FUNDAMENTO Y DESCRIPCION DE ACTIVIDADES QUE
PROMUEVEN EL DESARROLLO PERSONAL, EMPRENDIMIENTO,
LIDERAZGO Y COMPETENCIAS PROFESIONALES PARA ALUMNOS
DE LA CARRERA DE INGENIERIA INFORMÁTICA
I.
FUNDAMENTACIÓN.
Los profesionales, que habitualmente egresan de las Universidades
Chilenas, se encuentran muy bien preparados a un nivel técnico y de
conocimiento, no obstante, carecen de habilidades sociales,
actitudinales, valóricas y de comportamiento que le permitan insertarse
de forma competente en el mundo del trabajo y; satisfacer las
necesidades y requerimientos de las organizaciones. Se entiende por
competencia: la Capacidad real para alcanzar un objetivo en un contexto
dado: Conocer y comprender, saber cómo actuar y saber cómo ser.
En este sentido la carrera Ingeniería Informática contempla en su plan
de estudios un Área de Desarrollo Personal y liderazgo, cuyo
propósito es entregar al alumno elementos que le permitan acercarse a
los fenómenos políticos, económicos, sociales y culturales que
preocupan al hombre contemporáneo. Basándose fundamentalmente en
actividades tendientes a fortalecer la autoidentidad, habilidades
comunicacionales, emprendimiento y por tanto al desarrollo social y
liderazgo.
Para esta área se incluyen dos asignaturas electivas y tres actividades
curriculares obligatorias que el alumno debe realizar para alcanzar el
desarrollo pretendido. El desarrollo de las
actividades pretender
alcanzar los siguientes objetivos:
II.
OBJETIVOS.
Reconocer aquellas competencias que permiten predecir una
actuación laboral y/o académica superior.
Identificar características
académico y laboral.
personales
asociadas
con
el
éxito
Reconocer fortalezas y debilidades intra e interpersonales.
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Favorecer la integridad de los alumnos a través de actitudes y
valores positivos hacia sí mismos y hacia los otros.
Promover una cultura
aprendizajes colectivos.
emprendedora
y
Realizar acciones concretas que permitan
determinadas competencias en la vida real.
generadora
de
hacer
de
uso
III. RESULTADOS ESPERADOS.
Profesionales capaces de tener una visión de futuro
Profesionales capaces de desarrollar y gestionar.
Personas innovadoras y adaptables al cambio
Personas orientadas al logro de objetivos y resultados.
Profesionales capaces de tomar decisiones y resolver problemas
Personas capaces
satisfactorias.
de
establecer
relaciones
interpersonales
Personas capaces de comunicarse de una manera efectiva.
IV.
A)
COMPETENCIAS GENÉRICAS.
Competencias de logro y acción.
-
Motivación por el logro: preocupación por trabajar bien o
por competir para superar un estándar de excelencia.
-
Orden o calidad: preocupación por disminuir la
incertidumbre mediante controles y comprobaciones; y el
establecimiento de unos sistemas claros y ordenados.
-
Iniciativa: predisposición para emprender
mejorar resultados o crear oportunidades.
acciones,
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-
B)
C)
D)
Búsqueda de información: curiosidad y deseo por obtener
información amplia y también concreta para llegar al fondo
de los asuntos.
Competencias de ayuda y servicio:
-
Sensibilidad interpersonal (empatía): capacidad para
escuchar adecuadamente y para comprender, y responder a
pensamiento y sentimientos e intereses de los demás.
-
Orientación al servicio al cliente: deseo de ayudar o
servir a los demás a base de averiguar sus necesidades y
después satisfacerla. (Cliente interno y externo)
Competencias de Influencia
-
Impacto e influencia: deseo de producir un impacto o
efecto determinado sobre los demás, persuadirlos,
convencerlos, influir en ellos o impresionarlos con el fin que
sigan un plan o una línea de acción.
-
Conocimiento organizativo: capacidad de comprender y
utilizar la dinámica existente en las organizaciones.
-
Construcción de relaciones: capacidad para crear y
mantener contactos amistosos con personas que son o serán
útiles para alcanzar las metas propuestas.
Competencias Gerenciales (Gestión)
-
Desarrollo de personas: capacidad de emprender acciones
eficaces para mejorar el talento y las capacidades de los
demás.
-
Dirección de personas: capacidad de comunicar a los
demás lo que es necesario hacer; y lograr que cumplan los
deseos de uno, teniendo en mente el bien de la organización
a largo plazo.
-
Trabajo en equipo y cooperación: capacidad de trabajar
y hacer que los demás trabajen, colaborando unos con
otros.
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-
E)
F)
Liderazgo: capacidad de desempeñar el rol de líder de un
grupo o equipo.
Competencias cognitivas
-
Pensamiento analítico: capacidad de comprender la
situación y resolver los problemas, a base de separar sus
partes constituyentes y meditar sobre ellas de una forma
lógica y sistemática.
-
Pensamiento conceptual: capacidad de identificar
modelos o conexiones entre situaciones y de identificar
aspectos clave en asuntos complejos.
-
Conocimiento y experiencia: capacidad de utilizar y
ampliar el conocimiento técnico o de conseguir que los
demás adquieran conocimiento.
Competencias de eficacia personal
-
Autocontrol: capacidad de mantener el control de uno
mismo en situaciones estresantes o que provocan fuertes
emociones.
-
Confianza en sí mismo: creencia en la capacidad de uno
mismo para elegir el enfoque adecuado para una tarea, y
llevarla a cabo, especialmente en situaciones difíciles que
suponen un reto.
-
Comportamiento ante fracasos: capacidad para justificar
o explicar los problemas surgidos, los fracasos o los
acontecimientos negativos.
-
Compromiso y responsabilidad: capacidad y deseo de
orientar su comportamiento en la dirección indicada por las
necesidades, prioridades y objetivos propuestos.
-
Habilidades comunicacionales: capacidad de expresar
ideas de forma clara y coherente, a través del lenguaje
verbal, no verbal y escrito.
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V.
AREAS DE DESARROLLO:
A)
B)
C)
D)
E)
F)
G)
H)
I)
VI.
Artística y cultural
Deportiva y de recreación
Social o humanista
Informática o profesional
Política
Académica
Negocios
Desarrollo personal
Otra
METODOLOGÍA.
Se contempla una metodología activa-participativa, que le permita al
alumno aprender haciendo a través de la práctica en terreno y
desarrollo de proyectos. Además de, la elaboración de portafolio y
supervisiones periódicas del avance de la actividad.
VII. EVALUACIÓN.
A)
Respecto a la actividad.
- Monitoreo de Portafolio
- Actividades en terreno comprobadas (fotos, invitación, difusión,
etc. )
- Carta Gantt y cumplimiento de objetivos y plazos
- Asistencia a supervisión.
B)
-
Respecto de competencias.
Responsabilidad y compromiso
Capacidad de resolución de problemas y creatividad
Habilidades comunicacionales
Capacidad de autocrítica y autoevaluación
Trabajo en equipo y cooperación.
Lealtad hacia el equipo de trabajo
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