III.- Taller de Capital Humano - Facultad de Ciencias Económico
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UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE TLAXCALA Facultad de Ciencias Económico Administrativas Licenciatura en Administración Plan de Estudios 2011 Actualización 2012 PROGRAMA ANALÍTICO DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE I. IDENTIFICACIÓN DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE Fecha de elaboración Fecha última revisión Julio 2012 Julio 2012 Unidad de Aprendizaje: TALLER DE CAPITAL HUMANO Clave: LAd6233 Periodo Escolar: Sexto semestre Seriación: Sin seriación HORAS CLASE HORAS TOTAL DE HORAS POR CRÉDITOS INDEPENDIENTES PERIODO HORAS TEÓRICAS HORAS PRÁCTICAS 5 0 80 20 60 Esta unidad de aprendizaje se encuentra ubicada en el sexto semestre y se relaciona con las siguientes unidades de aprendizaje: Ética y Responsabilidad Social, Desarrollo de Habilidades Gerenciales y Liderazgo, Aplicación de Derecho Laboral, Administración de Capital Humano, Ubicación de la Unidad de Aplicación de Seguridad Social, Taller de Sueldos, Salarios y Prestaciones, Relaciones Publicas, Aprendizaje: Comportamiento Organizacional y Dirección por Valores. Programa Educativo: Licenciatura en Administración Academia que Elaboró: Nombre del Docente: Recursos Humanos II. ESTRUCTURA DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE Unidades temáticas I. La Administración de Capital Humano en perspectiva Y Productividad, Compensaciones y evaluación de la gestión de Capital Humano II. La Capacitación en las Organizaciones TALLER DE CAPITAL HUMANO Grupo: Total horas 27 26 1/12 UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE TLAXCALA Facultad de Ciencias Económico Administrativas Licenciatura en Administración Plan de Estudios 2011 Actualización 2012 III. Seguridad e Higiene en el trabajo UBICACIÓN DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE Capital Humano Campo formativo: 27 III. Área: Básica Problema Eje del Campo Formativo: Desarrollar el potencial humano con ética y responsabilidad social propiciando el liderazgo y habilidades gerenciales con una alta participación en equipos de trabajo para lograr las metas organizacionales. Competencias Específicas del Campo Formativo: Diseñar estrategias para el desarrollo integral del capital humano y determinación de sueldos, prestaciones, capacitación y seguridad social cumpliendo con la normatividad, para eficientar la productividad y desempeño laboral de la organización. Propósito general (contribución al perfil de egreso) : Aplicar las diferentes técnicas administrativas que los sistemas de gestión del capital humano ofrecen, con una visión estratégica, contributiva y de vanguardia, con la finalidad de lograr un aprovechamiento racional y eficiente del recurso, valorando al componente humano como el más valioso de la organización, con un enfoque hacia la promoción de una cultura laboral basada en el respeto del trabajador y la disciplina organizacional. Breve descripción de los conocimientos y habilidades a desarrollar: Esta unidad de aprendizaje considera los conocimientos teóricos no solo los vistos en la unidad administración del capital humano, sino en otras unidades como el derecho laboral y la seguridad social, su importancia reside en que es en esta unidad, se buscará el desarrollo de competencias del alumno de la parte del saber hacer y del saber ser, sin olvidar el saber vivir y convivir con los demás. Las unidades con las que se relaciona de manera directa son las de administración del capital humano, derecho laboral y seguridad social, además de que de manera colateral tiene relación como comportamiento organizacional, enfoques administrativos TALLER DE CAPITAL HUMANO 2/12 UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE TLAXCALA Facultad de Ciencias Económico Administrativas Licenciatura en Administración Plan de Estudios 2011 Actualización 2012 contemporáneos y la de taller de sueldos salarios y prestaciones. IV. DESARROLLO DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE PRIMER BLOQUE FECHA DE: A: FECHA PRIMERA EVALUACIÓN: Unidad Temática: Contenidos: 1.1. Los desafíos de la Administración de Capital Humano y las perspectivas futuras 1.1.1 Explicar las tendencias actuales de Administración y el Capital Humano (Epeople, teletrabajo, Empowerment, Outsourcing, Outplacement, etc) 1.2. Los nuevos roles de los Profesionales de Capital Humano 1.2.1. Explicar el papel que tienen en la actualidad los gerentes de Capital Humano y su impacto en la organización I. La Administración del 1.3. El nuevo paradigma organizacional y el Capital Humano Capital Humano en 1.3.1. Explicar la influencia que tienen la gestión de Capital Humano el perspectiva paradigma tecnológico económico Productividad, 1.4. El empleo, desempleo y los objetivos del nuevo milenio (OIT) Compensaciones y 1.4.1. Explicar como se mide el nivel de empleo, desempleo y los ONM evaluación de la gestión (Objetivos del Nuevo Milenio) de acuerdo a la Organización Internacional de Capital Humano del Trabajo relacionándolos con la Gestión del Capital Humano. 