Documento 939321

Universidad Autónoma de San Luis Potosí
Programa Multidisciplinario de Posgrado en Ciencias Ambientales
Curso "Problemática y Gestión Ambiental"
CONTROL DE LECTURA TEMA 2.2.
ENERGÍA
Nombre completo del estudiante
Marco Arturo Muñoz Blanco
Referencia completa de la lectura
Millennium Ecosystem Assessment, 2005. Ecosystems and Human Well-being: Biodiversity Synthesis. Island
Press, Washington, DC.
¿Ya anotaste tus datos en la sección de contactos?
Sitio web: http://evirtual.uaslp.mx/
Recordatorios:
Cada control de lectura tendrá un contenido general como el que se indica a continuación:
 Resumen de las principales ideas del autor (o autores).
 Respuestas a preguntas específicas por tema del programa.
Recuerda que:
 Durante el transcurso de cada sesión, con base en la selección que realice el(la) profesor(a) o en forma aleatoria, se pedirá a algunos
estudiantes que comenten su propio control de lectura, de tal forma que todos deben estar preparados para hacerlo en todas las sesiones. Si un
estudiante no puede explicar a mayor profundidad las ideas planteadas en su propio control de lectura, éste quedará invalidado. Más adelante se
explican los criterios de evaluación.
 Los criterios de evaluación de los controles de lectura se encuentran en la matriz de evaluación (ver programa del curso).
 Para subir su controles de lectura, es necesario ir a “Controles” (menú izquierdo) en la página del curso:
http://evirtual.uaslp.mx/Ambiental/PyGAmbiental/Controles2011/Forms/Mis%20Controles.aspx
 Debes etiquetar tu archivo de la siguiente manera:
Clave Guión
Tema
Guión alto
Apellido o autor de la
Guión
Iniciales
Extensión
curso
alto
(1.2. sin puntos)
lectura
alto
estudiante*
PyGA1
12
UNEP
JAAL
.doc
 En el ejemplo anterior, el archivo se denominaría: PyGA-12-UNEP-JAAL.doc (Toma nota de que no hay espacios en blanco)
 Enseguida debes comprimirlo en zip, de manera que el nombre final sea: PyGA-12-UNEP-JAAL.zip (Toma nota de que debe haber espacios en
blanco)
 No modifiques el tipo, tamaño y colores de letras de este formato.
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Curso "Problemática y Gestión Ambiental"
RESUMEN DE LAS PRINCIPALES IDEAS DEL AUTOR
Instrucciones: En un espacio máximo de una cuartilla, anota las principales ideas de la lectura. Debes identificar los argumentos más importantes que plantean el
autor y marcar los conceptos clave con negritas. En este apartado no debes utilizar citas textuales.
La Evaluación de Ecosistemas del Milenio tiene por objetivo establecer científicamente las prioridades para la conservación y uso sustentable de
la biodiversidad y los ecosistemas, para su consideración por parte los tomadores de decisiones a nivel mundial. En este documento se
sintetizan los resultados y análisis del estado de la biodiversidad a nivel mundial, a continuación se mencionaran los aspectos sobresalientes.
La biodiversidad ha disminuido desde hace varias décadas por las acciones humanas, especialmente en los últimos 50 años, especialmente
por la conversión de los ecosistemas en zonas de producción agrícola. En general se evidencian procesos de extinción, reducción en el número de
poblaciones animales y vegetales, fragmentación, homogenización de las especies a lo largo del planeta y reducción de la diversidad
genética de las poblaciones existentes. Bajo este contexto se proyectan cuatro escenarios: Orquestación mundial (sociedad conectada
globalmente), orden basado en la fuerza (mundo regionalizado y fragmentado), mosaico adaptativo (la sociedad, la política y la economía
coordinan proactivamente el manejo de los ecosistemas) y jardín tecnológico (tecnología global sostenible para manejar los ecosistemas
junto con sus bienes y servicios). La pérdida de biodiversidad es una gran preocupación pues nos alerta de los peligros que nosotros como especie
también corremos. En general, los beneficios inmediatos y ganancias de la sobrexplotación de ecosistemas son menores que las pérdidas a
futuro por efectos directos o indirectos de la pérdida de biodiversidad. A este efecto se le suma la interdependencia entre ecosistemas
distintos, así se afectar indirectamente a los ecosistemas, también existe un efecto de umbral, a partir del cual el efecto de la pérdida de
biodiversidad se radicaliza y lleva a pérdidas económicas y naturales mayores. Cuantificar los costos de estos efectos es difícil por la
complejidad de las interacciones y los servicios prestados, dificultando su inclusión en la toma económica de decisiones. La explotación de los
ecosistemas no ha beneficiado a toda la población por igual, existe mucha desigualdad, siendo los pobres los más afectados por las crisis
ambientales. La transformación de varios ecosistemas en tierras cultivables y el cambio climático son las razones más sobresalientes de la
pérdida de biodiversidad. Diferentes opciones de respuesta ante posibles catástrofes ambientales de la pérdida de biodiversidad deben ser
respaldadas como la conservación, el aprovechamiento sustentable de los recursos y algunos instrumentos económicos en pro de ello. Solo
algunos objetivos del Convenio sobre la Diversidad Biológica para el 2010 podrán ser alcanzados en algunas regiones, por el otro lado no se
evidencia ninguna disminución en la tasa de pérdida de biodiversidad.
La biodiversidad es el fundamento de los bienes y servicios ecosistémicos (seguridad alimentaria, amortiguamiento, salud, energía, agua
potable, etc.)y comprende todo tipo de variabilidad encontrada entre los organismos. Varios tipos de indicadores se han desarrollado y
demuestran la pérdida progresiva de biodiversidad del planeta. Las especies invasoras también afectan la biodiversidad aprovechando el transporte
inconsciente o consiente por parte de los humanos y efectos del cambio climático. Para frenar la pérdida de biodiversidad se debe actuar en todas las
escalas teniendo en cuenta todas las partes interesadas, agentes de cambio relevantes y planes a mediano y largo plazo para poder cumplir
con los objetivos planteados. La solución necesita del trabajo conjunto del sector privado y el público y de las comunidades locales. El hecho
de frenar la pérdida de biodiversidad y tener un desarrollo sostenible debe garantizar también un mundo más equitativo.
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PREGUNTAS ESPECÍFICAS
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1. ¿Cuáles son las actuales Respuestas
tendencias
y
variables
conductoras de la perdida de
biodiversidad?
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REFERENCIAS
Millennium Ecosystem Assessment, 2005. Ecosystems and Human Well-being: Biodiversity Synthesis. Island Press, Washington, DC.
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