Comprensión de lectura
Relación entre Demre y Enfoque de
Comprensión Lectora
Enfoque Lingüístico
Enfoque psicolingüístico o cognitivo
INTERPRETAR
Enfoque sociocultural o crítico
EVALUAR
( Explícito) HABILIDAD LOCALIZAR
(Implícito) HABILIDAD
(Valorativo) HABILIDAD
Tarea lectora
Literal:
Inferencia
básica
anafórica
En las líneas
Extraer
información
explícita
Inferencial:
Concluir local
y global
Relacionar
párrafos
Determinar la
función un
elemento
Construir el
significado (
Traducir)
Entre líneas
Determinar el
sentido de la
información
Sintetizar
Tras las líneas
Evaluar
Determinar el propósito
del emisor y/o
comunicativo del texto
Evaluar forma en
relación con la
información en cuanto
a registro, estructura,
propósito o calidad del
texto.
Enjuiciar:
Evaluar la calidad,
pertinencia y
consistencia del texto
Procesos mentales según habilidad
Localizar
a) Decodificar
b) Aplicación de reglas sintácticas ( Orden y relación de las palabras en la
oración.
c) Aplicación de reglas gramaticales
d) Significado común de las palabras
e) Comprensión superficial del texto
f) Suma de palabras y oraciones
Interpretar
a) Construcción del significado
b) Relación entre texto y tarea ( idea principal, inferencia, interpretación, etc)
c) Comprensión profunda de lo leído
d) Recuperar información a partir de los datos entregados en el texto.
e) Aplicación adecuada de estrategias cognitivas
Evaluar
a) Lectura como práctica social
b) Análisis crítico del discurso
c) Lector adopta una actitud crítica
d) Capacidad de construir la percepción del emisor
e) Reconocimiento de marcas y huellas del emisor
f) Efecto en el receptor
g) Manejo del genero discursivo
h) Fijar capacidad lector a partir de la escritura
i) Identificar connotación de las palabras.
j) Manejo de recursos discursivos
k) Seguir una línea instruccional específica y formal. (orden y patrones en la
lectura)
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