RESUMEN 2º HISTORIA DE LA FILOSOFIA

HISTORIA DE LA FILOSOFÍA 2º BACHILLERATO
CONTENIDOS
Los contenidos de la materia Historia de la Filosofía vienen fijados por el DECRETO 67/2008, de 19 de junio, del
Consejo de Gobierno, por el que se establece para la Comunidad de Madrid el currículo del
Bachillerato (B.O.C.M. Núm. 152, Viernes, 27 de
junio de 2008).Según dicho Decreto, los contenidos
establecidos en el currículo de la materia Historia
de la Filosofía de 2º de Bahillerato (LOE) son los
siguientes:
CONTENIDOS CONCEPTUALES1.
Contenidos comunes:
— Análisis y comentario de textos filosóficos,
empleando con propiedad y rigor los principales
términos y conceptos filosóficos.
— Participación en debates, utilizando la exposición
razonada del propio pensamiento.
— Exposición por escrito de las propias reflexiones
sobre las preguntas filosóficas básicas, incorporando
críticamente el pensamiento de los distintos autores
estudiados.
2 . El origen de la filosofía. La filosofía
antigua:
La distribución y desarrollo de los
contenidos se realizará teniendo en cuenta la
existencia de la prueba de acceso a la Universidad
(PAU). Debido a ello el temario se articulará sobre
los autores de la prueba y los exámenes serán muy
parecidos a los que más tarde realizarán los alumnos.
Este curso cambia la estructura de la prueba de
Selectividad. Los alumnos serán informados de
dichos cambios.
Lista de textos propuestos para el examen de
Selectividad de Filosofía (2009-2010)
1. PLATÓN, Fedón, 74a–83d.2.
2 ARISTÓTELES, Ética a Nicómaco, Libro II, 4-6;
Libro X, 6-8; Política, Libro I, 1-3.
3. SAN AGUSTÍN, Del libre arbitrio, Libro II, 1-2.
4. SANTO TOMÁS, Suma Teológica, Primera parte,
cuestión 2, arts. 1-3.
— Los orígenes del pensamiento filosófico.
— El humanismo de los sofistas. Sócrates y Platón.
— Aristóteles.
5. DESCARTES, Meditaciones metafísicas, Tercera
Meditación.
3 . La filosofía medieval:
6 (a). LOCKE, Ensayo sobre el entendimiento
humano, Libro II, cap. 2, §§ 1-3.
— Filosofía y religión. Agustín de Hipona.
— Tomás de Aquino y la filosofía escolástica.
4. La filosofía moderna:
— El renacimiento y la revolución científica.
— El racionalismo continental: Descartes.
— La filosofía empirista: De Locke a Hume.
— La Ilustración. Rousseau.
— El idealismo trascendental: Kant.
(b). HUME, Investigación sobre el entendimiento
humano, Sec. 7, parte 2.
7. ROUSSEAU, Contrato social, caps. 6-7.
8. KANT, Crítica de la razón pura, Prólogo a la 2ª
edición.
9. MARX, La ideología alemana, Introducción,
Apartado A, [1] Historia.
5. La filosofía contemporánea:
— La filosofía marxista: Carlos Marx.
— La crisis de la razón ilustrada: Nietzsche.
— La filosofía analítica y sus principales
representantes. Wittgenstein.
— La filosofía española. Ortega y Gasset.
— Otras corrientes filosóficas del siglo XX. La
posmodernidad.
TEMPORALIZACIÓN
1ª evaluación: Platón, Aristóteles, San Agustín y Santo Tomás.
2ª evaluación: Descartes, Hume, Kant.
10. NIETZSCHE, La gaya ciencia, Libro V, §§ 343346.
11. WITTGENSTEIN, Tractatus logicophilosophicus, 6.41-7; Investigaciones filosóficas, §§
116-133.
12. ORTEGA Y GASSET, El tema de nuestro
tiempo, cap. 10.
3ª evaluación: Marx, Nietzsche y Ortega.
En esta temporalización no aparecen Rousseau ni Wittgenstein ya que es materialmente imposible impartir tantos
autores en tan pocas horas. Se arbitrará un procedimiento para que los alumnos preparen por su cuenta estos autores.
Se contará como trabajo de clase y se valorará como se indica en la programación.
CONTENIDOS MINIMOS Y PRUEBA DE SEPTIEMBRE
Conocer las líneas principales del pensamiento de cada uno de los autores que se proponen para la PAU.
