1.- ACTI - IES Ramón Giraldo

EDUCACIÓN FÍSICA
CRITERIOS DE EVALUACIÓN PARA LA ESO.
1º ESO
1. Identificar los hábitos higiénicos y posturales saludables relacionados con la
actividad física y con la vida cotidiana.
2. Recopilar actividades, juegos, estiramientos y ejercicios de movilidad articular
apropiados para el calentamiento y realizados en clase.
3. Incrementar las cualidades físicas relacionadas con la salud respecto a su nivel
inicial.
4. Mejorar la ejecución de los aspectos técnicos fundamentales de un deporte
individual, aceptando el nivel alcanzado.
5. Realizar la acción motriz oportuna en función de la fase de juego que se
desarrolle, ataque o defensa, en el juego o deporte colectivo propuesto.
6. Seguir las indicaciones de las señales de rastreo en un recorrido por el centro o
sus inmediaciones.
7. Elaborar un mensaje de forma colectiva, mediante técnicas como el mimo, el
gesto, la dramatización o la danza y comunicarlo al resto de grupos.
8. Manifestar actitudes de cooperación, tolerancia, deportividad y ‘juego limpio’
tanto cuando se adopta el papel de participante como el de espectador en la
práctica de un deporte colectivo.
9. Manifestar una actitud crítica ante las prácticas y valoraciones que se hacen del
deporte y del cuerpo a través de los diferentes medios de comunicación.
10. Utilizar las tecnologías de la información y la comunicación como recurso de la
materia.
Criterios de calificación
La evaluación será continua y estará basada, fundamentalmente en los
aspectos siguientes:
1.- ACTITUDES: Supone el 20% de la calificación. Máximo 2 puntos
Dentro de este apartado tendremos en cuenta: indumentaria deportiva y de
recambio, retraso injustificado, hablar durante la explicación, hablar durante la
práctica,, disputas, peleas, lenta transición de la tarea a la explicación, higiene,
mascar chicle, lesiones injustificadas, no colaborar en el material, maltrato el
material, no llevar recogido el pelo, cordones desabrochados …Cada negativo
en cada uno de los aspectos restará 0,2 puntos a los 2 puntos que vale la
actitud y sumarán 0,2 en caso de actitudes positivas, no pudiendo superar los
2 puntos que cuenta la actitud.
Las faltas de respeto se podrán penalizar hasta 1 punto., Además de los
aspectos que el profesor considere oportuno incluir dentro de la ficha de
seguimiento del alumno
2.- CONCEPTOS: Supone el 30% de la calificación. Máximo 3 puntos
•
Producción de materiales, exámenes o pruebas respecto a los
conceptos de cada Unidad Didáctica, suponen un 20% de la nota.
•
Cada alumno tendrá organizados todos sus trabajos, actividades
escritas y apuntes en un apartado de su bloc ó carpeta suponiendo
10% de la nota conceptual..
3.- PROCEDIMIENTOS: Supone el 50% de la calificación. Máximo 5
puntos.
La observación sistemática y diaria del alumno ofrecerá gran parte de la
información.
Se utilizarán diferentes instrumentos de evaluación como test y pruebas
físicas que permitan evaluar al alumno de distintas formas y de diferentes
aspectos en relación con la unidad didáctica objeto de trabajo, teniendo en
cuenta para calificar la progresión en el aprendizaje en relación con el nivel
inicial.
Para aprobar la evaluación hay que llegar al 4 en cada uno de los aspectos
a evaluar.
Además se restará 0,5 por cada falta injustificada en el apartado actitudinal
y el alumno con más del 20% de faltas en el trimestre injustificadas tendrá la
evaluación suspensa. Si el número total de faltas (incluyendo justificadas) es
superior a un tercio del total de clases del trimestre el alumno será calificado
negativamente si el profesor así lo estima conveniente, ya que habría perdido
el sentido práctico y vivencial de la materia.
En cuanto a las calificaciones, siempre se redondeará hacia el número entero
a partir del 0,6, es decir, si un alumno tiene 8,6 se le pondrá 9 y en la siguiente
evaluación se le restará 0,4. En el caso de un alumno con 8,5, se le pondrá 8 y
esos 0,5 puntos, se les sumarán en la siguiente evaluación.
Actividades de recuperación.
Existen 3 momentos de recuperación:
• Alumnos que promocionan al curso anterior con la materia suspensa.
La recuperación se realizará mediante los trabajos escritos que el profesor
designe, con un exámen teórico, calificados tal y como se ha especificado en el
apartado anterior. Este examen será elaborado por el departamento de
educación física.
•
•
Alumnos con evaluaciones suspensas dentro del propio curso
académico. Los alumnos con evaluaciones suspensas podrán
recuperarlas para superar el curso. Estas recuperaciones parciales
se realizarán antes de finalizar la evaluación.
En cuanto a las medidas recuperación de las evaluaciones
suspensas, se les realizará la recuperación mediante el examen de
la parte que no ha llegado a 4 (conceptual, procedimental). En el
caso de actitudinal, se aprobará siempre y cuando apruebe la parte
de actitud en la siguiente evaluación (la actitud del 3º trimestre, al no
poder ser recuperada, debido a que no hay posterior donde se puede
evaluar la actitud, ese trimestre no podrá tener más de un 4 en la
nota global).
Si el alumno tiene 2 o más partes suspensas (ejemplo: teoría y práctica),
suspenderá directamente la evaluación, debiendo examinarse de los apartados
suspensos.
El motivo de evaluar por apartados es para evitar que abandonen cada uno
de los apartados y tengan un equilibrio entre las 3 partes.
Si el alumno la recupera, se le pondrá como nota máxima un 5. Si al llegar a
junio, el alumno solamente tiene una evaluación suspensa podrá realizarse
la nota media con las otras dos. Si tiene dos evaluaciones suspensas deberá
recuperar todas en septiembre, ya que es una evaluación extraordinaria, y de
modo teórico y práctico.
•
Para los alumnos que no superen la asignatura durante el curso y/o
en las recuperaciones
Deberán acudir a la convocatoria extraordinaria de septiembre donde se
realizará obligatoriamente un examen teórico-práctico. El profesor podrá
mandar aquellos trabajos que considere oportunos durante el verano, previa
inclusión en el informe de evaluación final.