colectivo valores lengua y cultura 1

Sylvia Schmelkes del Valle
Tonatiuth Mosso Vargas
Miguel Reyes Pérez
¿Se puede caracterizar a la practica
orientada desde una perspectiva de
ambiente de aprendizaje?
 Se centra en la comunidad, en el que el
aprendizaje parece estar impulsado por
normas sociales, y en la lectura se
menciona que la comunidad construyó a
escuela, y la escuela creó la comunidad.
¿Qué dimensiones relevantes se pueden
identificar que nos ayuden a sostener nuestro
argumento?
 Dimensión: Relevancia cultural. Una instrucción que
emplee ejemplos, ilustraciones, analogías, discusiones
y demostraciones que sean relevantes a las culturas
que pertenecen o esperan pertenecer los estudiantes.
 En la escuela se enseña el idioma español ya que los
niños solo hablaban lengua amuzga, y el español es
una lengua mas usaba en el mundo laboral de este
país.
¿Cómo se combinan, si es que sucede, algunos de los
principios, dimensiones o variables de los tres enfoques
que caracterizan la enseñanza en la situación de aula
analizada?
 Se puede observar el andamiaje que establece
Wells, G.: Hacia una teoría y una práctica
sociocultural de la educación.
 Donde el contexto dentro del cual se aprende tiene
una importancia funcional para el niño porque le
permite alcanzar un objetivo que es personalmente
significativo y que al mismo tiempo es socialmente
valorado, en este caso aprender otro lenguaje es
uno de los principales objetivos.
¿Cuáles son las variaciones en los roles de los
participantes, las formas de participar, las reglas, los
acuerdos, etc. si se apela a uno u a otro enfoque o
aproximación?

Los docentes:
Trabajan colaborativamente , hay compañerismo y apoyo. Trabajan tiempo extra si es necesario, ya sea
con los niños o con proyectos de la escuela.

La comunidad:
Estaba muy involucrada a través de apoyo para la mejora de la escuela, así como también influía en las
decisiones de esta.

La directora
Muestra liderazgo académico, convoca a reuniones de consejo técnico, asiste a los consejos técnicos de
zona cada mes, se cerciora de que los maestros convoquen reuniones para padres de familia,
representa la escuela asía fuera, suple a los maestros cuando no van.

Supervisor de la zona
Maestro de lingüística indoamericano, autor de las guías para la enseñanza de su lengua y de un
diccionario amuzgo-español. Elabora guías de visita para sus asesores tecnico pedagógicos.

Los alumnos
Son atentos y trabajadores en el aula, participan mucho
Conclusión
 Para mi la comunidad es muy importante para una
escuela ya que con la ayuda de esta fue que se fundo la
escuela, por eso esta centrada en la comunidad.
 Y que es muy importante que los alumnos aprendan
idiomas no solo la suya y esta también esta centrado en
el andamiaje ya que este se refiera así donde quiere
llegar el alumno