Control de lectura Tema 2.8. Cambio Global.

Universidad Autónoma de San Luis Potosí
Programa Multidisciplinario de Posgrado en Ciencias Ambientales
Curso "Problemática y Gestión Ambiental"
CONTROL DE LECTURA TEMA 2.8.
CAMBIO GLOBAL.
Nombre completo del estudiante
Felix Conrado Cawich
Referencia completa de la lectura
U. Thara Srinivasan, Susan P. Carey, Eric Hallstein, Paul A. T. Higgins, Amber C. Kerr, Laura E. Koteen,
Adam B. Smith, Reg Watson, John Harte, and Richard B. Norgaard. (2008, febrero 5). The debt of nations and
the distribution of ecological impacts from human activities. (N. A. USA, Ed.) Retrieved enero 20, 2011, from
1768-17773/PNAS/february 5, 2008/ vol. 105/ no. 5: www.pnas.org/cgi/doi/10.1073/pnas.0709562104
¿Ya anotaste tus datos en la sección de contactos?
Sitio web: http://evirtual.uaslp.mx/Ambiental/PyGAmbiental/Lists/Contactos/Generacin%202012.aspx
Recordatorios:
Cada control de lectura tendrá un contenido general como el que se indica a continuación:
 Resumen de las principales ideas del autor (o autores).
 Respuestas a preguntas específicas por tema del programa.
Recuerda que:
 Durante el transcurso de cada sesión, con base en la selección que realice el(la) profesor(a) o en forma aleatoria, se pedirá a algunos
estudiantes que comenten su propio control de lectura, de tal forma que todos deben estar preparados para hacerlo en todas las sesiones. Si un
estudiante no puede explicar a mayor profundidad las ideas planteadas en su propio control de lectura, éste quedará invalidado. Más adelante se
explican los criterios de evaluación.
 Los criterios de evaluación de los controles de lectura se encuentran en la matriz de evaluación (rúbrica) correspondiente que puedes
descargar aquí: http://evirtual.uaslp.mx/Ambiental/PyGAmbiental/Lists/Enlaces_biblioteca/AllItems.aspx
 “Controles” (menú izquierdo):
 http://evirtual.uaslp.mx/Ambiental/PyGAmbiental/Controles2011/Forms/Mis%20Controles.aspx
 Debes etiquetar tu archivo de la siguiente manera:
Clave Guión
Tema
Guión alto
Apellido o autor de la
Guión
Iniciales
Extensión
curso
alto
(1.2. sin puntos)
lectura
alto
estudiante*
PyGA1
12
UNEP
JAAL
.doc
 En el ejemplo anterior, el archivo se denominaría: PyGA-12-UNEP-JAAL.doc (Toma nota de que no hay espacios en blanco)
 Enseguida debes comprimirlo en zip, de manera que el nombre final sea: PyGA-12-UNEP-JAAL.zip (Toma nota de que debe haber espacios en
blanco)
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RESUMEN DE LAS PRINCIPALES IDEAS DEL AUTOR
Instrucciones: En un espacio máximo de una cuartilla, anota las principales ideas de la lectura. Debes identificar los argumentos más importantes que plantean el
autor y marcar los conceptos clave con negritas. En este apartado no debes utilizar citas textuales.
El impacto ambiental ocasionado por el hombre de naciones ricas y pobres tiene una proporción desigual. La huella ecológica de los países ricos
tiene un mayor impacto sobre los países pobres. Los autores del artículo, intentan evaluar los impactos de la intensificación y expansión agrícola,
deforestación, sobrepesca, perdida de manglares y bosques, destrucción de la capa de ozono y el cambio climático durante el periodo de 19612000. El estudio fue limitado a estas 6 actividades y se tuvo que ignorar actividades como la perdida de hábitat y biodiversidad y los efectos de la
contaminación industrial.
El articulo explica claramente que algunos impactos es directo sobre el país como la deforestación e intensificación agrícola; el impacto de cambio
climático y destrucción de la capa de ozono está distribuido sobre todas la naciones. Otro aspecto como es la destrucción de manglares y sobre
pesca es un cargo sobre los países pobres por los ricos. Cuando se suman estos impactos, la porción de la huella ecológica de naciones ricas sobre
las naciones pobres es mayor la que deuda financiera reconocida para las naciones pobres. El impacto que tiene las naciones pobres sobre las
ricas es menor de un tercio del impacto de los ricos sobres los pobres.
Los autores sugieren que la globalización y desarrollo económico, aquellos fomentados por combustibles fósiles, profundizara la distribución
desigual de cargos ecológicos. Con la presión sobre servicios ecosistémicos a intensificarse en la mitad del siglo, los modelos y resultados del artículo
puede contribuir a una discusión emergente sobre la distribución de impactos ambientales y su relación de los problemas con las responsabilidades y
deudas entre las naciones.
Para obtener los resultados de los impactos ambientales, los investigadores utilizaron varios modelos matemáticos donde utilizaron los costos
estimados y una base de datos disponibles (UNEP, MA, WRI) del cambio climático y actividad humana.
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PREGUNTAS ESPECÍFICAS
Si necesitas más espacio para responder, puedes incrementar el tamaño de las celdas.
1. Explique las razones
esgrimidas por el autor para
considerar
que
en
transformación global de los
ecosistemas la distribución de
las variables conductoras y
los costos, en el pasado y en
el futuro, son desiguales
entre las naciones.
Respuestas
Todos estos factores son desiguales entre la naciones porque uno, la países ricos son los explotan las países pobres
para la producción de alimentos, como la pesquera. Todos los productos son exportados hacia las naciones ricas.
Además, estos subsidian a los pobres debido la falta de recursos para poder desarrollarse. La explotación de áreas
manglares para la pesca ha hecho algunas naciones más vulnerables a los huracanes el cual inhibe su desarrollo.
La industrialización de los países ricos produce más gases de invernadero el cual es distribuido globalmente,
haciendo a los pobres más vulnerables.
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REFERENCIAS
U. Thara Srinivasan, Susan P. Carey, Eric Hallstein, Paul A. T. Higgins, Amber C. Kerr, Laura E. Koteen, Adam B. Smith, Reg Watson, John Harte, and
Richard B. Norgaard. (2008, febrero 5). The debt of nations and the distribution of ecological impacts from human activities. (N. A. USA, Ed.) Retrieved
enero 20, 2011, from 1768-17773/PNAS/february 5, 2008/ vol. 105/ no. 5: www.pnas.org/cgi/doi/10.1073/pnas.0709562104.
Anota cualquier referencia adicional que hayas utilizado.
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