Qué es leer y que significa comprender un texto Actividad 1: ¿Qué

Qué es leer y que significa comprender un texto
Actividad 1: ¿Qué se entiende por comprensión lectora?
La
comprensión
lectora
se
entiende
como
la
capacidad
de
leer
comprensivamente diversos tipos de textos, por medio de la aplicación de
estrategias comunicativas y lingüísticas específicas que posibilitan el análisis y
el establecimiento de relaciones entre los distintos componentes que
conforman un texto. Los estudiantes deben desarrollar las condiciones para
establecer vínculos de orden semántico, pragmático y enciclopédico, explícitos
e implícitos, entre oraciones, proposiciones, títulos y subtítulos, autor y contexto
sociocultural.
- Información local: secuenciar datos; encontrar relaciones lógicas en los
planos de las oraciones, los enunciados y partes menores del texto; reconocer
información local relacionada causalmente a partir de datos explícitos e
implícitos; dar cuenta de sentidos locales del texto.
- Información global: reconocer información proposicional implícita, sintetizar el
tema, jerarquizar información, dar cuenta de subtemas, extraer conclusiones.
- Información intertextual: conectar información explícita, implícita que se pueda
derivar de lo planteado o sugerido en textos que aborden tópicos similares
desde diversos puntos de vista.
Actividad 2: Niveles de lectura
Existen tres niveles de comprensión:
 Literal: se capta el contenido del texto en forma simple, y la redacción
de lo leído se ciñe al texto.
 Inferencial: El lector saca deducciones, relaciones y conclusiones del
contenido del texto. Además, identifica lo que No está en el texto (aporta
su 50% de interpretación).
 Crítica: el lector no solo entiende lo que dice el texto y saca inferencias
de él, sino que asume una posición con respecto al mismo.