Guía alumnado Educación Secundaria
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Guía alumnado Educación Secundaria Materia: CC.SS. Geografía e Historia Curso: 4º ESO R274-E01 Profesorado: M. Alcubierre Curso académico:2014 - 2015 1. Criterios de evaluación, mínimos exigibles y criterios calificación Evaluación 1 420307868.doc DPS 1 de 7 U.D. Indicadores evaluación Mínimos imprescindibles Absolutismo e Ilustración Identifica y describe características de modelos de monarquía absoluta y parlamentaria Identifica y describe los principios ideológicos de la Ilustración Conoce hechos relevantes del final EMod y localiza espacialmente los acontecimientos históricos Identifica y describe principales rasgos socioeconómicos y los propios del reformismo borbónico en España Identifica manifestaciones artísticas neoclásicas Usa habitualmente los recursos tecnológicos Guía alumnado Educación Secundaria La crisis del Antiguo Régimen Conoce los hechos históricos que señalan el paso a la E Contemp Valora las películas históricas como herramienta útil en el análisis histórico Conoce y describe causas y consecuencias de la formación del I Napoleónico Identifica y describe los principales rasgos de la Restauración Identifica y comprende cambios coyunturales y estructurales Obtiene información de tipos de fuentes y redacta breve informe que resuma período histórico Liberalismo y Nacionalismo Conoce y relaciona hechos relevantes proceso construcción Estado Liberal Identifica y describe principios básicos liberalismo y nacionalismo S XIX Identifica y reconoce proceso transformación Balcanes y relaciona con la construcción E. Liberal Identifica manifestaciones artísticas romanticismo y relaciona con sociedad y mentalidad época Elabora y analiza mapas históricos Obtiene información tipos fuentes y comprende, utiliza internet de forma reflexiva para búsqueda imágenes e informes Realiza trabajos síntesis La revolución Industrial Conoce por qué se inició la Rev. Industrial y por qué no fue un proceso simultáneo Conoce y describe cambios estructurales en economía y sociedad Identifica fuentes primarias y secundarias y analiza crítica Respeta y valora patrimonio cultural industrial Hace uso habitual recursos tecnológicos Obtiene información varios tipos fuentes Analiza datos estadísticos y comprende Selecciona elementos relevantes mapa histórico Trabaja en proyectos comunicando y valorando ideas demás España en el S. XIX Conoce y describe los rasgos políticos básicos de España S. XIX Conoce y describe hechos relevantes construcción Estado Liberal España Hace uso habitual recursos tecnológicos informarse, formarse y comunicarse Obtiene información tipos fuentes y las comprende Analiza datos estadísticos de aspectos realidad histórica, se expresa por escrito y resume información relevante periodo histórico en esquema o tabla 420307868.doc Instrumento evaluación Bibliografía, Esq-resumen Actividades de refuerzo, ampliación y comp básicas Trabajo Arte Neoclasicismo(ficha comentario obras, guíón pautas)Examen Bibliografía Esq.-res Activid refuerzo, ampliación y cb Película y Trabajo pps “La Rev. Franc” Examen Bibliografía Esquemas-resumen Actividades refuerzo, ampliación y comp básicas Examen Bibliografía 150 aniversario llegada ferrocarril Hu Esq.-res Activ refuerzo, ampliación y cb Textos históricos Peli: Tiempos Modernos y Germinal Bibliografía Esquemas-resumen Activid refuerzo… Hojas informativas: constituciones, DPS monarquía… Criterio Criterio calificación evaluación 10% 1 3 10 CCBB CSYC CCYA TICDR274-E01 CCLI CPAA CAIP 10% 1 2 3 5 CSYC TICD CCLI CPAA 60% 1 2 5 6 CSYC CSYC TICD CCLI 10% 1 2 4 CSYC CCYA TICD CIMF CPAA CAIP 10% 1 2 5 CSYC TICD CCLI CMAT CPAA 2 de 7 Guía alumnado Educación Secundaria R274-E01 Evaluación 2 420307868.doc DPS 3 de 7 U.D. Indicadores evaluación Mínimos imprescindibles Conoce y describe los hechos clave Secundaria del imperialismo y de la Gran Imperialismo Guía alumnado Educación Guerra y los relaciona y Primera Guerra Mundial Reflexiona sobre las consecuencias ambientales, sociales