SEGUNDO AÑO DESCRIPCIÓN DEL ÁREA El área de Ciencias Sociales tiene como propósito que los estudiantes puedan comprender la realidad del mundo en que viven, las experiencias colectivas pasadas y presentes, así como el espacio en que se desarrolla la vida en sociedad. Además, busca que reconozcan los procesos de cambio en el tiempo histórico y su influencia en el momento presente, es decir, que aprendan a pensar históricamente para poder asumir la mejora de la sociedad donde se desarrollan. Este aprendizaje permite fortalecer el desarrollo de una conciencia crítica, solidaria y respetuosa que les permita participar en sociedad desde el conocimiento de sus derechos y responsabilidades. Por otro lado, el área pretende que nuestros estudiantes asuman que son parte de un pasado, pero que, desde el presente, están construyendo su futuro. Asimismo, implica comprender que el espacio es una construcción social, en donde se relacionan las personas y que se va transformando según sus necesidades. Por esta razón, es importante promover una relación armónica con el ambiente que les permita aprovechar de manera racional y respetuosa lo que ofrece la naturaleza promoviendo el desarrollo sostenible. El área comprende, igualmente, las relaciones entre los elementos del sistema económico y financiero en diferentes niveles para contribuir al desarrollo económico sostenible y construir la ciudadanía económica en los estudiantes. . COMPETENCIAS CAPACIDADES CONSTRUYE INTERPRETACIONES HISTÓRICAS Interpreta críticamente fuentes diversas Comprende el tiempo histórico Elabora explicaciones sobre procesos históricos Comprende las relaciones entre los elementos naturales y sociales Maneja fuentes de información para comprender el espacio geográfico Genera acciones para preservar el ambiente Comprende las relaciones entre el sistema económico y financiero GESTIONA RESPONSABLEMENTE EL ESPACIO Y EL AMBIENTE GESTIONA RESPONSABLEMENTE LOS RECURSOS ECONÓMICOS Toma decisiones económicas y financieras ORGANIZACIÓN DE LAS UNIDADES: TERCER BIMESTRE UNIDAD CONOCIMIENTOS Estado moderno. Humanismo UNIDAD 5 “CIUDADANÍA Y CONVIVENCIA EN LA DIVERSIDAD”. LOGRO DE APRENDIZAJE Explica las diferencias entre narraciones e interpretaciones Utiliza diversas fuentes históricas sobre determinados hechos o procesos Utiliza diversas fuentes históricas sobre determinados hechos o procesos Utiliza las convenciones y categorías temporales Renacimiento Reforma protestante. Conceptos sociopolíticos y económicos, y diversos términos históricos Explica hechos o procesos históricos EVALUACIÓN DE LA UNIDAD EVIDENCIA DE DESEMPEÑO PRODUCTO Explica las diferencias entre narraciones e interpretaciones de un hecho o proceso histórico del estado moderno. Utiliza diversas fuentes históricas sobre determinados hechos o procesos históricos como fue el humanismo Utiliza diversas fuentes históricas sobre determinados hechos o procesos históricos como fue el renacimiento. Utiliza las convenciones y categorías temporales para explicar la importancia de los hechos o procesos históricos como fue la reforma protestante. Relatos históricos de los principales personajes y eventos de la edad moderna. Explica hechos o procesos históricos desde las invasiones bárbaras hasta la expansión europea (ss. XV y XVI) y desde los orígenes del Tahuantinsuyo hasta el inicio del virreinato (s. XVI) a partir de la clasificación de sus causas y consecuencias (sociales, políticas, económicas, culturales, etc.). Para ello, utiliza conceptos sociopolíticos y económicos, y diversos términos históricos UNIDAD UNIDAD 6 “EL ESPACIO GEOGRÁFICO Y LA INVERSIÓN” CONOCIMIENTOS LOGRO DE APRENDIZAJE Planeta y el desarrollo sostenible. Participa en actividades orientadas al cuidado del ambiente Dimensiones políticas, económicas y sociales. Explica las causas y consecuencias de los conflictos socio ambiental Presupuesto nacional. . Decisiones financieras Explica que el rol del Estado es la de garantizar el bien común Manifiesta una posición de rechazo frente al riesgo que supone para la sociedad optar por la informalidad EVALUACIÓN DE LA UNIDAD EVIDENCIA DE DESEMPEÑO PRODUCTO Participa en actividades orientadas al cuidado del ambiente, y a la mitigación y adaptación al cambio climático de su localidad, desde la escuela, considerando el cuidado del planeta y el desarrollo sostenible. Explica las causas y consecuencias de los conflictos socio ambiental relacionado con la gestión de los recursos naturales, calidad ambiental y contaminación, manejo de los recursos forestales de las áreas agrícolas, gestión de cuencas hidrográficas, entre otros; y Historietas referidas a ámbitos geográficos y económicos mostrando alternativas en función al desarrollo sostenible. reconoce sus dimensiones políticas, económicas y sociales. Explica que el rol del Estado es la de garantizar el bien común de las personas y asegurar para ello el financiamiento del presupuesto nacional. Manifiesta una posición de rechazo frente al riesgo que supone para la sociedad optar por la informalidad y la ilegalidad al momento de tomar decisiones financieras. METODOLOGÍA Estrategias centradas en el aprendizaje El área se desarrolla con la participación activa de los estudiantes mediante diálogos, estudios de casos, resolución de situaciones problemáticas, dibujos y técnica de subrayado. Estrategias centradas en la enseñanza El área se desarrolla a través de exposiciones teóricas, lecturas, desarrollo de casos prácticos, análisis de situaciones, cortos animados.
