INVENTARIO DE INTELIGENCIA
EMOCIONAL BAR-ON ICE
Ponente: Dr. Juan Kaneko Aguilar
AUTOR: Reuven Bar-On.
AÑO: 1997.
EDAD: 16 años en adelante.
ADMINISTRACIÓN: Individual o
grupal.
OBJETIVO: Evaluar los 5
componentes de la Inteligencia
emocional.
INTELIGENCIA EMOCIONAL
• Conjunto de habilidades emocionales
personales e interpersonales que influyen
en nuestra habilidad general para afrontar
las demandas y presiones del medio
ambiente. Es un factor importante en la
determinación de nuestras habilidades
para tener éxito en la vida (Bar-On, 1997) .
Modelos de Inteligencia Emocional
Modelo
Base teórica
Mayer y Salovey (1997)
Bar On (2000)
Goleman (1998)
• Teorías de inteligencias.
• Similitud a modelos de personalidad.
• Popularización, muy amplia.
• Psicometría.
• El modelo teórico de IE consiste en la
• Problemas lingüísticos con los
medición operativa de la inteligencia
constructos psicológicos.
humana.
Componentes del
modelo
Áreas
Áreas
Áreas
• Percibir, apreciar y expresar
• Intrapersonal
• Autoconciencia
•Interpersonal
• Autodirección
•Manejo de emociones/estrés
•Aptitud social
• Estado de ánimo
• Relaciones de dirección
emociones.
• Asimilar las emociones.
• Entender y analizar emociones. Aplicar
conocimiento de las emociones.
• Reflexionar y regularizar las
• Adaptación
emociones para promover el intelecto y
crecimiento.
Psicometría
• Falta de soporte empírico y validación. • EQ-i: la evaluación de la herramienta ha • Falta de soporte empírico y validación.
• Problemas de validación de contenido
(MSCEIT).
sido enfocada en causar la validación del
instrumento y no en otros criterios, como
la teoría misma.
• Problemas de validez predictiva.
Elementos positivos
Han desarrollado un modelo conceptual • Medio práctico y predictivo.
Ha tenido la mayor influencia al traer el
extenso y algunos índices operacionales
tema a la mesa de discusión.
que hoy son la base de la IE.
• Alto nivel de validez y confiabilidad en
diferentes países y culturas.
Modelo de Bar-On
C. INTRAPERSONAL
C. ESTADO DE
ÁNIMO
C.
INTERPERSONAL
INTELIGENCIA
EMOCIONAL
C. MANEJO DE
TENSIÓN
C.
ADAPTABILIDAD
I. COMPONENTE INTRAPERSONAL
Evalúa el si mismo , el yo interior. Comprende
los sub componentes:
1. Comprensión
emocional de si mismo
(CM). Habilidad para percatarse y conocer
nuestros sentimientos y emociones,
diferenciarlos y conocer el porqué de los
mismos.
1. COMPONENTE
INTRAPERSONAL
2. Asertividad (AS). Habilidad para expresar
sentimientos,
creencias
y
pensamientos, sin dañar los sentimientos
de los demás y defender nuestros
derechos de una manera no destructiva.
1. COMPONENTE
INTRAPERSONAL
3.- Autoconcepto (AC).Habilidad para
comprender, aceptar y respetarse a si
mismo, reconociendo nuestros aspectos
positivos y negativos, como también, nuestras
limitaciones y posibilidades.
4.-Autorrealización (AR).Habilidad para
realizar lo que realmente queremos,
podemos y disfrutamos de hacerlo.
1. COMPONENTE
INTRAPERSONAL
5.- Independencia (IN): Habilidad para
autodirigirse, sentir seguridad de si mismo
con respecto a nuestros sentimientos,
acciones y ser independientes
emocionalmente nuestras decisiones.
II. COMPONENTE INTERPERSONAL
Abarca las habilidades y el desempeño
interpersonal. Comprende los sub componentes:
1. EMPATÍA (EM ): Habilidad de percatarse,
comprender y apreciar los sentimientos de los
demás.
2. COMPONENTE
INTERPERSONAL
2. RELACIONES INTERPERSONALES (RI):
Habilidad para establecer y mantener relaciones
mutuas y satisfactorias.
