PyGA-13-Commmoner-FRR - eVirtual UASLP

Universidad Autónoma de San Luis Potosí
Programa Multidisciplinario de Posgrado en Ciencias Ambientales
Curso "Problemática y Gestión Ambiental"
CONTROL DE LECTURA TEMA 4
Nombre completo del estudiante
Frinné Rodríguez Ramos
Referencia completa de la lectura
Commoner B, Making Peace With the Planet, The New Press, 1992, Cap 1 y 2; The Environmental Failure,
pp, 3-40. http://evirtual.uaslp.mx/Ambiental/PyGAmbiental/Biblioteca/01_%20MakinPeace_Cap1.pdf
http://evirtual.uaslp.mx/Ambiental/PyGAmbiental/Biblioteca/Commoner%20B_MakinPeace_Cap2.pdf
¿Ya anotaste tus datos en la sección de contactos?
Sitio web: http://evirtual.uaslp.mx/Ambiental/PyGAmbiental/default.aspx
Recordatorios:
Cada control de lectura tendrá un contenido general como el que se indica a continuación:
 Respuestas a preguntas específicas por tema del programa.
Recuerda que:
 Durante el transcurso de cada sesión, con base en la selección que realice el(la) profesor(a) o en forma aleatoria, se pedirá a algunos
estudiantes que comenten su propio control de lectura, de tal forma que todos deben estar preparados para hacerlo en todas las sesiones. Si un
estudiante no puede explicar a mayor profundidad las ideas planteadas en su propio control de lectura, éste quedará invalidado. Más adelante se
explican los criterios de evaluación.
 Los criterios de evaluación de los controles de lectura se encuentran en la matriz de evaluación (ver programa del curso).
 Para subir su controles de lectura, es necesario ir a “Controles” (menú izquierdo) en la página del curso:
http://evirtual.uaslp.mx/Ambiental/PyGAmbiental/Controles2011/Forms/Mis%20Controles.aspx
 Debes etiquetar tu archivo de la siguiente manera:


Clave Guión
Tema
Guión alto
Apellido o autor de la
Guión
Iniciales
Extensión
curso
alto
(1.3. sin puntos)
lectura
alto
estudiante*
PyGA
13
BC
JAAL
.doc
En el ejemplo anterior, el archivo se denominaría: PyGA-13-BC-JAAL.doc (Toma nota de que no hay espacios en blanco)
No modifiques el tipo, tamaño y colores de letras de este formato.
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Programa Multidisciplinario de Posgrado en Ciencias Ambientales
Curso "Problemática y Gestión Ambiental"
PREGUNTAS ESPECÍFICAS
Si necesitas más espacio para responder, puedes incrementar el tamaño de las celdas.
Capítulo 1
Respuestas
1) ¿Que son las dos esferas 1) Ecosfera, es el componente del medio ambiente que está integrado por los elementos que se generaron en el
planetarias? (Ecosfera y planeta de manera natural, como sería el caso del agua, tierra, aire, animales, etc.
Tecnosfera)
2) Tecnosfera, Son todas las construcciones y tecnología creadas por el hombre.
Las dos esferas están interrelacionadas y sus cambios afectan de manera bilateral el comportamiento y la
estabilidad de ambas.
2) ¿En qué consisten las 2)1ª Ley “Todo está conectado con algo más” En ésta esfera las conexiones que existe entre sus elementos
tres leyes de la ecología? son fundamentales, puesto que ninguno funciona de manera aislada y a la vez influyen en las demás de manera
directa o indirecta. Por otro lado los componentes dela Tecnosfera no poseen una relación bien definida entre
ellos ya que su funcionalidad dependerá además de sus características intrínsecas, de la utilidad que se les
designe.
2ª Ley “Todo debe ir a algún lugar” En la Ecosfera existen ciclos de movimiento de materia y energía que
permiten que los residuos que se generan al concluir algún proceso, sirvan de precursores para otro ciclo, de
manera que no existe “desperdicio” de materia y la energía se va manteniendo de manera cíclica.
En la tecnosfera por el contrario la utilización de recursos se realiza de manera lineal, de manera que al término
de muchos procesos lo que resulta es un producto que no puede ser utilizado para realizar alguna otra acción y
por lo tanto termina siendo inútil y en muchos casos dañino.
3ª Ley “La Naturaleza sabe mejor” La naturaleza y todas sus creaciones encajan de una manera perfecta,
puesto que a través de millones de años ha logrado construir un equilibrio entre todos su componentes, por lo
tanto los sustratos que son requeridos para la vida son creados y utilizados de manera adecuada y no se generan
elementos que los organismos no puedan asimilar. No así la tecnosfera que es generadora de productos que no
son compatibles con la vida y por lo tanto rompen el equilibrio de la ecosfera.
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Curso "Problemática y Gestión Ambiental"
Capítulo 2
Respuestas
1) ¿Cuáles son las bases
principales
de
los
cambios en la tecnosfera
en el siglo XX?
1) El dióxido de Sulfuro y óxido nitroso que llega a concentraciones muy elevadas en el aire produce lluvia acida,
la cual al precipitarse acidifica el agua que se encuentra en cuerpos de agua así como aumentar la acidez de
terrenos que ya tiene alguna adición de Nitrógeno.
Al aumentar la cantidad de desechos orgánicos en los lagos las concentraciones de Nitrato y Fosfato crea una
escasez de oxígeno, lo cual ocasiona la muerte tanto de peces como del sustrato del cual se alimentan las algas.
El uso de Nitrógeno en la agricultura como estrategia para mejorar las cosechas tiene como consecuencia que los
mantos acuíferos subterráneos se contaminen con este elemento y se deteriore la calidad del agua.
Los compuestos como las dioxinas que antes se creían inofensivos han resultado tener un efecto altamente
cancerígeno en las poblaciones que son expuestos a ellos y la incapacidad de metabolizar dichos compuestos
hace a las poblaciones muy susceptibles de padecer sus daños.
Radioactividad a pesar de creerse que era una energía noble e innocua ha probado que las consecuencias de su
mal manejo son irreversibles, irreparables e inclusive que los daños que ocasiona son heredables a través de las
generaciones que son expuestas a la radiación.
2) ¿Por qué el autor Barry
Commoner
considera
ésta una “Tecnología
Fallida” y el enfoque de
gestión ambiental como
igualmente fallido?
2) Una vez que se identificaron cuáles eran las principales causas y consecuencias que traían consigo los
contaminantes que se alojaban tanto en el aire como en el agua se determinó cual debería ser el curso de acción,
las metas y las estrategias necesarias para frenar sus efectos tanto en el ambiente como en las repercusiones
que dicha contaminación pudiera tener en la salud de las personas.
Sin embargo una vez que se evaluó cuáles eran las metas alcanzadas en la reducción de emisiones y en control
de desechos provenientes de las industrias, se determina que el avance en algunos casos ha sido mínimo y en
otros inexistente o inclusive contrario a lo esperado. En éste sentido se concluye que ha habido una falla puesto
que al ritmo que se disminuye la disposición de contaminantes en el medio ambiente no es posible que el
aprovechamiento que existe del mismo sea sostenible y por lo tanto cada vez nos acerquemos a una situación
irreparable e irreversible de daño al medio ambiente.
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Curso "Problemática y Gestión Ambiental"
REFERENCIAS
Commoner B, Making Peace With the Planet, The New Press, 1992, Cap 1 y 2; At war with the planet and The Environmental Failure, pp, 3-40.
Anota cualquier referencia adicional que hayas utilizado.
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