. También viajan en el barco tres
hombres de negocios que se llaman de la misma manera, LÓPEZ,
GARCÍA y CASTILLO.
a) El señor García vive en Almería.
b) El contramaestre vive a mitad de camino entre Málaga y
Almería.
c) El señor Castillo gana 20000 € al año
d) El vecino más próximo al contramaestre, que es uno de los tres
pasajeros, gana exactamente tres veces más que él.
e) López le gana al capitán cuando juegan al billar.
f) El pasajero cuyo nombre es igual al del contramaestre vive en
Málaga.
¿Cómo se llama el maquinista?
Problema 5
Un hámster, para llegar a sus alimentos preferidos, ha de elegir entre
los caminos que conducen a las cuatro salidas : A, donde están los
cacahuetes; B, los pistachos; C, las semillas de girasol; y D, las semillas
de maíz.
Pero antes ha de pasar por uno de los puntos X e Y, de manera que
desde donde esta el hamster, un camino condice a X y otro a Y; desde
X, un camino conduce a A, otro a B y otro a C; y desde Y, un camino
conduce a C y otro a D. No puede cambiar de camino, una vez elegido.
Calcular las probabilidades que tiene de llegar a cada una de las
cuatro salidas A,B,C y D, y a cuál llegará con más probabilidad.
Problema 6
Cien personas participan en un baile. Durante la velada una dama
bailó con 7 caballeros; una segunda dama bailó con 8 caballeros; la
tercera con 9 y así sucesivamente hasta la última que bailó con todos .
¿Cuántas damas había en el baile?
Nota del editor sobre el problema 20
Del problema 20 (los magos en el autobús, de John Conway), publicado
en nuestro número 4, no se ha recibido hasta la fecha ninguna solución
completa. Durante la fase nacional de la XL Olimpiada matemática
Española, celebrada en Ciudad Real en marzo de 2004, el delegado del
País Vasco, eminente mago él mismo (Prof. Pedro Alegría), me indicó
que en Internet había, al menos, dos soluciones publicadas de este
problema. Puede ser éste el motivo de la falta de soluciones recibidas,
pero en todo caso señalo las direcciones web donde se puede encontrar
la solución con interesantes comentarios sobre este tipo de puzzles :
http://www.mscs.mu.edu/~paulb/Puzzle/buspuzzlesolution.html
Una solución menos sofisticada se puede encontrar en la página de
Harold B. Reiter, University of North Caroline Charlotte, My favorite
problems, 3, que el autor solicita de los lectores de la excelente revista
Mathematics and Informatics Quarterly. Mediante el buscador Google
no habrá dificultades para encontrarlo. La dirección de correo
electrónico del Prof. Reiter, incluida en dicha página, es
[email protected]
F. Bellot
Problema 61
Propuesto por el Prof. Laurentiu Modan, Univ. De Bucarest.
Sea
2n
1
.
2
k =1 k
Sn = ∑
i) Demostrar que:
4007
8015
≤ S 2004 ≤
.
2004
4008
ii) lim Sn ∈ [ 2,4] .
n →∞
Este enunciado tal y como se muestra aquí debe ser incorrecto, por la razón de que, para
todo entero positivo n,
∞
1
1
π 2 4007
<
=
lim
S
=
<
< 2.
∑
n
2
2
n →∞
6 2004
k =1 k
k =1 k
2n
Sn = ∑
Para calcular el límite de la suma basta con considerar la expansión de sin(x):
 x2 ( x 2 ) 2 ( x 2 )3

x3 x5 x7
sin ( x ) = x − + − + ... = x  1 − +
−
+ ...  .
 3!

3! 5! 7!
5!
7!


Como sin(x)=0 si y sólo si x=nπ, para cualquier entero n, se tiene entonces que
π2 ,(2π)2 ,(3π)2 ,... son las raíces de
1−
y y2 y3
+ − + ... = 0 .
3! 5! 7!
Por Vieta-Cardano, la suma de las inversas de las raíces es igual al opuesto del cociente
entre el coeficiente lineal y el término independiente, es decir:
1
1
1
1 1
+
+
+ ... = = .
2
2
2
π
3! 6
( 2π ) ( 3π )
Multiplicando ambos lados de la igualdad por π 2 se obtiene el resultado anteriormente
empleado para deducir que el enunciado tal y como aparece aquí debe ser incorrecto.