y culturales de los métodos bélicos Hace uso habitual de recursos tecnológicos Obtiene información de varios tipos fuentes y comprende Determina consecuencias de los hechos históricos a corto, medio y largo plazo Valora las películas históricas como una herramienta útil en el análisis histórico Cultura y Arte en el Siglo XIX Identifica y describe las manifestaciones artísticas del Romanticismo y Realismo y las relaciona con la sociedad y mentalidad de la época Identifica y describe Impresionismo y Postimpresionismo “ “ “” “” “” “primeras vanguardias El mundo de entreguerras Conoce y describe los hechos clave que marcan el período de entreguerras y los relaciona Desarrolla una actitud de análisis crítico de los hechos históricos para favorecer la comprensión del mundo actual Obtiene información de varias fuentes y usa los recursos tecnológicos Valora películas históricas como herramienta útil en el análisis histórico Selecciona elementos relevantes de un mapa histórico Analiza la vida cotidiana de un período a partir distintas fuentes históricas Conoce y describe los hechos políticos, económicos y sociales del período y los relaciona Entiende conceptos permanencia y cambio, o evolución histórica y los integra en el análisis histórico Selecciona elementos relevantes de un mapa histórico Obtiene información de varias fuentes y hace uso habitual de recursos tecnológicos; valora películas históricas Reflexiona sobre las consecuencias ambientales, sociales y culturales de los métodos bélicos Obtiene información de varias fuentes y hace uso de recursos tecnológicos Analiza datos estadísticos y selecciona elementos relevantes de un mapa histórico Resume información de un período en un esquema o tabla Conoce y describe causas, desarrollo y consecuencias de la guerra y los relaciona entre sí y valora películas históricas España (1902 – 1939) La Segunda Guerra Mundial 420307868.doc Instrumento evaluación Bibliografía Examen Guía para desarrollo esquemas-resumen Actividades, ejercicios refuerzo, ampliación, cb. Documental: Los grandes días del Siglo Trabajo Arte: Romanticismo, Realismo, Goya; Impresionismo Renovación arquitectura: Modernismo, Criterio Criterio evaluación CCBB calificación 10% 2 CSYCR274-E01 8 CIMF 10 TICD CCLI CMAT CPAA 10% 11 CCYA CCLI Bibliografía Guía desarrollo esquemas-resumen Actividades, ejercicios refuerzo, ampliación. examen 60% 7 8 CSYC TICD CMAT CPAA Bibliografía Guía esquemasresumen Peli: La lengua de las mariposas; Soldados de Salamina 10% 5 10 CSYC TICD CMAT CPAA Bibliografía Guía esquemasresumen Actividades refuerzo, ampliación Peli: Enemigo a las DPS puertas 10% 8 9 CIMF TICD CCLI CMAT CPAA 4 de 7 Guía alumnado Educación Secundaria R274-E01 Evaluación 3 U.D. Indicadores evaluación Mínimos imprescindibles La guerra fría Conoce y describe los hechos políticos más relevantes de la guerra fría y los relaciona entre sí Valora el diálogo como la forma más idónea para la resolución de conflictos Hace un uso habitual de los recursos tecnológicos para informarse Obtiene información de varios tipos de fuentes Selecciona lo relevante de los mapas históricos Conoce y describe las características socioeconómicas de los bloques capitalista y socialista y los relaciona Hace uso habitual de los recursos tecnológicos Obtiene información de varios tipos de fuentes Analiza datos estadísticos para comprender aspectos de la realidad histórica Resume características económicas, demográficas y sociales Conoce y describe hechos relevantes de la España contemporánea y los relaciona entre sí Valora fuentes orales como herramienta imprescindible en la historia contemporánea Analiza la vida cotidiana de un período a partir de distintas fuentes históricas Economía y Sociedad (1945 – 1989) España de 1939 al Siglo XXI El mundo actual Conoce y describe los rasgos básicos de las sociedades actuales Comprende y describe la realidad política actual a partir de algunos hechos históricos pasados Redacta un texto argumentativo sobre un conflicto actual de forma ordenada y con vocabulario