FICHA_SOCIALES_3

Asignatura: Sociales 3º ESO
Curso: 2014/15
Departamento: Humanidades y ciencias sociales.
D. Ignacio Castillo Aguilera.
Profesores:
Objetivos:
Programa:
- Conocer la geografía física de nuestro planeta. (cordilleras, ríos, mares,
etc.)
- Estudiar cuáles son los distintos agentes, medios y aspectos que se dan
en cualquier actividad económica. ¿Qué significa actividad económica?
- Estudiar el sector primario hoy día (problemas y ventajas) y conocer las
actividades que se incluyen en él.
- Estudiar el sector secundario hoy día (problemas y ventajas) y conocer
las actividades que se incluyen en él.
- Estudiar el sector terciario hoy día (problemas y ventajas) y conoces las
actividades que se incluyen en él.
- Estudiar el comercio, tanto interior como exterior. Estudiar el transporte.
- Estudiar la situación de España con respecto a las actividades
económicas (primario, secundario y terciario)
- Conocer las características de los países desarrollados y
subdesarrollados.
- Estudiar la globalización. Significado, agentes, ventajas e
inconvenientes.
- Conocer los problemas actuales del mundo y reflexionar sobre ellos.
- Conocer mejor Europa y España, tanto físicamente como políticamente.
Tema 1: El medio físico mundial y Europeo.
Tema 2: El medio físico en España.
Tema 3: La actividad económica.
Tema 4: Actividades primarias.
Tema 5: Sector secundario.
Tema 6: Sector terciario. Los servicios.
Tema 7: Comercio y transporte.
Tema 8: Las actividades económicas en España. (lo iremos explicando
en los T4, 5, 6 y 7)
Tema 9: Sistema mundial.
Tema 10: Un mundo globalizado.
Tema 11: Los problemas del mundo actual.
Tema 12: Europa y la Unión europea. Organización política de España y
Andalucía.
Actividades:
Junto a las explicaciones propias de un clase de sociales y los ejercicios
de clase, esta asignatura se ayudará en sus distintas unidades didácticas de
visitas culturales, vídeos, diapositivas, lectura del libro o de algún texto
correspondiente al tema, visualización de mapas tanto físicos, políticos
como históricos, etc.
Metodología
3 horas semanales.
Pretendemos aplicar una metodología activa, participativa y
constructivista por parte del alumnado.
Iremos utilizando todo tipo de instrumentos y materiales, alternando
desde una exposición oral por parte del profesor hasta una metodología de
investigación por parte del alumnado, en la medida de lo posible, para ir
acumulando nuevos aprendizajes a sus ideas previas, incluso si se
considera necesario, ir modificando esas ideas erróneas preconcebidas.
Este tipo de metodología, donde se valora capacidades algo olvidadas
(imaginación, experimentación…) estamos seguro que motivarán al
alumno.
Se pretenderá llegar y motivar a todo tipo de alumno, teniendo en cuenta,
que en algunos casos tendremos que atender la diversidad existente.
Incluso en algunas ocasiones reforzando ciertas capacidades poco
trabajadas.
La clase se impartirá en dos bloques diferenciados. Uno primero de
explicación y aclaración de dudas, que durará unos 40 o 45 minutos, y un
segundo bloque en el que se estudiará en absoluto silencio, que durará
unos 20 minutos.
Criterios y
Sistema de
evaluación,
calificación y
promoción
En dicha asignatura se tendrá en cuenta las tres partes importantísimas
para evaluar a un alumno en secundaria, tales como los conceptos, los
procedimientos y la actitud del propio alumno presente en clase.
Dependiendo de cada tema se valorará un tanto por ciento diferente a los
conceptos y a los procedimientos, por una sencilla razón, que en los temas
de geografía habrá muchos más ejercicios prácticos que en la parte de
historia antigua y no se puede fijar un tanto por ciento fijo.
La actitud en la evaluación será valorada en un 5% y un 15% de la nota
de cada tema los procedimientos. La actitud recoge el comportamiento del
alumno en clase. Los procedimientos serían la tarea diaria y las preguntas
en clase, que brindan la oportunidad de saber lo que estudia en casa. La
parte conceptual se recogerá en un control por tema, que valdrá el 80% de
la nota del tema.
Examen por tema. En cada tema se le preguntará dos veces en clase,
pudiendo subir la nota en la parte procedimental si contestara
correctamente.
El alumno que entregue trabajos voluntarios subirá un punto en las
evaluaciones. Los trabajos no son copiados del tema.
El cuaderno se revisará cada trimestre para concretar la nota de la
evaluación.
Las faltas de ortografía restarán puntuación. Cada falta de ortografía
menos 0,1 punto.
Las evaluaciones no son contínuas, por lo que iremos haciendo
recuperaciones de dichas evaluaciones suspensas. Se guardarán temas
aprobados de esas evaluaciones suspensas a criterio del profesor.
La nota de cada evaluación se sacará de la media de los temas estudiados
en dicha evaluación, aprobándose cuando se llegue al 5. En la nota de
cada tema vendrán conceptos, procedimientos y actitud.
Quien no apruebe la asignatura en junio, tendrá una recuperación en
septiembre. Para dicha recuperación se guardarán las evaluaciones
aprobadas (a criterio del profesor) teniéndose que examinar sólo de la
parte suspensa.
Quien suspenda en septiembre, pasará automáticamente a tener toda la
asignatura suspensa.
Al final de cada trimestre se realizará un examen global del trimestre, de
preguntas cortas, concretas y sencillas, para poder advertir si han
superado los conocimientos exigidos. Este examen siempre será para
SUBIR NOTA y nunca para bajar la media obtenida en el trabajo del
trimestre. Todos los alumnos realizarán dicho control.
Los alumnos que tengan durante la evaluación un número de faltas de
asistencia, aunque estas sean justificadas, superior al 25%, quedará NO
EVALUADO.
Al alumno que se le coja copiando en el examen, podrá ser suspendida la
evaluación.
En el trimestre se le mandará algún libro de lectura (NO
OBLIGATORIO) correspondiente a los temas tratados. Este libro tendrá
su control y podrá subir hasta 1 punto en la evaluación.
Libro de texto
y materiales
recomendados
Libro de texto: “Ciencias sociales de 3º ESO. Geografía”. Editorial
Guadiel.
Cuadernos de cuadritos.
Mapas físicos mudos.
Mapas políticos mudos.