Ser capaz de expresar la filosofía de cada uno de estos autores por escrito de forma extensa, argumentada y con
un mínimo de corrección sintáctica y ortográfica.
Conocer el contexto histórico, sociocultural y filosófico del autor.
Analizar la estructura argumentativa de un texto así como ser capaz de mostrar las ideas principales y
secundarias del texto.
Ser capaz de mostrar el tratamiento de un mismo problema filosófico en varios autores de diferentes épocas.
Valorar la aportación de cada filósofo a la historia de la Filosofía mostrando porque todos ellos nos sirven para
comprender el presente.
La prueba de septiembre constará de un examen como el de junio aplicándose los mismos criterios.
INSTRUMENTOS, PROCEDIMIENTOS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN.
Se tendrá en cuenta, como en otras materias del departamento los siguientes instrumentos:
- Asistencia y participación en clase,
- Cumplimiento de las tareas asignadas, fundamentalmente comentarios de texto, trabajos monográficos,
resúmenes…
- Para evaluar los contenidos conceptuales se realizará una prueba escrita por evaluación con texto que presentará
la misma estructura (en lo posible) que la prueba de acceso a la Universidad. El objetivo es saber si el alumno
conoce los temas fundamentales, es capaz de explicarlos de forma objetiva, y analizarlos críticamente.
Por otra parte, la evaluación tendrá en cuenta los criterios que a continuación se especifican:
1-Conocer y manejar correctamente un vocabulario filosófico básico.
2-Relacionar los problemas filosóficos con las condiciones socioculturales en las que surgieron y a las que
intentaron dar respuesta.
3- Situar a los filósofos estudiados en su contexto histórico-filosófico.
4- Exponer las grandes líneas de pensamiento de los filósofos estudiados.
5-Analizar y comentar con rigor metodológico los textos de los autores propuestos.
6-Comparar y relacionar textos de autores de distintas épocas mostrando semejanzas y diferencias de
planteamiento.
7- Mostrar la implicación de la filosofía en el desarrollo histórico de las ideas y en los cambios sociales.
8-Exponer el pensamiento de un filósofo de modo crítico y con rigor.
9-Obtener una visión conjunta y global de la Historia de la Filosofía analizando semejanzas y diferencias
entre los sistemas estudiados y contextualizando dichos sistemas y autores en su época.
CRITERIOS DE CALIFICACION Y RECUPERACION
Con respecto a la calificación, se realizará, como ya se indicó anteriormente una prueba escrita por
evaluación la cual será calificada con una nota numérica. Para aprobar la evaluación será necesario obtener un 5 en
la prueba escrita. Los trabajos entregados a la profesora servirán para redondear, matizar y subir nota.
Consideramos que en un nivel como 2º de Bachillerato es fundamental que los alumnos lleguen al 5 en la
prueba escrita puesto que puede considerarse este nivel una antesala de la universidad.
- En el ejercicio escrito se valorarán esencialmente los siguientes aspectos:
a) La capacidad de asimilación de los contenidos.
b) La precisión terminológica y el dominio del vocabulario filosófico.
c) La capacidad de raciocinio del alumno.
d) La habilidad para relacionar sistemáticamente las ideas de un autor.
e) La capacidad para establecer relaciones conceptuales entre los diversos pensadores, así como entre los
diferentes tratamientos a un mismo problema filosófico.
f) El saber situar a cada autor dentro de su entorno cultural.
g) La habilidad para relacionar los problemas tratados por la Historia de la Filosofía, y sus respuestas, con la
problemática existencial y filosófica de nuestro presente más inmediato.
Aquellos alumnos que al final del curso tengan suspensa alguna evaluación realizarán un examen final por
medio del cual intentarán recuperar aquella parte o partes que no hubieron superado. En este examen no podrá
dejarse ningún bloque en blanco o con errores muy graves, por ejemplo, confundir un autor con otro
En cuanto a los criterios ortográficos y expresivos que serán exigibles a los alumnos dentro de la
asignatura, "Filosofía" de 1º de Bachillerato.
MATERIALES Y RECURSOS DIDACTICOS
El profesor proporcionara aquellos materiales necesarios para el desarrollo de la materia (fotocopias, esquemas,
textos...)- Por último se considera imprescindible que los alumnos posean la selección de textos de Selectividad .