5to “C” INSTITUCION EDUCATIVA. ” SAN VICENTE DE PIEDRA RODADA -SULLANA- SESION DE APRENDIZAJE “Aprenderemos a decir lo que sentimos y pensamos sin dañar a las otras personas”. I.- DATOS GENERALES: 1.1. 1.2. 1.3. 1.4. Profesor : Teodoro Calle Jiménez Grado : Quinto. “C” Fecha : 04-05-2023 Área : Tutoría- II.- PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE ¿Qué nos dará Desempeños) evidencia de aprendizaje? CONSTRUYE SU Se relaciona con sus Aprecia y reconoce las Plantea propuestas IDENTIDAD compañeros con igualdad, diferentes formas de de comunicación Se valora a sí mismo. respeto y cuidado del otro; comunicarse que tienen en asertiva en el aula, Autorregula sus rechaza cualquier su comunidad. familia y comunidad emociones. manifestación de violencia de Manifiesta su punto de vista Reflexiona y argumenta género (mensajes sexistas, frente a situaciones de éticamente. lenguaje y trato ofensivo para comunicación agresiva, Vive su sexualidad de la mujer, entre otros) en el pasiva o asertiva. manera integral y aula, en la institución plantea comportamientos responsable de educativa y en su familia. que tomen en cuenta la acuerdo a su etapa de Describe situaciones que comunicación asertiva Instrumento de desarrollo y madurez. ponen en riesgo su integridad, Eval: Lista de cotejo. así como las conductas para evitarlas o protegerse. Enfoques Actitudes o acciones observables transversales Los docentes demuestran altas expectativas sobre todos los estudiantes, incluyendo Enfoque intercultural Confianza en la persona aquellos que tienen estilos diversos y ritmos de aprendizaje diferentes o viven en contextos difíciles. Competencias y capacidades criterios de evaluación 5to “C” INSTITUCION EDUCATIVA. ” SAN VICENTE DE PIEDRA RODADA -SULLANA- III.-MOMENTOS DE LA SESIÓN MOMEN TOS ESTRATEGIAS METODOLOGICAS DESARROLLO INICIO Realizo las actividades permanentes. Pido que recuerden una situación que les ha causado molestia, frustración o decepción. La escriban individualmente en el cuaderno y también describan la forma en que reaccionaron. Luego de ello Reflexionamos juntos en base a las siguientes preguntas: ¿Cómo reaccioné? - ¿Pude decir lo que pensaba o sentía? - ¿Qué pasó luego de mi reacción? ¿Por qué? - ¿Cómo me sentí? Declaro el Propósito: Hoy Aprenderemos a decir lo que sentimos y pensamos sin dañar a las otras personas. Indico que durante la sesión observare sus avances, principalmente, si identifican la forma como reaccionan y si es asertiva, pasiva o agresiva, si plantean formas de cómo mejorar su relación con los demás. Resalto que durante el desarrollo de la sesión deberán poner en práctica normas que promuevan el respeto y el buen clima entre ellos. Problematización. Les planteo tres problemas para que los analicen y reconozcan las tres formas de comunicación que se observan, luego les planteo las siguientes preguntas. ¿Cuál Fichas de trabajo, es el estilo de comunicación de cada uno de los personajes?, ¿Qué crees que papelote, plumones pasará después?, ¿Cómo se sentirá cada uno de los personajes de las historias? Escucho sus comentarios y les propongo analizar una información sobre las formas de comunicación y el asertividad. Análisis de la información. Leen sobre las formas de comunicación, agresiva, pasiva o asertiva y sobre la asertividad, les pido que lo hagan en parejas y comenten cada uno de esos tipos de comunicación y si cual de ellos desarrollan mas en su comunicación cotidiana. Con la guía del profesor, comparamos lo que hemos escrito en las respuestas anteriores y dialogamos a partir de las siguientes preguntas: - ¿Quién se ha comunicado de manera agresiva? - ¿Quién se ha comunicado de manera pasiva? - ¿Quién se ha comunicado de manera asertiva? Y concluimos que Cuando empleamos la comunicación asertiva, decimos lo que pensamos o sentimos, pero no nos sentimos culpables por ello, ni herimos, dañamos o agredimos a las demás personas. Asimismo, es una oportunidad para escucharnos y comprendernos mejor. Acuerdo o toma de decisiones: Pido que lean lo que escribieron en la situación inicial que recordaron. Luego, reflexionen si no fue la mejor forma, escriban cómo lo hubiera dicho de una manera asertiva, que es el modo de decir lo que se piensa o se siente sin dañar a las demás personas. Dialogan con su familia sobre los tipos de comunicación agresiva, pasiva y asertiva, Luego, recuerden algunas situaciones en las que se han comunicado de manera agresiva o pasiva, elijan una de ellas y propongan como seria si emplean la comunicación asertiva. 5to “C” CIERRE INSTITUCION EDUCATIVA. ” SAN VICENTE DE PIEDRA RODADA -SULLANA- Propicio el diálogo reflexivo a partir de las siguientes preguntas: • ¿Qué tipo de comunicación hemos venido desarrollando cotidianamente? • ¿Por qué es importante reconocer y utilizar la comunicación asertiva? • ¿De qué nos va a servir desarrollar una comunicación asertiva en el aula y en la familia? . Doy por concluida la sesión y felicito a todos por su participación, por tener presentes las normas y por acordar utilizar la comunicación asertiva en todo momento de su vida. 6.-REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE ¿Qué avances tuvieron los estudiantes? ¿Qué dificultades tuvieron los estudiantes? ¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión? ¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron? _____________ Teodoro Calle Jiménez Prof. 5º “C” 5to “C” INSTITUCION EDUCATIVA. ” SAN VICENTE DE PIEDRA RODADA -SULLANA- LISTA DE COTEJO ACTIVIDAD: “Aprenderemos a decir lo que sentimos y pensamos sin dañar a las otras personas”. COMPETENCIA: “CONVIVE Y PARTICIPA DEMOCRÁTICAMENTE EN LA BÚSQUEDA DEL BIEN COMÚN” N° ORDEN 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 Nombres y Apellidos Criterios de evaluación Aprecia y reconoce las Manifiesta su diferentes formas de punto de vista comunicarse que frente a tienen en su situaciones de comunidad. comunicación agresiva, pasiva o asertiva. plantea comportamientos que tomen en cuenta la comunicación asertiva INSTITUCION EDUCATIVA. ” SAN VICENTE DE PIEDRA RODADA -SULLANA- 5to “C” Existen tres formas diferentes de comunicación: Comunicación pasiva, cuando callamos por temor a lo que puedan decir o pensar de nosotras o nosotros. Comunicación agresiva, cuando respondemos gritando, amenazando, insultando. Comunicación asertiva, cuando decimos claramente y sin temor lo que pensamos o sentimos sin dañar a otras personas. Cuando empleamos la comunicación asertiva, decimos lo que pensamos o sentimos, pero no nos sentimos culpables por ello, ni herimos, dañamos o agredimos a las demás personas. Asimismo, es una oportunidad para escucharnos y comprendernos mejor. INSTITUCION EDUCATIVA. ” SAN VICENTE DE PIEDRA RODADA -SULLANA- 5to “C”
