Proyecto Final: Macías Trinidad Fernanda Este proyecto busca mostrar la relación entre dos temas observados en clase: El tema 4 (Aprendizaje y memoria) y el tema 6 (Motivación y emoción) Además, tiene como propósito recopilar información que sea de utilidad para generar estrategias que nos permitan equilibrar estos procesos y hacerlos mas eficaces en el ámbito escolar Subtema 1 Subtema 2 La motivación es un proceso psicológico fundamental que inicia, guía y mantiene las conductas con el propósito de lograr un objetivo o satisfacer una necesidad y se presenta en todos los diferentes Actualmente, se sabe que la motivación se entornos y medios donde se encuentra íntimamente relacionada con los desenvuelve el individuo. procesos de aprendizaje, por lo que las investigaciones en el campo de la educación son amplias . La motivación extrínseca es aquella proveniente de estímulos exteriores, es decir, estímulos fuera de el individuo y sus deseos. En el ámbito escolar es muy común que nos veamos muy influenciados por este tipo de motivación, pues estamos constantemente enfrentándonos a las exigencias de los demás La motivación intrínseca, en cambio, proviene de uno mismo con el fin de satisfacer deseos, tiene mas que ver con la autorrealización y el bienestar que con obtener una recompensa. En nuestro contexto social es muy común que se deje de lado este tipo de motivación, pues nos enfocamos únicamente en ser productivos y no en “Las emociones son fenómenos de corta duración, relacionados con sentimientos, estimulación, intención y expresión, que nos ayudan a adaptarnos a las oportunidades y retos que enfrentamos durante los sucesos significativos de la vida” (Reeve,2010, La relación que existe entre p . 223) motivación y emoción es de bidireccional, pues a veces las emociones pueden representar motivos que impulsan una acción, pero también pueden indicar los procesos de adaptación de cada individuo y, El aprendizaje es un proceso psicológico a partir del cual adquirimos conocimientos, habilidades, destrezas y conductas a través de experiencias directa, estudio, observación, razonamiento instrucciones. Dicho en otras palabras, el aprendizaje es el proceso de formar experiencias y El aprendizaje humano se vincula con el desarrollo adaptarlas para futuras ocasiones. personal y se produce de la mejor manera cuando el En la psicología, su enfoque se individuo se encuentra motivado divide en dos ramas: la conductual La motivación entonces, es el proceso mueve al individuo a aprender, Podría decirse que la motivación por aprender es u proceso psicológico presente en la naturaleza humana, pues incluso los lactantes la presentan antes de tomar un juguete por El cerebro humano se encuentra primera vez, aprender a gatear, etc. programado para la supervivencia, por . lo que está preparado para aprender, Este aprendizaje implica un proceso dual, por un lado necesita registra lo familiar o lo conocido y, por el otro buscar lo novedoso para aprender El auto concepto es resultado de el autoanálisis, pero esta influido por el criterio de valores que nuestro contexto social nos propicia, Diversas investigaciones han demostrado la correlación que existe entre autoestima y la percepción de el éxito. Las personas con baja autoestima suelen atribuir sus éxitos a factores externos e incontrolables como el azar, y sus fracasos a factores internos negativos, como una baja capacidad. Por el contrario, los sujetos con alta autoestima suelen atribuir sus éxitos a Las metas de aprendizaje son los deseos que mueven a cada persona a aprender, pueden ser internas como la curiosidad, el deseo de saber o el mero interés por aprender; mientras que en las externas podemos encontrar la obtención de notas, las recompensas, los juicios positivos, la aprobación de padres y profesores, o la evitación de las valoraciones negativas. Las personas sin metas claras suelen ser personas desmotivadas, pues, el no tener un objetivo hace que nos La salud mental y emocional es otro de los aspectos que debemos tomar en cuenta a la hora de trabajar con una persona que se encuentra desmotivada en su proceso de aprendizaje, pues una persona emocionalmente inestable tiende a fluir entre la motivación y la desmotivación, o simplemente quedarse en la segunda. Es importante trabajar con la regulación emocional del paciente para que no se deje sobrellevar por sus emociones y que estas no afecten negativamente su proceso de La priorización de la motivación intrínseca positiva, pues psicológicamente esta genera un impacto mas fuerte en la motivación, ya que, la motivación extrínseca solo te motiva a alcanzar un objetivo por lo demás, pero cuando una persona se siente motivada por aspectos internos como las ganas de aprender, amor y satisfacción por lo que se hace, autovaloración, etc. Suele ponerle mas pasión a las cosas y gozar de mas Salud emocional Motiv. intrínseca Autoestima Metas de aprendizaje Constancia, asertividad y • Lázaro, C. (2019). Motivación & aprendizaje. Edelvives. https://www.edelvives.com/es/Noticias/d/motivacionaprendizaje • Carrillo, M., Padilla, J., Rosero, T., & Sol Villagómez, M. (2011). La motivación y el aprendizaje. Alteridad, 4(2). https://doi.org/10.17163/alt.v4n2.2009.03 • Estrada, L. (2018). Motivación y emoción. Fundación Universitaria del Área Andina. • Motivación intrínseca y extrínseca: definiciones y ejemplos. (2019, 27 diciembre). Eden Springs. https://www.aguaeden.es/blog/motivacion-intrinseca-yextrinseca-definiciones-y-ejemplos • La Motivación • Cómo Motivarse a Uno Mismo. (2017, 29 septiembre). [Vídeo]. Proyecto Final de procesos psicológicos Universidad de Guadalajara, CUCS