Problema 62
Propuesto por el Prof. José Luis Díaz Barrero, Univ. Politécnica de Cataluña,
Barcelona, España.
Calcular la integral
2004 − x
dx .
3
3
2004
−
x
+
x
−
2003
2003
2004
3
∫
Definiremos I(a,b) como sigue y probaremos el siguiente resultado más general:
( b − x)
b −a
dx =
,
c
c
2
b
−
x
+
x
−
a
(
)
(
)
a
c
b
I (a , b ) = ∫
donde a, b y c son reales cualesquiera. Para ello, consideraremos en la anterior integral
los cambios de variable y=x−a, z=b−x, que llevan a
( b − a − y ) dy ;
I (a , b ) = ∫
c
c
0 (b − a − y ) + y
b− a
c
0
I (a , b ) = − ∫
zc
c
b − a z + ( b − a − z)
c
dz .
Se tiene entonces sumando ambas expresiones y haciendo z=y que
( b − a − y ) + yc dy = b −a dy = b − a ,
2 I ( a, b ) = ∫
c
∫0
c
0 (b − a − y) + y
b −a
c
de donde el resultado general propuesto es obvio. Como 2004−2003=1, se tiene que la
integral propuesta vale ½.
Problema 64
Propuesto por el Prof. Juan Bosco Romero Márquez, Ávila, España.
El triángulo ABC es rectángulo en A, y sus lados verifican a>b>c. Sea A' el punto
medio de BC y Ha el pie de la altura desde A. Si el triángulo AHa A' es isósceles,
determinar los ángulos B y C.
Por ser b>c, A' está en el interior del segmento Ha C. Por ser AHa A' isósceles y al mismo
tiempo rectángulo en Ha , se cumple que ∠AA'Ha =π/4. Luego ∠AA'C=π−∠AA'Ha =3π/4.
Además, por ser ABC rectángulo en A, A' es el centro de su circunferencia circunscrita,
y AA'=CA' es su radio, luego ACA' es isósceles en A', y ∠C=∠ACA'=(π−∠AA'C)/2=π/8,
∠B=π/2−∠ACA'=3π/8.
Problema 65
Propuesto por Juan Carlos Salazar, Puerto Ordaz (Venezuela).
El cuadrilátero ABCD es bicéntrico (es decir, tiene círculo inscrito y circunscrito); el
círculo inscrito tiene centro I y radio r; los círculos exinscritos correspondientes a los
lados AB y CD tienen centros y radios (I1 ,r1 ) e (I2 ,r2 ), respectivamente. Los puntos de
tangencia del círculo inscrito con los lados AB, BC, CD y DA son, respectivamente, W,
X, Y y Z. Los puntos de tangencia de los círculos exinscritos (I1 ,r1 ) e (I2 ,r2 ) con un lado
del cuadrilátero y la prolongación de los otros dos, determinan los triángulos
“tangenciales exteriores” de áreas S1 y S2 , respectivamente. Demostrar que:
i) [WXYZ ] = S1
S
r 
ii) 1 =  1 
S 2  r2 
r2
r
+ S2 1 ,
r1
r2
3/ 2
,
donde [ ] representa el área.
Z''
C
B
X
I2
Y
Z'
W
I1
I
Y'
W''
X''
X'
A
Z
D
Sean Y', X' y Z' los puntos de tangencia de (I1 ,r1 ) con el lado AB y las prolongaciones de
los lados AD y BC, respectivamente, y sean W'', X'' y Z'' los puntos de tangencia de
(I2 ,r2 ) con el lado CD y las prolongaciones de los lados AD y BC, respectivamente. Por
ser ABCD cíclico, se tiene que:
∠Z ' BY ' = π − ∠ B = ∠D ;
∠X ' AY ' = π − ∠A = ∠C ;
∠X ' ' DW ' ' = π − ∠D = ∠B ;
∠Z ' ' CW ' ' = π − ∠C = ∠ A .
Las bisectrices de ∠WBX, ∠XCY, ∠YDZ y ∠ZAW confluyen en I, las de ∠X'AY' e
∠Y'BZ' en I1 , y las de ∠W''DX'' y ∠W''CZ'' en I2 . Por lo tanto,
r
r
CY
 ∠A  AY '
tan 
=
=
= 2 ;
=
r1
AW
r
CW ' '
 2 
r
r
DY
 ∠B  BY '
tan 
=
=
= 2 .