1.5. Sistemas de evaluación, el desempeño laboral y productividad en las Organizaciones 1.5.1. Explicar la relación que guardan el desempeño del trabajador y su contribución a la Productividad en las Organizaciones 1.6. Sistemas de compensaciones y el mercado de trabajo 1.6.1. Examinar los sistemas de compensaciones actuales y la influencia en el mercado de trabajo 1.7. Indicadores de evaluación de la gestión del Capital Humano 1.7.1. Analizar y formular indicadores de eficacia, eficiencia e impacto en la TALLER DE CAPITAL HUMANO Horas Estimadas 27 3/12 UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE TLAXCALA Facultad de Ciencias Económico Administrativas Licenciatura en Administración Plan de Estudios 2011 Actualización 2012 gestión de Capital Humano Indicadores de desempeño Habilidades de pensamiento Destrezas Actitudes Comprende la importancia de la Identifica la importancia del Analiza los diferentes conceptos y Responsable, participativa y Administración del Capital Capital Humano aplicaciones del capital humano honesta. Humano Iniciativa y entusiasta Estrategias de enseñanza Solicitar a los estudiantes que realicen una investigación sobre los contenidos teóricos de los temas abordados Avisar a los estudiantes que deberán elaborar un trabajo de investigación de los temas tratados y reportar avances del mismo Entregar las lecturas específicas para los reportes Solicitar la presentación Definir con los estudiantes el avance de la actividad integradora Estrategias de Aprendizaje Los estudiantes elaboran su portafolio de evidencias Investigan los temas seleccionados Elaboran trabajo de investigación entregando el avance Entregan avance de la Actividad integradora Recursos didácticos Información específica obtenida en internet y bibliografía sugerida, antologías, rotafolio, cañón, pantalla, computadora, pizarrón, plumones. Estrategias de evaluación Se evalúan reportes y/o mapas mentales o conceptuales de los temas de la unidad. Los estudiantes realizarán un trabajo de investigación, se entregara el avance. Presentación de la Actividad integradora. Lectura Comentada 20% Productos de aprendizaje: Discusión dirigida 20% Método de casos 20% ACTIVIDAD INTEGRADORA 20% Conflicto cognitivo: ¿Qué es el Capital Humano y que te aporta? ¿Para qué te sirve la evaluación del capital humano? Secuencia didáctica: 1. Se les solicita a los estudiantes que investiguen la importancia los servicios públicos TALLER DE CAPITAL HUMANO 4/12 UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE TLAXCALA Facultad de Ciencias Económico Administrativas Licenciatura en Administración Plan de Estudios 2011 Actualización 2012 municipales y estatales 2. Exposición del docente sobre los temas abordados 3. Exposición en equipo del tema de investigación solicitado por el docente. SEGUNDO BLOQUE FECHA DE: A: FECHA SEGUNDA EVALUACIÓN: Horas Estimadas II. La Capacitación en las Organizaciones 2.1El proceso de capacitación 1.7.2. Explicar el proceso de capacitación en el trabajo y su impacto en las organizaciones 1.8. El marco legal de la Capacitación 1.8.1. Fundamentar la aplicación de la normatividad en materia laboral en las Organizaciones 1.9. Programas de capacitación en el Trabajo 1.9.1. Diseñar y estructurar programas de capacitación en las Organizaciones 1.10. La Gestión por competencias 2.1.1. Explicar el origen y la utilidad de las competencias laborales 26 Indicadores de desempeño Habilidades de pensamiento Destrezas Actitudes Conoce y entiende la importancia Identifica los diferentes conceptos Describe las funciones que se Apertura y flexibilidad de la Capacitación en las así como el proceso de realizan para lograr una adecuada Comprometido y entusiasta Organizaciones capacitación en las organizaciones capacitación en las organizaciones Estrategias de enseñanza TALLER DE CAPITAL HUMANO Solicitar a los estudiantes que realicen una investigación sobre los contenidos teóricos de los temas abordados Avisar a los estudiantes que deberán elaborar un trabajo de investigación de los temas tratados y reportar avances del mismo Entregar las lecturas específicas para los reportes Solicitar la presentación Definir con