INVENTARIO DE INTELIGENCIA EMOCIONAL BAR-ON ICE Ponente: Dr. Juan Kaneko Aguilar AUTOR: Reuven Bar-On. AÑO: 1997. EDAD: 16 años en adelante. ADMINISTRACIÓN: Individual o grupal. OBJETIVO: Evaluar los 5 componentes de la Inteligencia emocional. INTELIGENCIA EMOCIONAL • Conjunto de habilidades emocionales personales e interpersonales que influyen en nuestra habilidad general para afrontar las demandas y presiones del medio ambiente. Es un factor importante en la determinación de nuestras habilidades para tener éxito en la vida (Bar-On, 1997) . Modelos de Inteligencia Emocional Modelo Base teórica Mayer y Salovey (1997) Bar On (2000) Goleman (1998) • Teorías de inteligencias. • Similitud a modelos de personalidad. • Popularización, muy amplia. • Psicometría. • El modelo teórico de IE consiste en la • Problemas lingüísticos con los medición operativa de la inteligencia constructos psicológicos. humana. Componentes del modelo Áreas Áreas Áreas • Percibir, apreciar y expresar • Intrapersonal • Autoconciencia •Interpersonal • Autodirección •Manejo de emociones/estrés •Aptitud social • Estado de ánimo • Relaciones de dirección emociones. • Asimilar las emociones. • Entender y analizar emociones. Aplicar conocimiento de las emociones. • Reflexionar y regularizar las • Adaptación emociones para promover el intelecto y crecimiento. Psicometría • Falta de soporte empírico y validación. • EQ-i: la evaluación de la herramienta ha • Falta de soporte empírico y validación. • Problemas de validación de contenido (MSCEIT). sido enfocada en causar la validación del instrumento y no en otros criterios, como la teoría misma. • Problemas de validez predictiva. Elementos positivos Han desarrollado un modelo conceptual • Medio práctico y predictivo. Ha tenido la mayor influencia al traer el extenso y algunos índices operacionales tema a la mesa de discusión. que hoy son la base de la IE. • Alto nivel de validez y confiabilidad en diferentes países y culturas. Modelo de Bar-On C. INTRAPERSONAL C. ESTADO DE ÁNIMO C. INTERPERSONAL INTELIGENCIA EMOCIONAL C. MANEJO DE TENSIÓN C. ADAPTABILIDAD I. COMPONENTE INTRAPERSONAL Evalúa el si mismo , el yo interior. Comprende los sub componentes: 1. Comprensión emocional de si mismo (CM). Habilidad para percatarse y conocer nuestros sentimientos y emociones, diferenciarlos y conocer el porqué de los mismos. 1. COMPONENTE INTRAPERSONAL 2. Asertividad (AS). Habilidad para expresar sentimientos, creencias y pensamientos, sin dañar los sentimientos de los demás y defender nuestros derechos de una manera no destructiva. 1. COMPONENTE INTRAPERSONAL 3.- Autoconcepto (AC).Habilidad para comprender, aceptar y respetarse a si mismo, reconociendo nuestros aspectos positivos y negativos, como también, nuestras limitaciones y posibilidades. 4.-Autorrealización (AR).Habilidad para realizar lo que realmente queremos, podemos y disfrutamos de hacerlo. 1. COMPONENTE INTRAPERSONAL 5.- Independencia (IN): Habilidad para autodirigirse, sentir seguridad de si mismo con respecto a nuestros sentimientos, acciones y ser independientes emocionalmente nuestras decisiones. II. COMPONENTE INTERPERSONAL Abarca las habilidades y el desempeño interpersonal. Comprende los sub componentes: 1. EMPATÍA (EM ): Habilidad de percatarse, comprender y apreciar los sentimientos de los demás. 2. COMPONENTE INTERPERSONAL 2. RELACIONES INTERPERSONALES (RI): Habilidad para establecer y mantener relaciones mutuas y satisfactorias. 