Educación_física_10 - Institución Educativa Politécnico Álvaro

GA-GAP-F-03
INSTITUCIÓN EDUCATIVA POLITÉCNICO ÁLVARO GONZÁLEZ SANTANA
“Dirigida por los Hermanos De La Salle”
Versión 3.0
Fecha: 04/12/2014
PLANEACIÓN DE ÁREA Y ASIGNATURA POR PERIODO
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AÑO LECTIVO 2015
PLAN DE ÁREA:
1. DATOS DE IDENTIFICACIÓN
1.1. AREA: EDUCACION FISICA RECREACION Y DEPORTES
1.2. ASIGNATURAS: EDUCACION FISICA RECREACION Y DEPORTES
1.3 INTENSIDAD HORARIA SEMANAL (IHS):
ASIGNATURA
1o.(IHS)
2o. (IHS)
2
2
3o. (IHS)
4o. (IHS)
5o. (IHS)
6o. (IHS)
7o. (IHS)
8o. (IHS)
9o. (IHS)
10o. (IHS)
11o. (IHS)
2
2
2
2
2
2
2
1
1
1.4 DOCENTES: ESTELA PERICO, JANNETH GOMEZ, MERCEDES TRANSLAVIÑA, MARCELA GOMEZ, MILCIADES RODRIGUEZ, MANUEL
FLORES, OLGA RUIZ, JAVIER MANRIQUE, FRANCISCO OCHICA.
2. EJES DE FORMACIÓN
G1: expresiones motrices
G2: Capacidades físicas
G3: Conocimiento científico tecnológico y saber popular
G4: Formación social.
3. PROPOSITOS
3.1. PROPÓSITO GENERAL DEL ÁREA
Acercar y preparar la comunidad estudiantil para la práctica de actividades físicas y para el buen uso del tiempo libre, como forma de mejorar la calidad de vida.
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3.2. PROPÓSITOS ESPECÍFICOS POR GRADO
GRADO PRIMERO : Conocimiento de mi cuerpo y sus posibilidades de movimiento necesarias para el dominio del esquema corporal
GRADO SEGUNDO: Desarrollar habilidades y destrezas necesarias para el dominio del esquema corporal
GRADO TERCERO:.
Procurar la formación de hábitos para la práctica diaria de la actividad física organizada y metódica
GRADO CUARTO :
Desarrollar la capacidad, critica comunicativa y creativa através de la práctica de juegos y mini deportes organizados.
GRADO QUINTO: Acercar y preparar la comunidad estudiantil para la práctica de actividades físicas y para el buen uso del tiempo libre, como formas de mejorar la
calidadde vida.
GRADO SEXTO: Adquirir un desarrollo motriz que le permita al estudiante ejecutar patrones básicos de movimiento con fluidez, precisión, efectividad, en concordancia con
su nivel de desarrollo de las capacidades físicas.
GRADO SEPTIMO: .Mejoramiento y afianzamiento de patrones básicos de movimiento y ala vez analizar características de los patrones maduros en la locomoción,
manipulación y equilibrio para detectar errores en la práctica y crear alternativas de corrección.
GRADO OCTAVO: acercar y preparar la comunidad estudiantil para la práctica de actividades físicas y para el buen uso del tiempo libre, como forma de mejorar la calidad
de vida.
GRADO NOVENO:Mejorar habilidades y destrezas para el aprendizaje y la fundamentación técnico-deportiva y artística de las actividades propuestas.
GRADO DECIMO: Socializar y aplicar experiencias ,donde las categorías de movimiento y las capacidades físicas trabajadas en el nivel anterior se refuerzan a través de
formas jugadas destacándose la inclusión integrada de elementos técnicos, reglamentarios y organizacionales que pueden ser proyectados a otros sectores de la población
GRADO UNDECIMO:Continuar con la aplicación de experiencias ,donde las categorías de movimiento y las capacidades físicas trabajadas en el nivel anterior se refuerzan
a través de formas jugadas destacándose la inclusión integrada de elementos técnicos, tácticos, reglamentarios y organizacionales que pueden ser proyectados a otros
sectores de la población
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4. COMPETENCIAS
SER
AXIOLÓGICA CORPORAL: fundamentos pedagógicos y epistemológicos, orientación
ética
SABER
EXPRESIVA CORPORAL: construcción del movimiento humano, dominio personal.