=
r1
BW
r
DW ' '
 2 
XY W ' ' Z ' '
 ∠A  X 'Y ' WZ
2 sin 
=
=
=
;
=
r1
AW
r
CW ' '
 2 
 ∠B  Y ' Z ' WX YZ W ' ' X ' '
2 sin 
=
=
=
.
=
r1
BW
r
DW ' '
 2 
De las anteriores igualdades se obtiene trivialmente que r1 r2 =r2 , y que
X 'Y ' Y ' Z ' r1 AY ' BY ' AY '+ BY ' AB
=
= =
=
=
=
;
XY
YZ
r CY DY CY + DY CD
X ' 'W ' ' W ' ' Z ' ' r2 DW ' ' CW ' ' DW ' '+CW ' ' CD
=
= =
=
=
=
.
XW
WZ
r
BW
AW
BW + AW
AB
Además,
AB = AY '+BY ' =
r ⋅ r1 r ⋅ r1 ( AW + BW )r ⋅ r1
AB ⋅ r ⋅ r1
+
=
=
;
AW BW
AW ⋅ BW
AW ⋅ BW
XY ⋅ YZ
r ⋅r
r
=
= =
WX ⋅ WZ AW ⋅ BW r1
AW ⋅ BW = r ⋅ r1 ;
r2
.
r1
Nos faltan ahora únicamente ciertas relaciones entre ángulos:
∠XYZ = ∠XYI + ∠ZYI =
π − ∠XIY π − ∠YIZ ∠C + ∠D
+
=
.
2
2
2
De la misma forma se demuestra que
∠X 'Y ' Z =
∠C + ∠D
;
2
∠XWZ = ∠X ' 'W ' ' Z ' ' =
∠A + ∠B
∠C + ∠D
=π −
.
2
2
Podemos entonces decir que
S1
[X 'Y ' Z '] = X ' Y '⋅Y ' Z ' sin (∠X 'Y ' Z ') = XY ⋅ YZ r1 =  r1 
=
S 2 [W ' ' X ' ' Z ' '] W ' ' X ' '⋅W ' 'Y ' ' sin (∠X ' 'W ' ' Z ' ') WX ⋅ WY r2 2  r2 
2
3/ 2
, q.e.d.,
y usando este resultado y los anteriores, se tiene que
[WXYZ ] = [WXZ ] + [ XYZ ] = WX ⋅ WZ sin (∠ XWZ ) + XY ⋅ YZ sin (∠ XYZ )
2
2
r W ' ' X ' '⋅W ' ' Z ' '
r X ' Y '⋅Y ' Z '
= 2
sin (∠X ' 'W ' ' Z ' ') + 2
sin (∠ X ' Y ' Z ')
2
2
r2
r1
2
=
r2
r1
2
[W ' ' X ' ' Z ' '] + r 2 [ X ' Y ' Z '] =
2
r r 
= 1  2 
r2  r1 
q.e.d..
2
r1
3/ 2
r
S1 + 2
r1
 r1

 r2



3/2
S2 =
r1
r
S2 + 2 S1
r2
r1
r2
r
S1 + 1 S 2 ,
r1
r2
PROBLEMAS PROPUESTOS 66-70
Problema 66, propuesto por J.L. Díaz Barrero, Barcelona, España:
Si a y b son números positivos tales que a 3 b 3 2, demostrar que
a 9 b 9 5Ÿa 12 b 12 u 8 2Ÿa 15 b 15 .
Problema 67, propuesto por Miguel Amengual Covas, Cala Figuera,Mallorca, España.
Se da en R 3 un paraboloide elíptico. Hallar el lugar geométrico de los centros de las esferas
que cortan al paraboloide según dos circunferencias.
Problema 68, propuesto por Laurentiu Modan, Bucarest, Rumania.
Se considera la función real
fŸx, n x 1 n1 Ÿx " 1 n1
, con n natural.
n1
" Ÿx " 1 n1
Ÿx 1 Ÿ
Hallar los valores del parámetro n tales que f tiene el mayor número posible de asíntotas, y en
tal caso, hallar sus ecuaciones.
Problema 69, propuesto como problema 1 en los exámenes para el acceso al Cuerpo de
Profesores de Educación Secundaria en Castilla y León, julio 2004.
