Subido por elizabeth_salinas_92

CORRIENTES PSICOPEDAGÓGICAS DESTACADAS

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ESCUELA NUEVA
ESCUELA TRADICIONAL
CORRIENTE
DEFINICIÓN
REPRESENTANTES
La enseñanza tradicional es el de imposición tanto de
métodos como de modelos que el alumno debía seguir
con rigurosidad, en consecuencia, el alumno no podía
participar activamente y era incapaz de desarrollar sus
propias habilidades. Impone conocimientos, modelos
métodos, reglas de conducta de la persona adulta al
joven.

Jhon Dewey

John Dewey

Montessori

Johan
Pestalozzi
Maestro: Es el centro de la enseñanza y poseedor de
todos los conocimientos.
Método: Es severo y rígido, le es permitido reprender y
restringir los cuestionamientos a su saber.
Alumno: Se considera como un individuo que carece de
conocimientos y de autonomía, debe aprender de
memoria lo que enseña el profesor.
En la escuela nueva, llamada también escuela activa, el
alumno es protagonista y se le permite vivir
experiencias con su entorno que le permiten descubrir
el conocimiento.
Maestro: Es un apoyo y guía para que el estudiante
descubra el conocimiento.
Alumno: Cuenta con las habilidades sociales y biológicas
para adquirir el conocimiento. Predomina la libertad, la
democracia y la colaboración.
Heinrich
ROL DEL
ESTUDIANTE
ROL DEL
DOCENTE
APLICACIÓN
CON LAS TIC
Receptor
de
conocimiento (pasivo)
Es el centro del
proceso
de
enseñanza, dueño
del conocimiento,
reproductor
de
saberes, exigente y
autoritario.
Enseñanza de textos,
explicación
verbal,
transmisión
sistemática.
Protagonista,
atienden
intereses
fundamentales.
Guía que promueve
el
aprendizaje
activo.
Pretende vincular las
actividades
escolares.
se
sus
ESCUELA MODERNA Y
COOPERATIVA
TECNOLOGÍA EDUCATIVA
Método Es el centro de atención y sujeto activo en el
proceso educativo.
Propone una reingeniería de los procesos educativos
mediante la utilización de herramientas tecnológicas
que permita optimizar el aprendizaje limitando los
factores que distraigan al alumno.
Maestro: Es un planificador del proceso de enseñanza
que utiliza herramientas tecnológicas para incentivar el
aprendizaje.
Alumno: Utiliza las herramientas que van dirigidas a
despertar su interés y aprende a su propio ritmo.
Método: El ser humano Responde a los estímulos y crea
patrones de conducta.
Busca formar alumnos con principios democráticos y
fomenta la colaboración, el aprendizaje surge de
potenciar en el individuo su ser social y de la exploración
para motivar el aprendizaje.
Permite a los alumnos una interacción directa con la
naturaleza para lograr el aprendizaje.
Maestro: Es un apoyo del proceso educativo,
procurando todos los medios necesarios para que el
alumno descubra el conocimiento.
Alumno: Interactúa con la naturaleza y experimenta e
indaga para adquirir el conocimiento.
Método: Predomina el método científico mediante la
formulación de hipótesis acompañado de la interacción
social.

Burrhos
Skinner
Frederic

Francisco
Guardia

Celestine Freinet
Ferrer
Aprende
haciendo,
experimentando. A
su propio ritmo.
Aplica métodos de
motivación,
refuerzo
y
mantenimiento del
interés
del
estudiante.
Espacio donde ocurre
el
proceso
de
transmisión
del
conocimiento a través
de la integración de
las TIC.
Es el centro de la
actividad educativa,
la acción es la base
de su inteligencia
Se pone en el lugar
del alumno, facilita
técnicas y procesos
para el aprendizaje.
Permite al estudiante
experimentar
herramientas
y
técnicas de trabajo
BIBLIOWEB: https://es.slideshare.net/lorevelascorios/corrientes-pedaggicas-contemporneas-36226232
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