3. RESPONSABILIDAD SOCIAL (RS): Habilidad para demostrarse a si misma como una persona que coopera, contribuye y que es un miembro constructivo del grupo social. III. COMPONENTE ADAPTABILIDAD Permite apreciar cuan exitosa es la persona para adecuarse a las exigencias del entorno, evaluando y enfrentando de manera efectiva las situaciones problemáticas. Comprende 3 sub-componentes: 1. SOLUCIÓN DE PROBLEMAS (SP): Habilidad para identificar y definir los problemas como también para generar e implementar soluciones efectivas. 3. COMPONENTE DE ADAPTABILIDAD 2. PRUEBA DE LA REALIDAD (PR): Habilidad para evaluar la correspondencia entre lo que experimentamos (lo subjetivo) y lo que en realidad existe (lo objetivo) 3. FLEXIBILIDAD (FL): Habilidad para realizar un ajuste adecuado de nuestras emociones, pensamientos y conductas a situaciones y condiciones cambiantes. IV. COMPONENTE MANEJO DE ESTRÉS Comprende los siguientes subcomponentes: 1. TOLERANCIA AL ESTRÉS (TE): habilidad para soportar eventos adversos, situaciones estresantes y fuertes emociones sin desmoronarse enfrentando activa y positivamente el estrés. 2. CONTROL DE LOS IMPULSOS (CI ): Habilidad para resistir o postergar un impulso o tentaciones, para actuar y controlar nuestras emociones. V. COMPONENTE ESTADO DE ÁNIMO Capacidad de la persona para disfrutar de la vida, la perspectiva que tenga de su futuro y el sentirse contenta en general. Comprende 2 subcomponentes: 1. FELICIDAD (FE): Habilidad para sentirse satisfecho con nuestra vida, para disfrutar de si mismo y de otros, divertirse y expresar sentimientos positivos. 2. OPTIMISMO (OP): Habilidad para ver el aspecto mas brillante de la vida y mantener una actitud positiva a pesar de la adversidad y los sentimientos negativos. CONSIGNA Este cuestionario contiene una serie de frases cortas que permite hacer una descripción de ti mismo(a). Para ello, debes indicar, en qué medida cada una de las oraciones que aparecen a continuación es verdadera, de acuerdo a como te sientes, piensas o actúas la mayoría de las veces. Hay cinco respuestas por cada frase. 1.- Rara vez o nunca es mi caso 2.- Pocas veces es mi caso 3.- A veces es mi caso 4.- Muchas veces es mi caso 5.- Con mucha frecuencia o Siempre es mi caso. INDICACIONES ADICIONALES • El administrador debe de estar familiarizado con el inventario para poder responder a las preguntas que surjan en la administración. • Los evaluados deben responder por si mismos a los Ítems. Las respuestas no deben ser inducidas. • Comunicar que no hay tiempo límite. USO DEL PROGRAMA LLENAR LAS RESPUESTAS DADAS POR EL CANDIDATO LLENAR LOS DATOS SOLICITADOS OBTENER EL PERFIL Escala de Impresión Positiva: detecta a aquellas personas que quieren dar una impresión positiva exagerada de sí mismo (120 a más). Escala de impresión negativa: intenta dar una imagen negativa de sí mismo. Revela baja autoestima o falta de aceptación (120 a más). Índice de inconsistencia Brinda una estimación de cuan confiable son las respuestas. Los puntajes por encima de 12 indican respuestas al azar y deben ser examinadas cuidadosamente. También implica que la persona es indecisa, insegura, que no se conoce, está poco motivada o intenta falsear la prueba. Omisiones Si hay 8 ítems omitidos, la prueba se invalida. PAUTAS PARA INTERPRETAR LOS PUNTAJES DE LA PRUEBA CE INTERPRETACIÓN 130 y más Capacidad Emocional Excelente 120 a 129 Capacidad Emocional Muy alta 110 a 119 Capacidad Emocional Alta 90 a 109 Capacidad Emocional adecuada 80 a 89 Capacidad Emocional Baja 70 a 79 Capacidad Emocional Muy Baja 69 y menos Capacidad Emocional Deficiente
