Paisajes y Ecosistemas - eVirtual UASLP

Universidad Autónoma de San Luis Potosí
Programa Multidisciplinario de Posgrado en Ciencias Ambientales
Curso "Problemática y Gestión Ambiental"
CONTROL DE LECTURA TEMA 2.3
PAISAJES Y ECOSISTEMAS
Nombre completo del estudiante
Hugo Alberto Castillo Gómez
Referencia completa de la lectura
Millennium Ecosystem Assessment, 2005. Ecosystems and Human Well-being: Biodiversity Synthesis. Island
Press, Washington, DC.
¿Ya anotaste tus datos en la sección de contactos?
Sitio web: http://evirtual.uaslp.mx/
Recordatorios:
Cada control de lectura tendrá un contenido general como el que se indica a continuación:
 Resumen de las principales ideas del autor (o autores).
 Respuestas a preguntas específicas por tema del programa.
Recuerda que:
 Durante el transcurso de cada sesión, con base en la selección que realice el(la) profesor(a) o en forma aleatoria, se pedirá a algunos
estudiantes que comenten su propio control de lectura, de tal forma que todos deben estar preparados para hacerlo en todas las sesiones. Si un
estudiante no puede explicar a mayor profundidad las ideas planteadas en su propio control de lectura, éste quedará invalidado. Más adelante se
explican los criterios de evaluación.
 Los criterios de evaluación de los controles de lectura se encuentran en la matriz de evaluación (ver programa del curso).
 Para subir su controles de lectura, es necesario ir a “Controles” (menú izquierdo) en la página del curso:
http://evirtual.uaslp.mx/Ambiental/PyGAmbiental/Controles2011/Forms/Mis%20Controles.aspx
 Debes etiquetar tu archivo de la siguiente manera:
Clave Guión
Tema
Guión alto
Apellido o autor de la
Guión
Iniciales
Extensión
curso
alto
(1.2. sin puntos)
lectura
alto
estudiante*
PyGA1
12
UNEP
JAAL
.doc
 En el ejemplo anterior, el archivo se denominaría: PyGA-12-UNEP-JAAL.doc (Toma nota de que no hay espacios en blanco)
 Enseguida debes comprimirlo en zip, de manera que el nombre final sea: PyGA-12-UNEP-JAAL.zip (Toma nota de que debe haber espacios en
blanco)
 No modifiques el tipo, tamaño y colores de letras de este formato.
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Programa Multidisciplinario de Posgrado en Ciencias Ambientales
Curso "Problemática y Gestión Ambiental"
RESUMEN DE LAS PRINCIPALES IDEAS DEL AUTOR
Instrucciones: En un espacio máximo de una cuartilla, anota las principales ideas de la lectura. Debes identificar los argumentos más importantes que plantean el
autor y marcar los conceptos clave con negritas. En este apartado no debes utilizar citas textuales.
La Evaluación de los Ecosistemas del Milenio (EM) es un programa internacional convocado por la ONU en el año 2000, diseñado
para satisfacer las necesidades de los tomadores de decisiones de contar con información científica sobre las consecuencias de los
cambios en los ecosistemas y en los servicios ecosistémicos que son necesarios para el bienestar humano, y las opciones de respuestas
frente a estos cambios. En otras palabras, es la “evaluación más grande del estado de salud de los ecosistemas de la Tierra”. En ésta
evaluación están involucrados 1360 expertos de más de 100 países y cuatro convenios internacionales: la Convención sobre la
Conservación de las Especies Migratorias de Animales Silvestres(CMS), el Convenio sobre Diversidad Biológica (CDB), la Convención
Ramsar sobre los Humedales y la Convención de las Naciones Unidas de Lucha contra la Desertificación (UNCCD). Sus productos fueron
publicados en el año 2005 e incluyen 5 volúmenes técnicos y 6 informes de síntesis, entre los cuáles se encuentra uno enfocado en el
estado actual de la Biodiversidad Mundial.
