COLEGIO “ANIBAL FERNÁNDEZ DE SOTO”
INSTITUCION EDUCATIVA DISTRITAL
Licencia de Funcionamiento No.1480 de 1974 – Inscripción SED 2402
Aprobación Oficial por Resoluciones Nos 7941 de 1977, 2908 de 1980, 18514, 20595 de 1981,
21386 de 5 de Noviembre de 1982 y 20824 de 24 de Noviembre de 1983 hasta nueva visita. Bachillerato Académico.
Resolución Integración 1824 del 20 de Junio de 2002
Código DANE 11176910502 – NIT. 860.532.389-2- Código ICFES 029769 J. Mañana – 029777 J. Tarde.
AMBIENTE DE DEMOCRACIA Y CONVIVENCIA
“SI PARTICIPO RESPONSABLEMENTE DE MIS DEBERES, SERÉ MÁS CONSCIENTE”
GUÍA PARA REALIZAR EL TRABAJO DEL VALOR DE LA HONESTIDAD
CICLO 1
Vivamos la honestidad
Reflexión sobre el valor de la honestidad:
No perder de vista la verdad, cumplir las promesas, decir lo que pensamos, hacer nuestro trabajo
responsablemente y jugar limpio, son cualidades que nos convierten en personas honestas y dignas
de la confianza de las demás.
Hoy vamos a leer una fábula que nos recuerda la importancia del valor de la honestidad en nuestra
vida diaria.
Actividades a partir de la fábula “La vaca y el tigre” (se envía como anexo)
1. El docente lee a los estudiantes la fábula hasta donde se encuentra el texto rojo.
2. A continuación hace las siguientes preguntas para motivar a los estudiantes a reflexionar sobre
el texto leído:
¿Qué cualidades y defectos tiene la vaca y el tigre?
¿Qué actitudes debería cambiar cada uno de esos personajes? ¿Por qué?
¿Si tú fueras el conejo, qué harías para solucionar el conflicto entre la vaca y el tigre?
Inventa y escribe/dibuja un final para esta fábula.
3. Posteriormente, el docente continúa leyendo la parte roja del texto y comenta con los niños el
final.
_______________________________________________________________________
SEDE A: Cra. 53 No. 135-13 –Teléfonos 2-58-24-00 – 5-23-52-44 Telefax 2-74-27-08
SEDE B: Carrera 50 A No 143-33- Teléfono: 258-27-36
[email protected]
COLEGIO “ANIBAL FERNÁNDEZ DE SOTO”
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Licencia de Funcionamiento No.1480 de 1974 – Inscripción SED 2402
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21386 de 5 de Noviembre de 1982 y 20824 de 24 de Noviembre de 1983 hasta nueva visita. Bachillerato Académico.
Resolución Integración 1824 del 20 de Junio de 2002
Código DANE 11176910502 – NIT. 860.532.389-2- Código ICFES 029769 J. Mañana – 029777 J. Tarde.
¿Cuál final propuesto por los estudiantes fue el que más se acercó al del texto?
¿Qué aprendiste de esta fábula?
¿Consideras que este final es adecuado? ¿Por qué?
Actividades complementarias
Opción 1: Asignar a cada estudiante un personaje de la fábula. Invitar a cada estudiante a que
decore una de las máscaras (ver el archivo adjunto) de acuerdo al personaje que le correspondió.
Realizar una representación grupal de la fábula utilizando las máscaras.
Opción 2: Utilizar las siluetas de la cara de los personajes (vaca, conejo y tigre) para hacer títeres.
El docente lee la fábula nuevamente y los estudiantes representan lo que sucede con cada
personaje. Se pueden utilizar los finales propuestos por los estudiantes.
Opción 3: Los estudiantes decoran la cara del personaje del cuento y le escriben alrededor las
cualidades y defectos de acuerdo con la fábula.
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