SEGUNDO AÑO
DESCRIPCIÓN DEL ÁREA
El área de Ciencias Sociales tiene como propósito que los estudiantes puedan comprender la realidad del mundo en que viven, las experiencias colectivas pasadas
y presentes, así como el espacio en que se desarrolla la vida en sociedad. Además, busca que reconozcan los procesos de cambio en el tiempo histórico y su
influencia en el momento presente, es decir, que aprendan a pensar históricamente para poder asumir la mejora de la sociedad donde se desarrollan. Este
aprendizaje permite fortalecer el desarrollo de una conciencia crítica, solidaria y respetuosa que les permita participar en sociedad desde el conocimiento de sus
derechos y responsabilidades.
Por otro lado, el área pretende que nuestros estudiantes asuman que son parte de un pasado, pero que, desde el presente, están construyendo su futuro. Asimismo,
implica comprender que el espacio es una construcción social, en donde se relacionan las personas y que se va transformando según sus necesidades. Por esta
razón, es importante promover una relación armónica con el ambiente que les permita aprovechar de manera racional y respetuosa lo que ofrece la naturaleza
promoviendo el desarrollo sostenible. El área comprende, igualmente, las relaciones entre los elementos del sistema económico y financiero en diferentes niveles
para contribuir al desarrollo económico sostenible y construir la ciudadanía económica en los estudiantes.
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COMPETENCIAS
CAPACIDADES
CONSTRUYE
INTERPRETACIONES
HISTÓRICAS
Interpreta críticamente fuentes diversas
Comprende el tiempo histórico
Elabora explicaciones sobre procesos históricos
Comprende las relaciones entre los elementos naturales y
sociales
Maneja fuentes de información para comprender el espacio
geográfico
Genera acciones para preservar el ambiente
Comprende las relaciones entre el sistema económico y financiero
GESTIONA
RESPONSABLEMENTE EL
ESPACIO Y EL AMBIENTE
GESTIONA
RESPONSABLEMENTE LOS
RECURSOS ECONÓMICOS
Toma decisiones económicas y financieras
ORGANIZACIÓN DE LAS UNIDADES:
TERCER BIMESTRE
UNIDAD
CONOCIMIENTOS
Estado moderno.
Humanismo
UNIDAD 5
“CIUDADANÍA Y
CONVIVENCIA
EN LA
DIVERSIDAD”.
LOGRO DE APRENDIZAJE
Explica las diferencias entre narraciones e interpretaciones
Utiliza diversas fuentes históricas sobre determinados hechos o
procesos
Utiliza diversas fuentes históricas sobre determinados hechos o
procesos
Utiliza las convenciones y categorías temporales
Renacimiento
Reforma protestante.
Conceptos
sociopolíticos
y
económicos, y diversos términos
históricos
Explica hechos o procesos históricos
EVALUACIÓN DE LA UNIDAD
EVIDENCIA DE DESEMPEÑO
PRODUCTO
Explica las diferencias entre narraciones e
interpretaciones de un hecho o proceso histórico del
estado moderno.
Utiliza diversas fuentes históricas sobre determinados
hechos o procesos históricos como fue el humanismo
Utiliza diversas fuentes históricas sobre determinados
hechos o procesos históricos como fue el renacimiento.
Utiliza las convenciones y categorías temporales para
explicar la importancia de los hechos o procesos
históricos como fue la reforma protestante.
Relatos históricos de los principales personajes y eventos de la
edad moderna.
Explica hechos o procesos históricos desde las
invasiones bárbaras hasta la expansión europea (ss. XV
y XVI) y desde los orígenes del Tahuantinsuyo hasta el
inicio del virreinato (s. XVI) a partir de la clasificación de
sus causas y consecuencias (sociales, políticas,
económicas, culturales, etc.). Para ello, utiliza
conceptos sociopolíticos y económicos, y diversos
términos históricos
UNIDAD
UNIDAD 6
“EL ESPACIO
GEOGRÁFICO Y
LA INVERSIÓN”
CONOCIMIENTOS
LOGRO DE APRENDIZAJE
Planeta y el desarrollo sostenible.
Participa en actividades orientadas al cuidado del ambiente
Dimensiones políticas, económicas
y sociales.
Explica las causas y consecuencias de los conflictos socio ambiental
Presupuesto nacional.
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Decisiones financieras
Explica que el rol del Estado es la de garantizar el bien común
Manifiesta una posición de rechazo frente al riesgo que supone para
la sociedad optar por la informalidad
EVALUACIÓN DE LA UNIDAD
EVIDENCIA DE DESEMPEÑO
PRODUCTO
Participa en actividades orientadas al cuidado del
ambiente, y a la mitigación y adaptación al cambio
climático de su localidad, desde la escuela,
considerando el cuidado del planeta y el desarrollo
sostenible.
Explica las causas y consecuencias de los conflictos
socio ambiental relacionado con la gestión de los
recursos naturales, calidad ambiental y contaminación,
manejo de los recursos forestales de las áreas agrícolas,
gestión de cuencas hidrográficas, entre otros; y
Historietas referidas a ámbitos geográficos y económicos mostrando
alternativas en función al desarrollo sostenible.
reconoce sus dimensiones políticas, económicas y
sociales.
Explica que el rol del Estado es la de garantizar el bien
común de las personas y asegurar para ello el
financiamiento del presupuesto nacional.
Manifiesta una posición de rechazo frente al riesgo que
supone para la sociedad optar por la informalidad y la
ilegalidad al momento de tomar decisiones financieras.
METODOLOGÍA
Estrategias centradas en el
aprendizaje
El área se desarrolla con la participación activa de los estudiantes mediante diálogos,
estudios de casos, resolución de situaciones problemáticas, dibujos y técnica de
subrayado.
Estrategias centradas en la
enseñanza
El área se desarrolla a través de exposiciones teóricas, lecturas, desarrollo de casos
prácticos, análisis de situaciones, cortos animados.
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