introducción objetivos resultados conclusiones recomendaciones

Por Guzmán A.C., Castro D., Zegarra J.
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OBJETIVOS
Difundir estrategias educativas de
prevención, promoción y fortalecimiento de
estilos de vida saludable
Confeccionar material educativo para la
sostenibilidad de la capacitación.
Disminuir las barreras reales y/o percibidas
en docentes y padres de familia.
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INTRODUCCIÓN
A
El Cáncer es una enfermedad que está cobrando un mayor número de víctimas a
nivel mundial, pero la buena noticia es que se puede, en gran medida, PREVENIR.
B
El Cáncer solo tiene un 5% de origen por causas genéticas y en un porcentaje mayor
son causas prevenibles.
C
Los primeros pasos para PREVENIR, son la educación y la acción. Por eso, en esta
iniciativa interactúan padres de familia, docentes, alumnos y personal de salud,
como elementos del cambio.
METODOLOGÍA
La población estuvo conformada por alumnos del nivel
inicial, docentes y padres de familia de una institución
educativa emblemática y de estrato socioeconómico C y D
de la ciudad de Arequipa.
Sigue la metodología de los proyectos de intervención ACTIVA,
PARTICIPATIVA, DE REFLEXIÓN Y DEBATE dentro del marco
del Nuevo Enfoque Pedagógico de capacitación.
Se determinó una línea de base (PRE-TEST) sobre
percepciones y creencias en salud relacionadas al Cáncer y
sus formas de prevención, luego se sometió al grupo de estudio
a la intervención y al final de los resultados obtenidos fueron
evaluados a través de un POST-TEST respectivamente.
Con los alumnos se trabajo SESIONES EDUCATIVAS 100%
participativas con los temas de actividad física,alimentación
saludable, consumo de agua principalmente.
RESULTADOS
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PRE-TEST
POST-TEST
Según los resultados
obtenidos, un 78% de los
evaluados (padres y
docentes) muestran
desconocimiento sobre el
Cáncer, mientras que el 90%
identifica barreras
socioeconómicas para asistir
a un centro de prevención y
el 95% de mujers desconocía
al VIRUS PAPILOMA
HUMANO (VPH) como
agente causal de CÁNCER
DE CUELLO UTERINO
(CACU)
Luego de la intervención, los
resultados del PRE-TEST
cambiaron favorablemente ya
que un 85% de la población
obtuvo un nivel de
conocimiento aceptable sobre
el Cáncer, mientras que un
60% reconoce que las
barreras socioeconómicas ya
no existen y el 90% de las
mujeres encuestadas
reconoce al VIRUS
PAPILOMA HUMANO como
agente etiológico de CACU,
así como su forma de
transmisión y prevención
INDICADORES
PRE-TEST
POS-TEST
Conocimiento sobre Cáncer y sus formas de
prevención
25%
85%
Miedos y temores para asistir al centro de
prevención.
85%
45%
Barreras socioeconómicas de tiempo y
dinero.
90%
30%
CONOCIMIENTOS, CREENCIAS Y PERCEPCIONES
SOBRE LA ENFERMEDAD
100
90
80
85%
70
60
50
45%
30
10
0
25%
Conocimiento sobre
el Cáncer y sus
formas de prevención
Miedos y temores
para asistir al centro
de prevención
PRE-TEST
PRIMERA
SEGUNDA
Del 85% de la población encuestada que refirió sentir miedos y temores
para asistir al centro de prevención a realizarse un chequeo el 40%
disminuyó dichos temores, mientras que el 40% aún mantiene sus
creencias y un 20% no sabe qué hacer.
TERCERA
Del 90% de la población que afirmó existen barreras socioeconómicas de
tiempo y dinero para acceder a un centro de prevención, el 60% de la
población percibe que estas barreras ya no existen.
CUARTA
Se iniciaron prácticas de estilos de vida saludable (como el consumo de
agua, frutas y verduras) dentro de la actividad académica del nivel inicial
con el apoyo de los padres de familia.
QUINTA
La intervención multinivel generó cambios concretos como el
"kiosko saludable" para promocionar y difundir la alimentación
saludable en los alumnos.
SEXTA
Las estratégias que se usaron como la elaboración de los MANUALES Y
LAS GUIAS de consulta, los PREVENCITOS y la PULSERA PREVENTIVA
lograron modificar creencias erróneas sobre el Cáncer y promover
conductas y estilos de vida saludables.
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RECOMENDACIONES
90%
85%
40
Manuales y guías que fueron elaborados y entregados a
los maestros como libros de consulta.
CONCLUSIONES
Del 75% de la población que presentaba un desconocimiento completo
sobre el Cáncer, el 85% de la población aumentó su conocimiento sobre
Cáncer y sus formas de prevención.
Estratégia de los PREVENCITOS, ellos mostraron los
beneficios de prevenir y de tener estilos de vida saludable.
En la intervención con los niños se logró despertar la inquietud
respecto a las prácticas saludables, generando la acción
catalizadora de la interacción entres padres de familia y docentes
en la implementación de los kioskos saludables dentro del aula.
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En la parte superior se muestran las sesiones de
capacitación brindada a maestros y padres. En la
parte inferior se observa la Estratégia de la
PULSERA PREVENTIVA, es un símbolo de la
prevención a través de la cual se refuerza la
práctica de los estilos de vida.
POS-TEST
30%
Barreras
socio-económicas de
tiempo y dinero
Fortalecer la intervención de los
establecimientos del primer nivel de
atención en los colegios de la jurisdicción,
en especial en los de nivel inicial, en la
búsqueda de cambios saludables de
conducta, a través de los ejes de acción.
Involucrar a nivel institucional a
los agentes sociales gerenciales
de Educación y Salud, para
elaborar un plan conjunto de
intervención en este nivel.
Fortalecer las capacidades del
personal de salud, en el área de
comunicación en salud, que fortalezca
la transmisión del mensaje preventivo
a la población en general.