EVALUACIÓN DE CONTEXTO Evaluación de las necesidades, problemas, recursos y oportunidades para ayudar a los que toman decisiones a definir y valorar las metas, prioridades y recursos a alcanzar. Sirve para la toma de decisiones de planificación Conocer el marco en el que se va a desarrollar el programa identificando sus necesidades, problemas, recursos y oportunidades. - Conocer problemas más habituales sobre el tema, conocer sus concimientos previos en lo que es un estilo de vida saludable, verificar los conocimientos de los docentes, conocer situación de partida del grupo a nivel contextual Técnica Delphy. Cuestionarios, entrevistas, análisis de necesidades. EVALUACIÓN DE ENTRADA Evalúa enfoques alternativos de intervención (posibles planes de acción, incluidos los programas, personal, presupuestos para la factibilidad, viabilidad y rentabilidad costebeneficio). Esta al servicio de las decisiones de la organización Identificar y valorar las estrategias aplicables, teniendo en cuenta las necesidades, limitaciones y los recursos del colegio. - Verificar los recursos que dispone el colegio son suficientes - Analizar las acciones realizadas por otros años en el tema - Detectar las posibles dificultades a abordar durante la aplicación del programa. - Valorar si el programa esta bien diseñado para satisfacer las necesidades. - Consultar la opinión de los maestros sobre la viabilidad del programa mediante cuestionario. Se elaborará un informe de entrada. - Busca experiencia de éxito en otros centros oportunidad para que nuestra propuesta sea apoyada por otros expertos, con fondos de la administración y vincularlos a proyectos que nos ayuden a un mejor diseño. Cuestionarios, entrevistas, sociograma, grupo de discusión EVALUACIÓN DE PROCESO Evalúa la ejecución de los planes. Ayuda al personal a llevar a cabo las actividades y a utilizar juicios valorativos sobre la implementación del programa e intrepretar los resultados que se va consiguiendo Esta al servicio de las decisiones de implementación Entrevistas, cuestionario, pruebas de rendimiento EVALUACIÓN DE PRODUCTO Y RESULTADOS Valorar, interpretar y juzgar los logros de un programa, su objetivo es averiguar hasta que punto se ha satisfecho las necesidades del grupo al que se prentendía servir en aquello que se había propuesto lograr. Esta al servicio de las decisiones de reciclaje Identificar y evaluar los resultados intencionales o no, a corto, medio o largo plazo, decidir si se mantiene el programa, resultados importantes, valores el éxito, adecuación y calidad. Reuniones, pruebas de rendimiento, rendición de cuentas.