Encontrar todos los números naturales x, y, z mayores que cero, tales que
1 2x 3y z2.
Problema 70, propuesto como problema 4 en los exámenes para el acceso al Cuerpo de
Profesores de Educación Secundaria en Castilla y León, julio 2004.
Tres personas, A,B,C lanzan sucesivamente, en ese orden, un dado. La primera persona que
saque un 6, gana.
a) ¿Cuáles son sus respectivas probabilidades de ganar?
b) Calcular la probabilidad de que el juego termine en el décimo lanzamiento y de que la
persona C saque siempre la suma de lo que acaban de sacar los jugadores A y B en las tiradas
inmediatamente anteriores.
COMENTARIO DE PÁGINAS WEB (14)
Algunas páginas web recopiladas durante el ICME 10, Copenhague,
julio 2004.
Del 4 al 11 de julio de 2004 se ha celebrado en Copenhague el 10º ICME
(Congreso Internacional de Educación Matemática). En un macro congreso
como éste (3000 delegados) es difícil (por no decir imposible) hacer una
recopilación exhaustiva de toda la información que produce, antes de ser
publicadas las Actas. El Editor estuvo presente en el grupo de trabajo de
Estudiantes de alto rendimiento y en el de discusión de Competiciones. A
continuación relacionamos, con un breve comentario, algunas de las
páginas web que consideramos de interés para nuestros lectores y
suscriptores. En sucesivos números de la revista ampliaremos esta relación.
http://www.math.ecnu.edu.cn/earcome3
Página web de la 3ª Conferencia regional de Asia Oriental en
Educación Matemática (Shanghai, China, 7-12 Agosto 2005)
www.picciotto.org/math-ed/puzzles/index.html
Problemas muy difíciles con triominos.
www.amt.edu.au/icmis16.html
Retos matemáticos, en el aula y fuera de ella (ICMI Study 16, en
preparación)
www.scot-maths.co.uk
Página del concurso matemático escocés.
www.projectm3.org
Página web del Mentoring mathematics minds, USA)
www.nagc.org
Página web de propuestas para la National Association for gifted
children, USA.
www.icme -10.com
La página del Congreso
www.cmeegs3.rousse.bg
Página web del Congreso de 2003 sobre creatividad matemática,
celebrado en Rousse, Bulgaria.
www.cijm.org
Página sobre juegos matemáticos
www.amt.edu.au/imtot.html
Página en inglés del Torneo de las Ciudades.
DIVERTIMENTOS MATEMÁTICOS (14)
Los Problemas de la Isla Desierta
(Petición de colaboraciones)
Probablemente nuestros suscriptores y lectores conocen “Los libros
de la Isla Desierta” : se elige a unas ciertas personalidades y se les
pide que digan “qué libros llevarían consigo a una isla desierta, si
pudieran hacerlo. Los lectores de la revista británica Mathematical
Gazette conocerán, también, “Los teoremas de la isla desierta”,
porque durante algún tiempo se ha hecho esa pregunta a
destacados matemáticos . Una buena parte del excelente libro The
Changing Shape of Geometry (Celebrating a Century of Geometry
and Geometry Teaching), cuyo editor es Chris Pritchard, publicado
conjuntamente por Cambridge University Press, The Mathematical
Association (Reino Unido) y The Mathematical Association of
America (USA) está dedicada a estos teoremas de la isla desierta.
He pensado que sería una buena ocasión para excitar el apetito
matemático de los lectores pedirles que envíen enunciados de
problemas (resueltos o no por ellos mismos), hasta un máximo de 5,
que llevarían consigo a una isla desierta. En caso de no disponer de
la solución, se ruega lo indiquen (con un * tras el enunciado). Si
está resuelto, envíen también la solución.
Con los mejores problemas (a juicio del editor) iremos formando la
colección de problemas de la isla desierta. No hay limitaciones en el
nivel de dificultad de los problemas. Un ejercicio sencillo, si es
hermoso, puede ser perfectamente susceptible de entrar en esta
sección de los Divertimentos matemáticos de la Revista Escolar de
la OIM. En esto, el gusto de cada uno es perfectamente respetable.
Francisco Bellot
Revista Escolar de la Olimpíada Iberoamericana de
Matemática
http://www.campus-oei.org/oim/revistaoim/
Edita: