Guía de utilización de la aplicación Quizizz 1 para la
realización de tests de evaluación
Realizada por Mª Carmen Ruiz Jiménez
Profesora del Dpto. de Organización de Empresas, Marketing y Sociología
de la Universidad de Jaén
(Contacto para cualquier duda o sugerencia: [email protected])
1
Este manual está realizado sin fines comerciales ni lucrativos, únicamente con el objetivo de facilitar el
uso de la aplicación Quizizz a los docentes que quieran animarse a experimentar con nuevas formas de
gestionar sus aulas. Las imágenes que aquí aparecen son capturas de pantalla de la web www.quizizz.com.
Actualizado a fecha 13/04/2020. Cabe indicar que todas estas aplicaciones están cambiando y
actualizándose con bastante frecuencia.
1
1. Introducción a Quizizz
Quizizz es una herramienta (aplicación para móvil y página web) que nos permite
elaborar tests o cuestionarios con preguntas de elección entre múltiples respuestas.
El profesor elaborará el test y lo enviará a sus estudiantes
para que lo completen en un tiempo determinado. Los
estudiantes podrán contestar el test en la aplicación de
móvil introduciendo el código del cuestionario. O bien
acceder al mismo desde la página web www.quizizz.com. 2
2. Comenzando con Quizizz
Lo primero será entrar en www.quizizz.com y darnos de alta en la aplicación como
profesor.
2
Según la modalidad de prueba que apliquemos, será necesario o no que el alumno esté dado de alta en
la aplicación.
2
Una vez dentro, nos encontraremos este menú de administración:
• Perfil. Al editar nuestro perfil, podemos seleccionar el nivel
educativo en que enseñamos y algunas materias.
• Crear. Será el comando que nos permitirá crear la
prueba/cuestionario.
• Encuentra un. Nos da opción de utilizar preguntas o
cuestionarios completos que se encuentran en el banco de
cuestionarios de Quizizz.
• Mis cuestionarios (está sobrescrito). Donde se guardarán todas
nuestras pruebas.
• Informes. Aquí se guardan automáticamente una vez finalizada
cada prueba, los resultados de cada estudiante.
• Colecciones. Si queremos agrupar o clasificar nuestras
pruebas/tests.
• Memes. Colección de memes que podemos añadir a cada una de
las pruebas.
• Ajustes. En este icono podemos modificar datos tanto de nuestro
perfil como el idioma en el que queremos trabajar con la
aplicación.
A continuación, iremos revisando cada una de estas opciones o apartados más
detenidamente.
3. Como crear una prueba/cuestionario o utilizar una ya creada.
En la parte superior de la pantalla vamos a encontrar dos opciones: “buscar”
cuestionario o “crear” uno nuevo.
Podemos “buscar” cuestionarios del banco de cuestionarios que tiene la aplicación,
buscar sobre un tema determinado y guardarlo en nuestro perfil. Para ello pinchamos
sobre el cuestionario que queramos y después pinchamos en “salvar”. De esta manera
lo tendremos guardado y podremos editarlo para adaptarlo según queramos.
Si optamos por “crear” nuestro propio
cuestionario, nos aparece este menú en el cual
tendremos que asignarle un nombre y
seleccionaremos la temática general de la prueba.
A partir de aquí, ya podemos comenzar a añadir las
preguntas.
3
En la siguiente pantalla que nos aparece, en el menú de la derecha, si pinchamos sobre
el lápiz, tenemos la opción de configurar nuestro cuestionario como “público” (esto es,
que cualquier usuario tenga acceso) o sólo accesible para nosotros; configurar el idoma,
la duración, el nivel educativo, añadir una imagen a la prueba, etc.
Como vemos en la parte superior, tenemos dos opciones, crear nosotros mismos las
preguntas o bien importarlas de otros cuestionarios (“teleport”).
Si optamos por coger preguntas del repositorio de Quizizz (teleport), al clicar en las
distintas pruebas que aparecen a la izquierda, se abrirá un desplegable a la derecha
donde están todas las preguntas de ese cuestionario que hemos marcado.
Sólo tendremos que
posicionar el cursor
sobre la pregunta que
queramos “añadir” al
cuestionario
que
estamos creando.
En caso de crear nuestras propias preguntas, tenemos varias opciones (opción múltiple,
caja, rellenar el espacio en blanco, encuesta y abierto). La opción múltiple es más
adecuada para cuestionarios con una única respuesta correcta, mientras que la “caja”
es la opción idónea cuando hay más de una opción correcta. Tanto la modalidad de
4
“encuesta” como “abierto”, se pueden utilizar, pero en estos casos no recoge informe
de resultados.
Al crear una pregunta, en el enunciado podemos añadir funciones matemáticas,
imágenes…Y tendremos desde dos opciones de respuesta hasta 5, puesto que podemos
añadir una más a las que aparecen por defecto.
Igualmente, en las opciones de respuestas también podemos añadir imágenes o
funciones. En la parte de la derecha podemos ver, a medida que planteamos las
preguntas y las opciones de respuesta, como se visualiza en el móvil de los usuarios de
la prueba.
En la pantalla de configuración de cada pregunta, tendremos que seleccionar el tiempo
de respuesta (entre 5 segundos y 15 minutos) y no olvidarnos de marcar cuál es la opción
correcta. Guardamos y continuamos añadiendo preguntas a la prueba. Una vez las
tengamos todas, pinchamos en “publicar”. Hasta entonces podemos salir de esta página
cuando queramos (se guarda automáticamente).
El cuestionario que hemos creado nos aparecerá en “Mis cuestionarios” del menú de la
izquierda de la pantalla de administración.
5
Cuando hayamos terminado de añadir todas las
Cada cuestionario podemos editarlo y modificarlo cuantas veces queramos. Podemos
copiarlo, compartirlo, imprimirlo o eliminarlo. Si pinchamos en “mostrar respuestas”,
nos aparecerán marcadas las respuestas correctas.
4. Aplicar un cuestionario.
Como vemos en la imagen, una vez tenemos lista la prueba hay tres posibles opciones
para implementarla: jugar en vivo, asignar o práctica.
Jugar en vivo se aplica en el aula y al pinchar sobre esta opción, podemos elegir que la
prueba se haga en equipo, cada alumno de manera individual (es el modo clásico) o bien
en modo “examen”.
6
En modo clásico y siempre que los alumnos se hayan registrado, la prueba la tendrán
siempre accesible para revisar errores y aciertos. En modo examen, una vez hayan
respondido a las preguntas, no tendrán acceso a la prueba, sólo a los resultados.
Una vez elegimos el
prueba, tenemos un
configuración de la
avanzados”, que es
modalidad.
modo para hacer la
menú desplegable de
misma en “Ajustes
diferente para cada
En “Ajustes avanzados” encontramos los
“Ajustes generales” y los “Ajustes de
jugabilidad”. Aquí podemos configurar la
prueba de tal manera que a cada alumno le
aparezcan en orden distinto tanto las
preguntas como las opciones de respuesta.
Esta es una opción interesante que, junto con el límite de tiempo de cada pregunta, nos
da más seguridad a la hora de controlar al alumno.
Una vez hayamos configurado nuestra prueba,
pinchamos en “Continuar” y nos genera el código
que deben introducir los alumnos para poder
comenzar.
En la parte inferior de esta pantalla, a medida que
vayan incorporándose los alumnos comenzarán a
aparecer con sus nombres.
Es recomendable indicarles que entren con su
nombre y el primer apellido, al objeto de poder
identificarles fácilmente. Si en algún momento
alguien se identifica erróneamente, podemos
pinchar sobre su nombre, eliminarle y volver a
identificarse.
Una vez estén todos los asistentes en pantalla, comenzará la prueba si pinchamos en
“iniciar”.
7
Una diferencia interesante con respecto a la aplicación Kahoot! es la forma de visualizar
una prueba en el aula. En Kahoot! los alumnos tendrán el enunciado de la pregunta en
la pantalla del aula y utilizarán su dispositivo móvil/tablet/ordenador para elegir la
respuesta. Todos los alumnos visualizan la misma pregunta y las mismas respuestas a la
vez. En Quizizz, en pantalla lo que tendremos será un informe del estado de progreso de
la prueba (podio de alumnos, preguntas correctas, etc…) pero a cada alumno le aparece
en su dispositivo las preguntas y las opciones de respuestas en orden distinto (si hemos
configurado la prueba con “revolver preguntas” y “revolver respuestas”).
La opción “Asignar” , es la más adecuada para programar una prueba a distancia. Nos
permite programar la actividad en fecha limitada de entrega por parte del alumno. Y una
vez programa la fecha, tendremos también la opción en “Ajustes avanzados”, como en
el caso anterior, de configurar la actividad.
Una vez terminemos de configurar, pinchamos en “continuar” y nos aparecerá la opción
de compartir enlace con los alumnos (Google Classroom, Remind, Canvas…) o
simplemente facilitarles el código de acceso para que puedan realizar la prueba.
8
Cuando el alumno termina una prueba, se genera un informe en el que verá los aciertos
y los errores. En la configuración de la prueba podemos elegir diversas opciones.
La tercera opción es “Práctica”. En este caso, los estudiantes pueden practicar cuando
quieran, sin límite de tiempo y nosotros no tendremos acceso a los informes de
resultados. Igual que en el caso anterior, al clicar en “compartir enlace de las prácticas”,
nos aparece el enlace que podemos compartir por distintos medios con los alumnos.
9
5. Resultados de las pruebas: los informes.
Una vez finalizada la prueba, se nos muestra una pantalla de resultados como la que
figura más abajo. Es un resumen donde podemos ver las preguntas
correctas/incorrectas, el tiempo empleado para responder cada una de ellas, cuál ha
sido la pregunta más difícil…y descargar los resultados.
Cuando se realiza un cuestionario tanto en el modo “Juego en vivo” como “Asignar” se
genera y se guarda un informe de resultados que tendremos disponible en “Informes”
del menú de administración de la pantalla principal.
10
Al seleccionar un informe, tenemos información general del cuestionario, en la parte
superior derecha y podemos imprimir, descargar o eliminar dicho informe. La descarga
se genera en una hoja de Excel en la cual tendremos un resumen global de los resultados
de la prueba, la puntuación de cada alumno y las respuestas acertadas/erróneas.
Jugadores: En este enlace tenemos los resultados individuales por alumno (% de
respuestas correctas/incorrectas) y el tiempo invertido en responder cada una de las
cuestiones.
Preguntas: Nos informa del porcentaje de alumnos que han respondido cada opción.
11
Resumen: El resumen nos muestra un mapa de calor donde a simple vista tenemos una
visión general de las repuestas correctas por alumno.
6. Las colecciones.
En el menú principal de administración, tenemos la carpeta de “colecciones”. Esta
opción nos permite ordenar nuestros cuestionarios y agruparlos por clase o grupos de
alumnos/temas/materias o asignaturas…
7. Enlaces de interés.
En internet podemos encontrar diversos tutoriales. Os dejo algunos enlaces
interesantes. Como os he comentado en la primera página, esta aplicación, al igual que
Kahoot!, están en constante proceso de actualización.
https://www.youtube.com/watch?v=pHXnnzOjs1A
https://www.youtube.com/watch?v=yqOqugj5oKQ
https://intef.es/wp-content/uploads/2018/11/Quizizz-en-el-aula-Evaluar-jugando.pdf
12
0
