Justificación de las actividades de animales vertebrados e

1. DESCRIPCIÓN
La unidad didáctica, “El Arca de Noé” se sitúa en el primer trimestre
del segundo ciclo de Educación Primaria, en concreto en 4º curso, con una
duración de 15 sesiones.
En esta unidad trabajamos conceptos tales como la clasificación y el
reconocimiento de las características de los seres vivos en vertebrados e
invertebrados, así como los reptiles, anfibios, peces, etc.
Comienzo retomando los conocimientos previos de mis alumnos, para
así partir desde ellos para o bien corregir algunos erróneos o bien para
evitar repetir nociones que ellos ya saben, es decir, partiré de su nivel de
desarrollo evolutivo.
2. COMPETENCIAS BÁSICAS
Competencia en comunicación lingüística:
Desde esta unidad didáctica se contribuye al desarrollo de la
comunicación lingüística propiciando el uso adecuado del vocabulario propio
de este tema. También, se plantea la necesidad de saber escuchar y
entender las explicaciones de los demás y desarrollar el espíritu crítico.
Competencia en el conocimiento y la interacción con el mundo físico:
Esta unidad contribuye directamente al conocimiento del mundo
natural y a la naturaleza misma en todos sus aspectos. El uso de dibujos,
maquetas, elaboración de murales, permitirá alcanzar esta competencia
desde la experiencia.
Tratamiento de la información y competencia digital:
Se emplearán las Tecnologías como complemento de las actividades,
como por ejemplo en la utilización del ordenador para la búsqueda de
información relacionada con el tema de esta unidad.
3. OBJETIVOS DIDÁCTICOS
Los objetivos didácticos están enunciados a partir de los objetivos
generales de etapa y de área seleccionados. Éstos son los que a continuación
expongo:
-
Clasificar
los
animales
en
vertebrados
e
invertebrados,
reconociendo el tipo de alimentación y el medio en el que viven.
-
Valorar
actitudes
y
comportamientos
que
favorezcan
su
protección y su cuidado.
-
Descubrir la clasificación general de los seres vivos en cinco
reinos: bacterias, protistas, hongos, vegetales y animales.
-
Valorar la necesidad de la diversidad de la vida para el desarrollo
del planeta.
4. CONTENIDOS
Los contenidos que a continuación cito están extraídos del Real
Decreto 1513/2006, de 7 de diciembre, por el que se establecen las
enseñanzas mínimas en Educación Primaria.
Los contenidos que se marcan respetan la estructura de la norma y se
relacionan con los objetivos didácticos al expresar los contenidos que
desarrollan la capacidad elegida. Así pues, los contenidos sirven para
conseguir los objetivos, que se han propuesto en la unidad didáctica.
-
Reconocimiento de bacterias, protistas y hongos.
-
Reconocimiento de las características de vegetales.
-
Reconocimiento
de
las
características
de
vertebrados
e
características
de
vertebrados
e
invertebrados.
-
Identificación
de
las
invertebrados acuáticos y terrestres.
-
Identificación de las diferencias entre anfibios, reptiles, peces,
aves y mamíferos.
-
Reflexionar sobre los beneficios que tienen para el hombre cada
uno de los grupos de seres vivos.
5. ACTIVIDADES
Las actividades expuestas en esta Wiki, son las relacionadas con el
estudio de los animales vertebrados e invertebrados.
Como se ha podido comprobar, esta unidad didáctica está basada en
otras actividades que se dirigen a cumplir los objetivos didácticos
expuestos con anterioridad pero que no han sido incluidas en la Wiki.