Asignacion 1 Corina Rodriguez

RAE 1
Evaluación por competencia
Título: Guía metodológica de evaluación de los aprendizajes en
educación superior tecnológica.
Autor: Ministerio de Educación del Perú.
Palabras claves: Capacidades, destrezas talento, disposición, aptitud, saber
RESUMEN
La evaluación de aprendizaje es Identificar las capacidades trabajadas y
desarrolladas por los estudiantes.
El docente debe tener muy claro lo que intenta verificar de cómo debe
hacerlo y que evidencia debe buscar.
Una vez ubicado los criterios se realiza la selección de las técnicas de
evaluación diseñado ante de la ejecución de la actividad de aprendizaje.
Una vez establecido el momento de la evaluación se realiza la aplicación
del instrumento de evaluación (inicio, proceso y salida).
La información con los instrumentos aplicado se registran en una ficha
de seguimiento (un cuadro de progresión aplicadas).
La información se analiza y procesa para remitir un concepto respecto a
nivel de aprendizaje.
Conclusión: Se puede establecer que la evaluación de aprendizaje
tiene carácter formativo y no tanto calificativo. El docente debe tener
un seguimiento permanente del aprendizaje.
Localización del documento: Internet
Nombre: Corina Rodríguez
Cédula: 2-113 541
RAE 2
Métodos de Evaluación
Título: Guía metodológica de evaluación de los aprendizajes en
educación superior tecnológica
Autor: Ministerio de Educación del Perú
Palabras claves: Habilidades, actitudes, valores.
CONTENIDO O RESUMEN
Son procedimientos que permita captar la conducta, habilidades,
actitudes, valores, sentimientos y logros de los educandos .Esta puede
ser observaciones orales escritos manipulativas o de ejecución.
Algunas de las técnicas conocidas
1. Observacion: se basa en la perfección o impresión.
El evaluador debe registrar sus apreciaciones.
2. Orales y Escrita: puede ser estructurado o no estructurado.
3. Ejercicios prácticos o de ejecución: puede ser motrices o
intelectuales.
Los métodos de evaluación mas empleados en la educación superior son:
Técnica interrogatorio:
Agrupan procedimientos en la que solicita información al estudiante de
manera escrita oral.
Técnicas de resolución de problemas:
Consiste en solicitar al estudiante la solución del problema
Técnicas solución de productos:
Refleja los cambios producido en el campo cognoscitivo y demostrar
habilidad del estudiante.
Conclusión:
Podemos establecer que un a buena técnica aplicada por el docente
como instrumentos de evaluación es herramienta necesaria para obtener
buen desempeño del estudiante en el proceso de aprendizaje.
Localización del documento: Internet
Nombre: Corina Rodríguez
Cédula: 2-113 541
RAE 3
Instrumento de Evaluación
Título: Guía metodológica de evaluación de los aprendizajes en
educación superior tecnológica
Autor: Ministerio de Educación del Perú
Palabras claves: Logros, estímulos y aprendizajes
CONTENIDO O RESUMEN:
Los medios físicos que permiten recoger o registra información sobre
logros de aprendizaje. Son situaciones, o estímulos que se presentan al
educando evaluado para que evidencien, muestren o aplique el
aprendizaje que será posteriormente valorado. El docente cuando enseña
o evalúa también tiene sus instrumentos y técnicas. Estos son
herramientas necesarias para obtener evidencias del desempeño de los
estudiantes.
Conclusión:
Los instrumentos los instrumentos son medios para recolectar datos e
información respectos al aprendizaje de los estudiantes. Un instrumento
inadecuado mal elaborado puede ser desastroso porque hay peligro de la
distorsión de la realidad.
Localización del documento: Internet
Nombre: Corina Rodríguez
Cédula: 2-113 541