Nombre de la actividad: Lectura en Sombra Módulo: Lectura Inicial

Nombre de la actividad: Lectura en Sombra
Módulo: Lectura Inicial
Objetivos:
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Prevenir o superar dificultades para la decodificación y la comprensión
lectora.
Aumentar la velocidad lectora, a través de la automatización asistida por un
lector competente.
Descripción:
Se entrega al niño un pasaje corto y significativo de lectura, el cual debe leer
repetidamente hasta alcanzar un grado adecuado de fluidez.
Las primeras lecturas se realizan en forma conjunta con el profesor, de manera
que el niño reciba apoyo auditivo hasta familiarizarse con el texto. El apoyo se
disminuye progresivamente y puede encomendarse a un adulto de la familia del
niño que sea un lector competente o a un compañero más hábil, mientras el niño
avanza.
La lectura inicial debe ser reemplazada progresivamente por un texto de
características diferentes, y cada vez más extenso.
Antecedentes para el profesor:
El método de lectura repetida y asistida es un apoyo eficaz para los niños que
presentan problemas en la decodificación. Una ventaja es que puede
implementarse sin dificultad en el aula común y permite participar como tutores a
los alumnos más aventajados.
Sugerencias didácticas alternativas:
Un apoyo auditivo también posible de utilizar es la grabación de lecturas que
pueden ser escuchadas por auriculares mientras el niño lee en voz alta.
Puede también combinarse este método con el de la lectura relámpago (tarjetas
flash).