3. RESPONSABILIDAD SOCIAL (RS): Habilidad
para demostrarse a si misma como una persona
que coopera, contribuye y que es un miembro
constructivo del grupo social.
III. COMPONENTE ADAPTABILIDAD
Permite apreciar cuan exitosa es la persona para
adecuarse a las exigencias del entorno, evaluando y
enfrentando de manera efectiva las situaciones
problemáticas. Comprende 3 sub-componentes:
1. SOLUCIÓN DE PROBLEMAS (SP): Habilidad
para identificar y definir los problemas como
también para generar e implementar soluciones
efectivas.
3. COMPONENTE DE
ADAPTABILIDAD
2. PRUEBA DE LA REALIDAD (PR):
Habilidad para evaluar la correspondencia
entre lo que experimentamos (lo subjetivo) y
lo que en realidad existe (lo objetivo)
3. FLEXIBILIDAD (FL): Habilidad para realizar
un ajuste adecuado de nuestras emociones,
pensamientos y conductas a situaciones y
condiciones cambiantes.
IV. COMPONENTE MANEJO DE
ESTRÉS
Comprende los siguientes subcomponentes:
1. TOLERANCIA AL ESTRÉS (TE): habilidad para
soportar eventos adversos, situaciones estresantes y
fuertes emociones sin desmoronarse enfrentando activa
y positivamente el estrés.
2. CONTROL DE LOS IMPULSOS (CI ): Habilidad para
resistir o postergar un impulso o tentaciones, para
actuar y controlar nuestras emociones.
V. COMPONENTE ESTADO DE ÁNIMO
Capacidad de la persona para disfrutar de la vida, la
perspectiva que tenga de su futuro y el sentirse
contenta en general. Comprende 2 subcomponentes:
1.
FELICIDAD (FE): Habilidad
para sentirse
satisfecho con nuestra vida, para disfrutar de si
mismo y de otros, divertirse y expresar sentimientos
positivos.
2. OPTIMISMO (OP): Habilidad para ver el aspecto
mas brillante de la vida y mantener una actitud
positiva a pesar de la adversidad y los sentimientos
negativos.
CONSIGNA
Este cuestionario contiene una serie de frases cortas que permite
hacer una descripción de ti mismo(a). Para ello, debes indicar, en
qué medida cada una de las oraciones que aparecen a
continuación es verdadera, de acuerdo a como te sientes, piensas
o actúas la mayoría de las veces. Hay cinco respuestas por cada
frase.
1.- Rara vez o nunca es mi caso
2.- Pocas veces es mi caso
3.- A veces es mi caso
4.- Muchas veces es mi caso
5.- Con mucha frecuencia o Siempre es mi caso.
INDICACIONES ADICIONALES
• El
administrador
debe
de
estar
familiarizado con el inventario para poder
responder a las preguntas que surjan en la
administración.
• Los evaluados deben responder por si
mismos a los Ítems. Las respuestas no
deben ser inducidas.
• Comunicar que no hay tiempo límite.
USO DEL PROGRAMA
LLENAR LAS
RESPUESTAS
DADAS POR EL
CANDIDATO
LLENAR LOS
DATOS
SOLICITADOS
OBTENER EL PERFIL
Escala de Impresión Positiva: detecta a
aquellas personas que quieren dar una impresión
positiva exagerada de sí mismo (120 a más).
Escala de impresión negativa: intenta dar una
imagen negativa de sí mismo. Revela baja
autoestima o falta de aceptación (120 a más).
Índice de inconsistencia
Brinda una estimación de cuan confiable son las
respuestas. Los puntajes por encima de 12 indican
respuestas al azar y deben ser examinadas
cuidadosamente. También implica que la persona
es indecisa, insegura, que no se conoce, está poco
motivada o intenta falsear la prueba.
Omisiones
Si hay 8 ítems omitidos, la prueba se invalida.
PAUTAS PARA INTERPRETAR
LOS PUNTAJES DE LA PRUEBA
CE
INTERPRETACIÓN
130 y más
Capacidad Emocional Excelente
120 a 129
Capacidad Emocional Muy alta
110 a 119
Capacidad Emocional Alta
90 a 109
Capacidad Emocional adecuada
80 a 89
Capacidad Emocional Baja
70 a 79
Capacidad Emocional Muy Baja
69 y menos
Capacidad Emocional Deficiente
0
