Etica_9 - Institución Educativa Politécnico Álvaro González
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GA-GAP-F-03 INSTITUCIÓN EDUCATIVA POLITÉCNICO ÁLVARO GONZÁLEZ SANTANA “Dirigida por los Hermanos De La Salle” Versión 3.0 Fecha: 04/12/2014 PLANEACIÓN DE ÁREA Y ASIGNATURA POR PERIODO Página 1 de 7 AÑO LECTIVO 2015 PLAN DE ÁREA: EDUCACION ETICA 1. DATOS DE IDENTIFICACIÓN 1.1. AREA: ED. ETICA Y VALORES 1.2. ASIGNATURAS: ETICA Y VALORES 1.3 INTENSIDAD HORARIA SEMANAL (IHS): 1 ASIGNATURA 1o.(IHS) 2o. (IHS) ETICA Y VALORES 1 1 3o. (IHS) 1 4o. (IHS) 1 5o. (IHS) 1 6o. (IHS) 1 7o. (IHS) 1 8o. (IHS) 1 9o. (IHS) 1 10o. (IHS) 1 11o. (IHS) 1 1.4 DOCENTES:MARCO ANTONIO CUCAITA MARTINEZ 2. EJES DE FORMACIÓN G1: La Persona y los Valores: Los valores humanos, como elementos trascendentales en la formación personal. G2: Comunidad, Familia y Valores: El entorno social, como condicionador y complemento en la formación personal como lasallista. G3: Sociedad, Valores y Antivalores: Valores y Antivalores que la sociedad ofrece y el proyecto de vida lasallista que lo integra a la sociedad en su graduación. G4: INSTITUCIÓN EDUCATIVA POLITÉCNICO ÁLVARO GONZÁLEZ SANTANA “Dirigida por los Hermanos De La Salle” PLANEACIÓN DE ÁREA Y ASIGNATURA POR PERIODO GA-GAP-F-03 Versión 3.0 Fecha: 04/12/2014 Página 2 de 7 3. PROPOSITOS 3.1. PROPÓSITO GENERAL DEL ÁREA Dar respuesta a la búsqueda de sentido y orientación frente a la propuesta de valores humanos como aporte a la realización y madurez personal. 3.2. PROPÓSITOS ESPECÍFICOS POR GRADO 1. Reconocer los valores que rigen nuestra sociedad, por medio de diversas actividades lúdico-pedagógicas. 2. Formar a los y las estudiantes en la conciencia de que todas las personas deben ser respetadas en su dignidad como seres únicos en el mundo, partiendo de un discernimiento detallado de quien es y qué papel cumple en los diferentes círculos sociales en los que se desarrolla 3. Realizar ejercicios de auto conocimiento para un buen desarrollo de la afectividad. 4. Fortalecer el compromiso de cuidado y protección de la tierra con sentido de solidaridad en para el bienestar común. 5. Identificar desde la axiología los elementos filosóficos y éticos del comportamiento del ser humano. 4. COMPETENCIAS SER Responder oportunamente por sus deberes y tratar a las personas de acuerdo a las normas establecidas SABER Interpretar y explicar los valores personales y grupales Lasallistas Valorar la importancia de la Educación Ética y Valores INSTITUCIÓN EDUCATIVA POLITÉCNICO ÁLVARO GONZÁLEZ SANTANA “Dirigida por los Hermanos De La Salle” Versión 3.0 Fecha: 04/12/2014 PLANEACIÓN DE ÁREA Y ASIGNATURA POR PERIODO HACER GA-GAP-F-03 Página 3 de 7 LABORALES Evaluar en su vida práctica la necesidad de la norma para una sana convivencia Analizar situaciones sociales, culturales, económicas, laborales para identificar alternativas de acción o solución desde la ética y los valores. Diseñar planes de vida desde la ética y valores Transmitir información de distintas fuentes, de acuerdo con las necesidades específicas de una situación de la vida con actitud ética. GA-GAP-F-03 INSTITUCIÓN EDUCATIVA POLITÉCNICO ÁLVARO GONZÁLEZ SANTANA “Dirigida por los Hermanos De La Salle” Versión 3.0 Fecha: 04/12/2014 PLANEACIÓN DE ÁREA Y ASIGNATURA POR PERIODO Página 4 de 7 PLANEACIÓN DE ASIGNATURA 5. PLANEACIÓN POR PERIODO 2. Aplica elementos conciencia del humano. plenamente los que forman la y su Regulación comportamiento 3. Crea conciencia y responsabilidad en sus actos. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Docente Reviso: Coordinador CURSO CURSO CURSO CURSO CURSO CURSO 1.Define el origen de la conciencia y cómo esta orienta sus actos y moral ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN CURSO 1.1 La Conciencia ¿Qué es?. 1.2 Elementos de la Conciencia. 1.3 Tipos de Conciencia. 1.4 ¿Qué caminos hay para formar una conciencia limpia? 