adecuado Cultura y Arte en el Siglo XX Conoce y describe los rasgos de la evolución sociocultural durante el Siglo XX y los relaciona Identifica y describe las manifestaciones artísticas y las relaciona con la sociedad y mentalidad de la época Identifica y describe la nueva concepción del arte de la 2ª ½ Siglo XX 420307868.doc Instrumento evaluación Bibliografía Guía esquemasresumen Ejercicios refuerzo “ “ “ “ 10% 8 9 “ “ “ 60% 7 9 2 10% 7 9 2 10% 11 2 Examen “ “ “ “ Trabajo Arte: arquitectura, un nuevo arte, el cine Surrealismo DPS Criterio Criterio evaluación calificación 10% 8 9 CCBB CSYC TICD CCLI CMAT CPAA CSYC TICD CCLI CMAT CPAA CSYC TICD CCLI CMAT CPAA CSYC TICD CCLI CMAT CPAA CSYC CCYA TICD CCLI 5 de 7 Guía alumnado Educación Secundaria R274-E01 2. Criterio calificación nota final La nota final será el reflejo de promediar según el peso de pruebas escritas, trabajos específicos, las notas de las tres evaluaciones. 3. Criterios de recuperación durante el curso Si un alumno no ha realizado y o no entregado en el plazo de tiempo acordado (ver programa ESEMTIA) alguno de los trabajos de cualquiera de las tres evaluaciones, no se le habrá podido promediar la nota, y por tanto deberá hacer y entregar a la mayor brevedad posible aquellos trabajos pendientes para calificarlo en su totalidad. Si no ha sucedido le quedará para Septiembre. 4. Recuperación de la materia suspendida el curso anterior Para aprobar la asignatura del curso anterior se le proporcionará la posibilidad de completar un cuaderno de recuperación de la materia CC. SS. Geografía e Historia de una de las editoriales que existen en el mercado. 5. Contenidos mínimos Bloque I: Las raíces del mundo contemporáneo Ilustración y Reformismo en el S. XVIII: -el Estado absoluto. El poder político en los s. XVII y XVIII, el Siglo de las Luces; -La Europa del Siglo XVIII, política, sociedad y economía; -el reformismo borbónico en España; -cultura y arte en el S. XVIII: Barroco y Neoclasicismo. Transformaciones políticas y económicas en el S. XIX: la crisis del Antiguo Régimen.-: -La crisis del A. Régimen, la revolución americana, la Revolución francesa, el I. Napoleónico y la Restauración; -Liberalismo y nacionalismo, las revoluciones liberales y las unificaciones de Italia y Alemania; -la Revolución Industrial, causas, extensión y consecuencias; -los cambios sociales y el nuevo modelo económico, el movimiento obrero; -la crisis del A. Régimen y la construcción del Estado liberal en España; -cultura y arte del S. XIX; -la expansión colonial y los imperios coloniales; -la Primera Guerra Mundial, causas, desarrollo y consecuencias. Bloque II: El mundo contemporáneo Cambios y conflictos en la 1ª ½ del s. XX: -el mundo de entreguerras, la Revolución rusa, la Italia fascista y la Alemania nazi; -la economía de entreguerras, los contrastes de los años veinte y la crisis de los años treinta; -España en la crisis de la Restauración; - la Segunda República española, etapas políticas; -la guerra civil española, fases y balance; -la Segunda Guerra Mundial, inicio, fases e impacto. El orden político y mundial en la 2ª ½ del siglo XX: -la guerra fría, el nuevo orden, los bloques, la descolonización y los conflictos; economía y sociedad entre 1945 y 1989, el bloque capitalista y el comunista; -España durante el régimen dictatorial franquista; -la España actual, la transición y la España democrática. El mundo actual: -la crisis del mundo comunista; -el nuevo orden internacional y los conflictos asimétricos; -cultura y arte del S. XX 420307868.doc DPS 6 de 7 Guía alumnado Educación Secundaria R274-E01 6. Otros Guía 1. Competencia en comunicación lingüística. (CCLI) 2. Competencia matemática. (CMAT) 3. Competencia en el conocimiento y la interacción con el mundo físico. (CIMF) 4. Tratamiento de la información y competencia digital. (TICD) 5. Competencia social y ciudadana. (CSYC) 6. Competencia cultural y artística. (CCYA) 7. Competencia para aprender a aprender. (CPAA) 8. Autonomía e iniciativa personal. (CAIP) 420307868.doc DPS 7 de 7
