funcionamiento familiar

FUNCIONAMIENTO FAMILIAR
Teresa Miriam López Granillo
UNEME-CAPA Centro Nueva Vida “El Chamizal”
Antecedentes
La falta de supervisión de los padres hacia los hijos así como la
falta de control de los padres en las actividades que realizan
sus hijos provocan una cadena de cambios en la convivencia
familiar que repercute en el desarrollo de conductas de riesgo
como la deserción escolar.
Otra de las conductas de riesgo que ha aumentado en los
últimos veinte años de manera exponencial es el consumo de
sustancias. En la Encuesta Nacional de Adicciones (ENA, 2008) se
indica que el consumo de drogas ilegales y médicas aumentaron
de 4.6 a 5.2%.
Justificación
La Encuesta en hogares sobre Adicciones (IMCA, 2008)
menciona que en la población mexiquense tres cuartas partes
de hombres y mujeres han incrementado su consumo en los
últimos cinco años.
Algunas características de quienes usan drogas (población de
12 a 25 años) son:
 No estudian
 Trabajan o reciben algún salario que les permite
comprarla
 No viven con sus papás
 En su entorno social hay personas que consumen drogas
Objetivos
Objetivo General
Evaluar el efecto de un taller dirigido a padres sobre el
funcionamiento familiar, a través del establecimiento de
límites.
Objetivos específicos
Mejorar el funcionamiento familiar.
Prevenir el consumo de sustancias.
Método
 Pregunta de investigación.
¿Cuál es el efecto de un taller dirigido a padres sobre el
funcionamiento familiar?
 Participantes.
Padres de familia con hijos que cursen el bachillerato en el
Municipio de Ecatepec.
 Escenario.
Espacio de Educación CONALEP “Plantel Valle de Aragón”.
Variables
 Independiente.
Programa de entrenamiento para establecimiento de
límites.
 Dependiente.
Funcionamiento familiar.
Diseño
Pre-test post-test con seguimiento a 3 meses.
Instrumento
Test de funcionamiento familiar (FF-SIL)
Cohesión
Armonía
Comunicación
Afectividad
Roles
Adaptabilidad
 De 70
 De 56
 De 42
 De 27
Permeabilidad
a 57 ptos. Familias funcional
a 43 ptos. Familia moderadamente funcional
a 28 ptos. Familia disfuncional
a 14 ptos. Familia severamente disfuncional
Procedimiento
Pre-Test
Intervención de Taller (8 sesiones)
Post- Test
Seguimiento a los 3 meses
Procedimiento
Identificación de
tipos de disciplina
efectuados en la
familia
Modificación del uso
de contingencias.
Aprender a elaborar
acuerdos familiares
Identificación de la
importancia del
desarrollo y
ejecución de los
valores en la familia
Entrenamiento en
habilidades de
comunicación e
identificación de cómo
influyen las actitudes la
disciplina
Reinsertar y construir
una nueva dinámica
familiar.
Identificación y
establecimiento de
reglas familiares
Entrenamiento en
comunicación
asertiva
Resultados
Funcionamiento familiar
70
60
50
40
Pre-test
Post-test
30
20
10
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
Resultados
Promedio de funcionamiento familiar
64
54
44
53.5
57.9
34
24
14
Pre-test
Post-test
Conclusión
 El taller mejoró el funcionamiento familiar en 7 de los
10 participantes.
 Aunque no hubo diferencias estadísticamente
significativas, podemos inferir un mejoría clínica.
 Faltan los datos del seguimiento.
 Recomendaciones: replicarlo en otras muestras, tener
grupo control en lista de espera, medir otras variables.