los estudiantes el avance de la actividad integradora 5/12 UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE TLAXCALA Facultad de Ciencias Económico Administrativas Licenciatura en Administración Plan de Estudios 2011 Actualización 2012 Estrategias de aprendizaje Recursos didácticos Estrategias de evaluación Productos de aprendizaje Conflicto cognitivo: Secuencia didáctica: TALLER DE CAPITAL HUMANO Los estudiantes elaboran su portafolio de evidencias Investigan los temas seleccionados Elaboran trabajo de investigación entregando el avance Entregan avance de la Actividad integradora Información específica obtenida en internet y bibliografía sugerida, antologías, rotafolio, cañón, pantalla, computadora, pizarrón, plumones. Se evalúan reportes y/o mapas mentales o conceptuales de los temas de la unidad. Los estudiantes realizarán un trabajo de investigación, se entregara el avance. Presentación de la Actividad integradora. Reportes de lectura, mapas mentales 20% Trabajo de investigación 40% Presentación 20% Actividad Integradora 20% ¿Cuál es la importancia de la capacitación en las organizaciones? 1. Se les solicita a los estudiantes que investiguen la importancia los servicios públicos municipales y estatales 2. Exposición del docente sobre los temas abordados 3. Exposición en equipo del tema de investigación solicitado por el docente. 6/12 UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE TLAXCALA Facultad de Ciencias Económico Administrativas Licenciatura en Administración Plan de Estudios 2011 Actualización 2012 TERCER BLOQUE FECHA DE: A: FECHA TERCERA EVALUACIÓN: Unidad Temática: Contenidos: III. Seguridad e Higiene en el 3.1El marco legal de la Seguridad e Higiene en el trabajo trabajo 1.1.1. Demostrar la aplicación del marco jurídico y de normas oficiales de la Seguridad e Higiene Laboral 1.20. Metodología básica para la Investigación de los accidentes de trabajo y su repercusión en las Organizaciones 1.20.1. Aplicar los conceptos de Seguridad en el trabajo sobre casos reales de accidentes en el trabajo 1.21. Los riesgos de trabajo y su evaluación 1.21.1. Describir los aspectos más importantes relativos al análisis de los riesgos de trabajo y su relación con la toma de decisiones, de manera que permita plantear y resolver mejor ciertos tipos de problemas de seguridad e higiene industrial 1.22. Metodología para la elaboración de Programas de Trabajo de Seguridad e Higiene en el trabajo 1.22.1. Emplear algunos de los principales sistemas considerado útiles para efectos de elaboración de programas concretos de seguridad en el trabajo Horas Estimadas 27 Indicadores de desempeño Habilidades de pensamiento Destrezas Actitudes Conoce los principales aspectos Aplica las herramientas necesarias Distingue las disposiciones legales Comprometido y colaborador. de la Seguridad e Higiene en el para la implementación adecuada para la implementación adecuada Entusiasta y participativo trabajo de la Seguridad e Higiene en el de la Seguridad e Higiene en el trabajo. trabajo Estrategias de enseñanza Solicitar a los estudiantes que realicen una investigación sobre los contenidos teóricos de los temas abordados Avisar a los estudiantes que deberán elaborar un trabajo de investigación de los temas tratados y TALLER DE CAPITAL HUMANO 7/12 UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE TLAXCALA Facultad de Ciencias Económico Administrativas Licenciatura en Administración Plan de Estudios 2011 Actualización 2012 Estrategias de Aprendizaje Recursos didácticos Estrategias de evaluación Productos de aprendizaje Conflicto cognitivo: Secuencia didáctica: TALLER DE CAPITAL HUMANO reportar avances del mismo Entregar las lecturas específicas para los reportes Solicitar la presentación Definir con los estudiantes el avance de la actividad integradora Los estudiantes elaboran su portafolio de evidencias Investigan los temas seleccionados Elaboran trabajo de investigación entregando el avance Entregan avance de la Actividad integradora Información específica obtenida en internet y bibliografía sugerida, antologías, rotafolio, cañón, pantalla, computadora, pizarrón, plumones. Se evalúan reportes y/o mapas mentales o conceptuales de los temas de la unidad. Los estudiantes realizarán un trabajo de investigación, se entregara el avance. Presentación de la Actividad integradora. Reportes de lectura, mapas mentales 20% Trabajo de investigación 40% Presentación 20% Actividad Integradora 20% ¿Cuál es la importancia que tiene la seguridad e higiene dentro de la organización? ¿Cuáles son las disposiciones legales para su adecuada implementación? 