HACER
LABORALES
1. INTELECTUALES: reconoce y valora su potencial biológico y síquico para realizar tareas motrices,
creatividad y toma decisiones.
MOTRIZ: visión integral del movimiento, concentración inteligencia
2. PERSONALES: Realiza de manera sistemática ejercicios para el mejoramiento de funciones
orgánicas y corporales.
3. INTERPERSONALES: Reconoce, las diferencias personales, el carácter único del ser humano y
lo respeto, capacidad de adaptación.
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4. ORGANIZACIONALES: Utiliza las actividades deportivas como medio eficaz para relacionarsecon
diferentes grupos sociales, referenciaría competitiva
5. TECNOLÓGICAS: Asume la educación física como practica para contrarresta la vida sedentaria y
el stress, Transferencia
6. EMPRESARIALES Y PARA EL EMPRENDIMIENTO: participa en la creación de normas de
juego y las tiene en cuenta en las diferentes actividades programadas, Creatividad
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PLANEACIÓN DE ASIGNATURA
5. PLANEACIÓN POR PERIODO
5.1. PERIODO ACADÉMICO: PRIMERO
GRADO: DECIMO


FUNDAMENTOS
BÁSICOS SOBRE
ORGANIZACIÓN
DEPORTIVA.
PLANEAMIENTOS
DEPORTIVOS.
BASICO:
Porta
adecuadamente el uniforme
y participa activamente en el
desarrollo de las clases,
respeta a sus compañeros
ALTO Participa en la
organización de proyectos y
actividades recreativas y
deportivas.
Exploración
Demostraciones
Aplicación test de rendimiento
físico.
Clase Magistral ( teniendo en
cuenta los momentos )
Practicas
Trabajo escrito grupal.
SUPERIOR:Participa en la
organización de proyectos y Puesta en común del trabajo
actividades
recreo grupal con sus compañeros.
deportivas. Conociendo los
diferentes sistemas de juego
o eliminación
Eventos
Plan de actividad
escrito
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
Docente
Reviso: Coordinador
CURSO
CURSO
CURSO
CURSO
CURSO
CURSO
ESTRATEGIAS DE
EVALUACIÓN
CURSO
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
CURSO
NIVELES DE DESEMPEÑO
CURSO
UNIDADES DE CONTENIDO
SEMANA
ESTÁNDAR:Planeo eventos deportivos
COMPETENCIAS:planificar y administrar de manera concertada proyectos lúdicos, deportivos y recreativos en el ambiente de mi grupo.
PREGUNTA ORIENTADORA: Cómo se planea una actividad deportiva?.
PROYECTOS TRANSVERSALES:
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PLANEACIÓN DE ASIGNATURA
5. PLANEACIÓN POR PERIODO
ORGANIZACIÓN DE
EVENTOS RECREATIVOS.
BASICO:
Porta
adecuadamente el uniforme
y participa activamente en el
desarrollo de las clases,
respeta a sus compañeros
ALTO Participa en la
organización, desarrollo de
los proyectos y actividades
recreativas.
SUPERIOR: Participa en la
organización de proyectos y
actividades
recreo
deportivas. Conociendo los
diferentes sistemas de juego.
2
3
4
Trabajo escrito grupal.
5
Puesta en común del trabajo
grupal con sus compañeros.
6
7
8
9
10
Docente
Reviso: Coordinador
CURSO
CURSO
Cumplimiento de roles
en el grupo
Participación activa en
los diferentes eventos.
CURSO
Aplicación test de rendimiento
físico.