1.5. Mi responsabilidad consigo mismo y mi entorno ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE CURSO NIVELES DE DESEMPEÑO CURSO UNIDADES DE CONTENIDO SEMANA 5.1. PERIODO ACADÉMICO: PRIMERO GRADO: 9 ESTÁNDAR:comprende a los otros en su ideas y emociones, teniendo conciencia del respeto a otro COMPETENCIAS: comprender a los otros en su ideas y emociones, teniendo conciencia del respeto a otro PREGUNTA ORIENTADORA:¿Qué es la conciencia? PROYECTOS TRANSVERSALES: GA-GAP-F-03 INSTITUCIÓN EDUCATIVA POLITÉCNICO ÁLVARO GONZÁLEZ SANTANA “Dirigida por los Hermanos De La Salle” Versión 3.0 Fecha: 04/12/2014 PLANEACIÓN DE ÁREA Y ASIGNATURA POR PERIODO Página 5 de 7 PLANEACIÓN DE ASIGNATURA 5. PLANEACIÓN POR PERIODO 2.1 ¿qué es La Autoestima? Descubre el origen de la autoestima y su significado. 2.2¿por qué El machismo o feminismo existe, y por qué Profundiza y asume su es un complejo de autoestima como opción de inferioridad o superioridad? vida. 2.3 El maltrato y la violencia intrafamiliar, ¿qué lo origina y qué consecuencias trae en la vida y la autoestima? Evalúa su autoestima en sus fortalezas y debilidades y vive de manera responsablemente. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Docente Reviso: Coordinador CURSO CURSO CURSO CURSO CURSO CURSO ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN CURSO ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE CURSO NIVELES DE DESEMPEÑO CURSO UNIDADES DE CONTENIDO GRADO: 9 SEMANA 5.1. PERIODO ACADÉMICO: SEGUNDO ESTÁNDAR:Identifica los ideales y sueños que encaminan a la realización personal. COMPETENCIAS:Identificar los ideales y sueños que encaminan a la realización personal. PREGUNTA ORIENTADORA:¿Qué es la Autoestima y cuáles son sus Implicaciones? PROYECTOS TRANSVERSALES: GA-GAP-F-03 INSTITUCIÓN EDUCATIVA POLITÉCNICO ÁLVARO GONZÁLEZ SANTANA “Dirigida por los Hermanos De La Salle” Versión 3.0 Fecha: 04/12/2014 PLANEACIÓN DE ÁREA Y ASIGNATURA POR PERIODO Página 6 de 7 PLANEACIÓN DE ASIGNATURA 5. PLANEACIÓN POR PERIODO 3.1 Adolescencia y sexualidad 3.1.1.Cambios físicos 3.1.2.Sus derechos con relación a su salud sexual 3.1.3.Embarazo en adolecentes 3.2. La Espiritualidad camino a la felicidad a una VIDA PLENA Y SEGURA. 1. Define el concepto de salud sexual y reproductiva. 2. Interpreta las diferentes opciones de religiones, creencias y modos de ver la espiritualidad. 3. Valua actitudes de tolerancia y respeto para con los demás. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Docente Reviso: Coordinador CURSO CURSO CURSO CURSO CURSO CURSO ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN CURSO ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE CURSO NIVELES DE DESEMPEÑO CURSO UNIDADES DE CONTENIDO GRADO: 9 SEMANA 5.1. PERIODO ACADÉMICO: TERCERO ESTÁNDAR:Comprende la sexualidad sana, integrada a los valores y la vida digna. COMPETENCIAS:Comprender la sexualidad sana, integrada a los valores y la vida digna. PREGUNTA ORIENTADORA:¿Cómo Vivo Mi Sexualidad? PROYECTOS TRANSVERSALES: GA-GAP-F-03 INSTITUCIÓN EDUCATIVA POLITÉCNICO ÁLVARO GONZÁLEZ SANTANA “Dirigida por los Hermanos De La Salle” Versión 3.0 Fecha: 04/12/2014 PLANEACIÓN DE ÁREA Y ASIGNATURA POR PERIODO Página 7 de 7 PLANEACIÓN DE ASIGNATURA 5. PLANEACIÓN POR PERIODO 5.1. PERIODO ACADÉMICO: CUARTO GRADO: 9 ESTÁNDAR:Define un proyecto personal en el que se aprovechan las propias fortalezas y con el que se superan las debilidades, se construye sentido de vida y se alcanzan metas en diferentes ámbitos. COMPETENCIAS:Definir un proyecto personal en el que se aprovechan las propias fortalezas y con el que se superan las debilidades, se construye sentido de vida y se alcanzan metas en diferentes ámbitos. PREGUNTA ORIENTADORA:¿Cuáles es el Modelo de Vida Que Me Ofrece Mi Colegio? 4. espiritualidad lasallista. 4.1.1 San Juan Bautista de la Salle: 4.1.2 Modelos de Espiritualidad lasallista. 1. Define los valores, las normas y los principios que la comunidad le ofrece para su crecimiento espiritual. 2. Discierne e Introyecta el Modelo Espiritual Lasallista de manera profunda 3. Compone su opción por el bien desde los principios y valores de su comunidad Lasallista. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Docente Reviso: Coordinador CURSO CURSO CURSO CURSO CURSO CURSO ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN CURSO ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE CURSO NIVELES DE DESEMPEÑO CURSO UNIDADES DE CONTENIDO SEMANA PROYECTOS TRANSVERSALES:
