Comprensión de lectura Relación entre Demre y Enfoque de Comprensión Lectora Enfoque Lingüístico Enfoque psicolingüístico o cognitivo INTERPRETAR Enfoque sociocultural o crítico EVALUAR ( Explícito) HABILIDAD LOCALIZAR (Implícito) HABILIDAD (Valorativo) HABILIDAD Tarea lectora Literal: Inferencia básica anafórica En las líneas Extraer información explícita Inferencial: Concluir local y global Relacionar párrafos Determinar la función un elemento Construir el significado ( Traducir) Entre líneas Determinar el sentido de la información Sintetizar Tras las líneas Evaluar Determinar el propósito del emisor y/o comunicativo del texto Evaluar forma en relación con la información en cuanto a registro, estructura, propósito o calidad del texto. Enjuiciar: Evaluar la calidad, pertinencia y consistencia del texto Procesos mentales según habilidad Localizar a) Decodificar b) Aplicación de reglas sintácticas ( Orden y relación de las palabras en la oración. c) Aplicación de reglas gramaticales d) Significado común de las palabras e) Comprensión superficial del texto f) Suma de palabras y oraciones Interpretar a) Construcción del significado b) Relación entre texto y tarea ( idea principal, inferencia, interpretación, etc) c) Comprensión profunda de lo leído d) Recuperar información a partir de los datos entregados en el texto. e) Aplicación adecuada de estrategias cognitivas Evaluar a) Lectura como práctica social b) Análisis crítico del discurso c) Lector adopta una actitud crítica d) Capacidad de construir la percepción del emisor e) Reconocimiento de marcas y huellas del emisor f) Efecto en el receptor g) Manejo del genero discursivo h) Fijar capacidad lector a partir de la escritura i) Identificar connotación de las palabras. j) Manejo de recursos discursivos k) Seguir una línea instruccional específica y formal. (orden y patrones en la lectura)
