GUÍA DE APRENDIZAJE N° TCYF-03 FORMATO PE04 SERVICIO

GUÍA DE APRENDIZAJE N° TCYF-03
SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE
DIRECCIÓN GENERAL
DIRECCIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL
Sistema Integrado de Mejora Continua
FORMATO PE04
2. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJEIDENTIFICACIÓN DE LA GUÍA DE APRENDIZAJE
Programa de Formación: Tecnólogo en Contabilidad y Código: 123112
Finanzas.
Versión:
Nombre del Proyecto: Diseñar, Ejecutar e Implementar
el Ciclo Contable de las Pymes del Municipio de la Código: 327305
Apartada
Fase del proyecto: Ejecucución.
Actividad (es) del Proyecto: Registro de las transacciones, de acuerdo a los principios
y normas existentes aplicables en el Comercio.
Resultados de Aprendizaje:
Competencia: 210301019:
21030101904 Contabilizar los diferentes tipos de CONTABILIZAR LOS RECURSOS DE
operaciones en el desarrollo del objeto social de la OPERACIÓN INVERSION Y
FINANCIACIÓN, DE ACUERDO CON LAS
empresa.
NORMAS Y POLITICAS
ORGANIZACIONALES.
Duración de la guía ( en horas): 78
1. PRESENTACIÓN
Estimados aprendices el objetivo primordial de esta guía, la cual será desarrollada en el
ambiente de aprendizaje es adquirir conocimientos sobre GMF, Conciliaciones Bancarias y
sobre el Impuesto de Industria y Comercio.
Conciliación bancaria
Es un procedimiento mediante el cual se verifica el movimiento de las operaciones efectuadas
con la institución bancaria, permitiendo comprobar la exactitud de nuestro saldo y el obtenido
por el banco.
Existen dos procedimientos para llevar a cabo una conciliación bancaria.
Con los dos se cumple el mismo objetivo, existiendo entre ellos sólo diferencia de forma.
El procedimiento "A", consiste en tomar como punto de partida el saldo que acusa el Extracto
bancario para confirmarlo o hacerlo llegar al obtenido en el Auxiliar de bancos de la empresa;
procedimiento que se sintetiza así:
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A continuación presento la estructura y un caso práctico de aplicación del procedimiento
"A" que parte del Extracto bancario y el procedimiento "B" que parte del Libro Bancos.
Con el ánimo de desarrollar la actividad del proyecto para la adquisición de la
competencia en el manejo de dichos temas les sugiero desarrollar cada una de las actividades
utilizando los recursos sugeridos.
Es importante que el trabajo individual y grupal quede consignado en su portafolio, el cual se
constituyen en la herramienta que le permitirá recapitular, reflexionar, evaluar y reconstruir cada
una de las evidencias del aprendizaje.
3. ESTRUCTURA DIDÁCTICA DE LAS
3.1 Actividades de Reflexión inicial.
NOTA IMPORTANTE Y ACLARATORIA
Inicialmente empezaremos a dar un breve repaso del tema GMF, el cual fue estudiado con
anterioridad en la Guia N° TCYF-02 de Nov de 2012.
El instructor con el fin de Hacer un repaso de los resultados de aprendizaje estudiados en la
COMPETENCIA No 1: CONTABILIZARLOS RECURSOS DE OPERACIÓN, INVERSION Y
FINANCIACION DE ACUERDO CON LAS NORMAS Y POLITICAS ORGANIZACIONALES,
entregará a los aprendices un "CUESTIONARIO" diseñado de manera teorica y practica, el cual
está dividido en Dos (2) partes, el cual debe ser resuelto por parte de los aprendices de manera
individual y establecidos para ser desarrollado en el ambiente de aprendizaje en dos días
continuos.
El instructor entregará unos documentos de apoyo referenciados de la siguiente manera:
* Impuesto de Industria y Comercio ICA.-Conciliación Bancaria
Los aprendices se reuniran en grupos de estudio conformado por dos estudiantes cada grupo,
los cuales de manera organizada harán la respectiva lectura.
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3.2 Actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios para
el aprendizaje.
El Instructor hará una Presentación en Power Point la importancia y aplicabilidad de la
Conciliación Bancaria y Clases de Ajustes contables. Los aprendices deben prestar la mucha
atención ya que el orientador podrá hacer preguntar aleatorias al aprendiz.
3.3 Actividades de apropiación.
Aplicación del conocimiento.
El instructor entregara por grupos de trabajo por no más de 2 integrantes talleres prácticos, los
cuales deberán ser desarrollados y socializados de manera oral por los aprendices a los demás
compañeros de estudio.
Mediante la aplicación de estos ejercicios prácticos y sencillos serán con el fin de que los
aprendices puedan tener ideas más claras del tema.
3.4 Actividades de transferencia del conocimiento
Compartir el conocimiento y experiencias.
Identificar los aspectos positivos, negativos e importantentes de las Conciliaciones Bancarias
en una Empresa Cualquiera.
Una vez terminada la intervención y socialización conjunta aprendiz-instructor, este entregará a
dichos aprendices ciertos documentos, los cuales a través de la técnica de las mesas redondas
y socialización serán estudiados por dichos aprendices. Los Documentos son los siguientes:
* Conciliación Bancaria
* Enfoque financiero: Libro bancos, extractos bancarios y conciliaciones bancarias
realizados.
* Ajustes Bancarios.
3.5 Actividades de evaluación.
Permita evaluar el conocimiento relacionado con un resultado de aprendizaje,
aprendizaje significativo.
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Verificar los conocimientos adquiridos de manera escrita a cada unos de los aprendices.
*El instructor finalmente con el fin de verificar los conocimientos adquiridos evaluara de manera
escrita a cada unos de los aprendices.
4. RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE
Para poder realizar las actividades mencionadas en esta guía de aprendizaje necesitaremos
diferentes recursos o herramientas como son: Fotocopias, Video Beam, Internet, PC.
5. GLOSARIO DE TÉRMINOS
Estos son algunos de los términos básicos que debemos conocer, identificar, y definir en esta
guía de aprendizaje.
Cheque, conciliación Bancaria, Extracto Bancario, Libro Auxiliar de Bancos, Notas débito, Notas
Crédito, ICA, GMF, Medios de Pago, Emisor, Girador, Contribuyente.
6. BIBLIOGRAFÍA / WEBGRAFÍA
A través de las siguientes citas bibliográficas podrán consultar e investigas los temas tratados
en esta Guia de Aprendizaje.
1.
2.
3.
4.
5.
Contabilidad 2000.
www.actualicese.com. El portal de los Contadores.
Código de Comercio.
Plan Único de Cuentas para Comerciantes.
Contabilidad Universitaria, avanzado con las nuevas generaciones. Cuarta edición,
editorial MCGRAWGIL.
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7. CONTROL DEL DOCUMENTO
Elaboró:
Adriana Amador Fontalvo.
25 de Enero de 2013.
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