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FILOSOFÍA CONSTRUCTIVISTA
La filosofía constructivista es una teoría del siglo XX derivada de la obra de Piaget y
Vygotsky.
Esta teoría afirma que el alumno adquiere su conocimiento por sí mismo, y el papel del
maestro pasa a ser de facilitador más que de impositor del conocimiento.
Esta filosofía se basa en que los niños construyen su propio aprendizaje a lo largo de su
vida. Las escuelas constructivistas tienen unas características concretas como por
ejemplo, la investigación, el trabajo en equipo, la postulación de preguntas en vez de
respuestas fijas, la exposición de sus descubrimientos y conclusiones para aprender
unos de otros y saber expresarse con soltura y adecuación y fomentar el pensamiento
crítico como búsqueda de la verdad.
En estas escuelas el alumno debe mostrar interés hacia el aprendizaje, de tal forma que
se fomente el planteamiento de preguntas, que los alumnos saquen sus propias
conclusiones sin dedicarse a tomar apuntes.
Estas escuelas constructivistas tienen unos objetivos determinados como ayudar a que
sus alumnos piensen críticamente, que ellos se responsabilicen de su propio aprendizaje
y sean los protagonistas. También fomentan el aprendizaje y la investigación en el
mundo real para que los alumnos saquen sus propias conclusiones. En estas escuelas es
muy importante que los alumnos adquieran un hábito de lectura, ya que los libros son
una fuente muy importante en la construcción de su conocimiento.
El constructivismo afirma que el aprendizaje es activo. Cuando las personas adquieren
algo nuevo lo incorporan a sus experiencias previas y al conocimiento ya adquirido.
Es el alumno quien debe relacionar lo teórico con los ámbitos prácticos, situados en
contextos reales.