Clase Magistral ( teniendo en
cuenta los momentos )
Explicaciones
CURSO
1
CURSO
Ejecución de eventos
CURSO
Exploración
CURSO
ESTRATEGIAS DE
EVALUACIÓN
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
CURSO
NIVELES DE DESEMPEÑO
CURSO
UNIDADES DE CONTENIDO
SEMANA
5.1. PERIODO ACADÉMICO: SEGUNDO
GRADO: DECIMO
ESTÁNDAR:Domino los conceptos básicos de la organización y administración de eventos deportivos y los aplico en mi grupo.
COMPETENCIAS:Organizar y ejecutar un evento deportivo de interés con su curso que sea bastante animado.
PREGUNTA ORIENTADORA: Cómo ejecuto y administro en mi curso un evento recreativo?
PROYECTOS TRANSVERSALES:
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PLANEACIÓN DE ASIGNATURA
5. PLANEACIÓN POR PERIODO
5.1. PERIODO ACADÉMICO: TERCERO
GRADO: DECIMO
ESTÁNDAR: Asumo la Educación física como una práctica diaria para contrarrestar la influencia nociva de la vida sedentaria y el estrés.
COMPETENCIAS: Practicar e incorporar hábitos diarios para la práctica regular y sistemática de un programa de ejercicios para mantener mi salud física y
mental en óptimas condiciones.
PREGUNTA ORIENTADORA: Cómo hago para mantener una buena salud y optimo estado físico?
PREPARACIÒN FÌSICA
DE BASE.
BASICO:
Porta
adecuadamente el uniforme
y participa activamente en el
desarrollo de las clases,
respeta a sus compañeros
ALTO Planea y realiza una
sesión de entrenamiento
para sus compañeros.
SUPERIOR Reconoce e
identifica los elementos
para elaborar un plan de
entrenamiento.
1
Exploración
Aplicación de test fisicos
Aplicación test de rendimiento
físico.
Clase Magistral ( teniendo en
cuenta los momentos )
Circuitos
Cross
Prácticas deportivas
2
3
4
5
Trabajo escrito grupal.
6
Puesta en común del trabajo
grupal con sus compañeros.
7
8
9
10
CURSO
CURSO
CURSO
CURSO
CURSO
CURSO
ESTRATEGIAS DE
EVALUACIÓN
CURSO
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
CURSO
NIVELES DE DESEMPEÑO
CURSO
UNIDADES DE CONTENIDO
SEMANA
PROYECTOS TRANSVERSALES:
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Docente
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Reviso: Coordinador
PLANEACIÓN DE ASIGNATURA
5. PLANEACIÓN POR PERIODO
5.1. PERIODO ACADÉMICO: CUARTO
GRADO: DECIMO
ESTÁNDAR:Utilizo las actividades deportivas como un medio eficaz para relacionarme con los diferentes grupos
COMPETENCIAS:Demuestro el dominio de las técnicas de mi deporte elegido de una manera clara y eficiente
PREGUNTA ORIENTADORA: Domino los fundamentos técnicos de mi deporte seleccionado?
DEPORTE SELECCIONADO
Refuerzo de fundamentos
técnicos básicos.
Arbitraje y planillaje.
BASICO:
Porta
adecuadamente el uniforme
y participa activamente en el
desarrollo de las clases,
respeta a sus compañeros
ALTO Planea y realiza una
sesión de entrenamiento
para sus compañeros.
SUPERIOR Reconoce e
identifica los elementos
1
Exploración
Exposiciones
Aplicación test de rendimiento
físico.
Clase Magistral ( teniendo en
cuenta los momentos )
Ejercicios técnico
compuestos.
Minitorneos
Test prácticos
2
3
4
5
Trabajo escrito grupal.
6
Puesta en común del trabajo
grupal con sus compañeros.
7
CURSO
CURSO
CURSO
CURSO
CURSO
CURSO
ESTRATEGIAS DE
EVALUACIÓN
CURSO
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
CURSO
NIVELES DE DESEMPEÑO
CURSO
UNIDADES DE CONTENIDO
SEMANA
PROYECTOS TRANSVERSALES:
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8
9
10
Docente
Versión 3.0
Fecha: 04/12/2014
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para elaborar un plan de
entrenamiento.
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Reviso: Coordinador