1. Se les solicita a los estudiantes que investiguen la importancia los servicios públicos municipales y estatales 2. Exposición del docente sobre los temas abordados 3. Exposición en equipo del tema de investigación solicitado por el docente. 8/12 UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE TLAXCALA Facultad de Ciencias Económico Administrativas Licenciatura en Administración Plan de Estudios 2011 Actualización 2012 V. • • • • • • • • LINEAMIENTOS DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE Docente Asistir puntualmente a su clase. Dar a conocer al alumno la Unidad de aprendizaje. Despertar en los estudiantes el interés por la unidad de aprendizaje. Orientar a los alumnos para asumir una actitud de responsabilidad de sus estudios. Asesorar y revisar los trabajos de investigación y casos prácticos solicitados, haciendo las observaciones pertinentes. Cubrir al 100% la Unidad de aprendizaje. Mantenerse en una preparación continua. • • • • • • • • • • Alumno Asistir puntualmente a la clase Asistencia al 80% del curso Presentarse con el material solicitado por el docente Guardar debido respeto al profesor y a sus compañeros Mantener en perfecto estado las instalaciones que ocupe Tener una actitud pro activa Tener en todo momento una actitud de responsabilidad por su aprendizaje Convertirse en un verdadero propulsor de su propio aprendizaje Realizar los exámenes y trabajos solicitados en tiempo y forma. El producto final deberá ser entregado el día del examen ordinario, siendo éste el que se evalúa como examen. Todos los trabajos de investigación serán elaborados en software. (Word, Excel, power point u otro que designe el académico titular de la asignatura). VI. PERFIL PROFESIONAL DEL DOCENTE Formación profesional: Formación de Doctor o Licenciado derecho, Maestro en Administración ó en áreas afines a las Ciencias Económico Administrativas, con dominio en el tema. Formación de Licenciado en Administración o áreas afines a las Ciencias Económico Administrativas. TALLER DE CAPITAL HUMANO 9/12 UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE TLAXCALA Facultad de Ciencias Económico Administrativas Licenciatura en Administración Plan de Estudios 2011 Actualización 2012 Experiencia y/o formación Docente: Contar con dos años de experiencia docente como mínimo, en Institución Educativa o como instructor o capacitador en organizaciones, o haber laborado en áreas administrativas. Experiencia laboral: Un año como mínimo de experiencia en las áreas Económico Administrativas. VII. CALIFICACIÓN DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE La evaluación final comprende los siguientes aspectos: Promedio de tres Evaluaciones Parciales Evaluación ordinaria VIII. ACREDITACIÓN DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE Ordinaria: 1. El alumno deberá cumplir con al menos el 80% de las asistencias para que pueda tener derecho a evaluarse en la fecha del examen ordinario. De no obtener este porcentaje automáticamente se evaluará en la fecha del examen extraordinario. 2. Obtener 6 (seis) de calificación mínima. 3. Demostrar que el alumno ha alcanzado la competencia de esta unidad de aprendizaje. TALLER DE CAPITAL HUMANO 10/12 UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE TLAXCALA Facultad de Ciencias Económico Administrativas Licenciatura en Administración Plan de Estudios 2011 Actualización 2012 IX. BIBLIOGRAFÍA Y OTROS RECURSOS DIDÁCTICOS Básica: AUTOR AÑO GALICIA, l. Fernando TITULO EDICION EDITORIAL PAIS 2006 Administración de recursos humanos 6ª para el alto desempeño Trillas México 2007 Administración de recursos humanos: 8ª El capital humano de las organizaciones Mc Graw-Hil México LLANOS Rete Javier 2005 Integración de Recursos Humanos 1a Trillas México GRADOS, Jaime A. 2007 Capacitación desarrollo de personal 3 Trillas México CHIAVENATO, Idalberto Referencias Complementarias y otras fuentes de información: WERTHER, William B 2000 Administración de personal y recursos 5ª humanos Mc Graw Hill México 2002 Administración moderna de personal Thomson México RODRÍGUEZ Valencia TALLER DE CAPITAL HUMANO 6ª 11/12 UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE TLAXCALA Facultad de Ciencias Económico Administrativas Licenciatura en Administración Plan de Estudios 2011 Actualización 2012 X. VALIDACIÓN DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE Director de la FCEA M.A. ENRIQUE VÁZQUEZ FERNÁNDEZ TALLER DE CAPITAL HUMANO Ley Federal del Trabajo Última Edición Ley del Seguro Social Última Edición Ley del Impuesto sobre la renta Última Edición Coordinador de Licenciatura Responsable de Academias M.A. ROSALINDA ARMAS GÓMEZ M.A.T. MÓNICA CORRAL MIER 12/12
