Explicación técnica sobre la compra de Lecturas niveladas El

Explicación técnica sobre la compra de Lecturas niveladas
El Ministerio de Educación, a través de plan Apoyo Compartido, ha adquirido textos de Lectura
Nivelada para estudiantes de primer ciclo básico de establecimientos educacionales inscritos en
este plan, con el objetivo de incentivar el gusto por la lectura atendiendo los distintos ritmos de
aprendizaje de los niños y niñas.
El recurso pedagógico, consiste en un set de libros graduados con distinto nivel de dificultad y
abarca de primero a cuarto año básico. Los temas son pertinentes a la etapa y a los intereses de
los estudiantes e incorporan un trabajo asociado al desarrollo del vocabulario, la comprensión y la
fluidez.
Los textos mencionados contienen tres grados de dificultad y son coherentes con las exigencias
del marco curricular vigente.
Cada trío de libros, pese a der distintos, trata sobre el mismo tema y contiene las mismas palabras
de vocabulario, por lo tanto, permite realizar un trabajo de fortalecimiento semántico y de
comprensión general con todo el curso, atendiendo a la diversidad dentro del aula.
Respecto de la relación con el marco curricular vigente la graduación de libros incluye:
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Nivel medio: asociado a las exigencias curriculares para el curso.
Nivel(es) inferior(es): permite satisfacer las necesidades de los estudiantes con dificultades
lectoras, para que avancen regularmente al nivel superior.
Nivel(es) avanzado(s): destinados a estudiantes que son lectores experimentados.
El material, es desarrollado por Houghton Mifflin Harcourt, la única editorial que tiene un
producto de estas características. Los libros son atractivos y significativos, de acuerdo a las
distintas etapas de desarrollo de los estudiantes y sus contenidos son de carácter universal, por lo
tanto, pertinentes y factibles de ser abordado por los niños y niñas que asisten al sistema escolar
chileno. Por lo demás, en la guía del docente PAC se incluyen variadas sugerencias para su trabajo
en el aula.
La inclusión de estos textos en el material del Plan Apoyo Compartido correspondiente al sexto
período, en ningún caso constituye una recomendación ni una obligación de uso por parte de los
establecimientos que voluntariamente decidan implementar parcial o totalmente este insumo.