La Biodiversidad es la variabilidad entre los organismos vivientes y el complejo ecológico del cuál ellos forman parte, e incluye
varios niveles: la diversidad dentro de especies (a nivel de genes), entre especies y entre ecosistemas. Además, ésta incluye a todos los
organismos vivos y se encuentra en todas partes. El informe de síntesis sobre biodiversidad menciona que ésta contribuye a muchos
aspectos del bienestar humano, sobre todo al proporcionar los servicios básicos de soporte, aprovisionamiento (materias primas), y de
regulación (ciclos biogeoquímicos), y por favorecer la salud. Incluso proporciona servicios culturales inmateriales relacionados con la
recreación y la espiritualidad. Dada la pérdida de biodiversidad en las últimas décadas, los objetivos de la EM son detectar qué factores
se encuentran detrás de esa pérdida y evaluar cuáles son las posibles soluciones para frenar esta tendencia. LA EM usa como
información básica para ésta evaluación los inventarios actuales de especies, sus rangos de distribución geográfica y las tasas de
extinción, éstas últimas basadas en la evolución de las especies en el tiempo. Sin embargo, los indicadores para cuantificar la
biodiversidad tienen serios problemas debido a que las especies no están bien definidas a causa de su variabilidad y abundancia
ecológica y funcional, e incluso la mayoría de las estimadas aún no han sido identificadas.
Dado el estado actual de los ecosistemas y sus servicios, una de las conclusiones principales de la EM es que en los últimos 50 años
se ha producido una pérdida irreversible de la biodiversidad a tasas nunca antes vistas en la historia de la humanidad. Esta pérdida tiene
efectos negativos en la seguridad alimentaria, la vulnerabilidad ante desastres naturales, la seguridad energética y el acceso al agua
limpia y materias primas. Debido a ello, la EM ha planteado algunas alternativas de solución, entre éstas proteger y conservar espacios,
impulsar instrumentos financieros, como el pago por servicios ambientales, tomar en cuenta el valor económico total de dichos servicios
a la hora de tomar decisiones e informar a la sociedad sobre los beneficios de la biodiversidad. A pesar de que se acordó reducir el ritmo
de pérdida para el 2010, factores desencadenantes como el cambio climático y el cambio de uso de suelo se han acelerado y han
adquirido más fuerza. Sin embargo, es posible frenar ésta pérdida si sí se cumplen las regulaciones ambientales establecidas a nivel
mundial.
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Curso "Problemática y Gestión Ambiental"
PREGUNTAS ESPECÍFICAS
Si necesitas más espacio para responder, puedes incrementar el tamaño de las celdas.
1. ¿Cuáles son las actuales
tendencias
y
variables
conductoras de la perdida de
biodiversidad?
Las tendencias actuales de la biodiversidad son que todos los ecosistemas, a pesar de que han experimentado una
transformación radical a causa de las actividades del hombre, seguirán siendo transformados para usos agrícolas y
zonas industriales y urbanas principalmente; la pérdida de la biodiversidad y las consecuencias de sus cambios en el
medio ambiente se producen a una velocidad alarmante y no hay indicios de que este proceso disminuya; las
poblaciones silvestres de plantas y animales están disminuyendo en número y/o extensión geográfica y las tasas de
extinción son cien veces más rápidas que el ritmo natural. Las variables conductoras a ésta pérdida es el aumento de
las actividades productivas y su extensión y áreas de influencia en el territorio global, como la agricultura, la
ganadería, la industria, la urbanización y las actividades pesqueras. Asimismo éstas actividades han desencadenado
otras variables, como el cambio climático, el agujero en la capa de ozono, los desastres naturales, los eventos
catastróficos climáticos cada vez mayores, la contaminación de aire, agua, y el exceso de nutrientes en los campos
agrícolas a causa del uso de agroquímicos, entre otros.
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REFERENCIAS
Millennium Ecosystem Assessment, 2005. Ecosystems and Human Well-being: Biodiversity Synthesis. Island Press, Washington, DC.
Millennium Ecosystem Assessment (2005) Ecosystems and Human Well-being: Current State and Trends, Volume 1. Millennium Ecosystem Assessment
Project. Washington: World Resources Institute, UNEP, Island Press, 917 p.
Anota cualquier referencia adicional que hayas utilizado.
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