Escuela La Milagrosa Visión Trabajo de la persona integral según Jesucristo. Inculturación del Evangelio en la ciudad mediante la acogida a los más pobres: niños, jóvenes y sus familias. Edificar la comunión eclesial en relación a la Educativa. Todo esto se entrelaza en un orden, en el que involucramos directamente el proceso educativo, por lo que tienen un fin ético y valórico. El perfil de la persona que nosotros pretendemos al término de su paso por nuestra escuela dice relación con: Conocimiento y aceptación de sí mismo. Sociabilidad, sentido de participación y comunidad. Sexualidad bien integrada, ordenada al amor responsable y fiel. Sentido de trascendencia cristiana y de los roles vinculados a su manifestación. Capacidades personales en el área de las competencias laborales y de aprendizaje. Programa Integración: El Proyecto de integración escolar de la escuela La Milagrosa, llamado así en ese momento; nace el año 1996 para brindar una respuesta educativa, según el modelo de Jesús, a alumnos que presentaban necesidades educativas especiales de tipo permanente. Para dar una respuesta educativa acorde a sus necesidades, el proyecto ha contado con profesionales de la educación especial, los que junto a docentes y educadoras de párvulos, han favorecido la integración de alumnos en los distintos niveles de educación básica y pre básica. A partir del año 2012 y de acuerdo a las disposiciones del Ministerio de Educación, el proyecto de integración cambia su nombre a Programa de Integración Escolar, ampliando su cobertura de atención a alumnos con necesidades educativas especiales de tipo transitorias, los que durante años asistieron a grupos diferenciales y que comienzan a recibir los apoyos especiales en aula común y de recursos de acuerdo al decreto 170. Colegio Charles Darwin DEFINICION INSTITUCIONAL A tenor de sus postulados fundacionales el Colegio Charles Darwin se define como un establecimiento Educacional eminentemente Humanista, Científico y Laico. HUMANISTA, porque hace suyos los valores tradicionales del humanismo universal y porque considera al estudiante el centro y la figura protagónica de la acción. CIENTIFICO, porque valora y promueve el desarrollo de la capacidad crítico reflexiva del educando, junto con hacerle sentir la necesidad de que la ciencia y la tecnología sean puestas al servicio del ser humano y de su entorno. LAICO, porque consecuente con su inspiración humanista, se sitúa por encima de banderías políticas y religiosas, guarda respeto por todas ellas y se proclama aconfesional, pluralista y tolerante. Programa Integración Escolar: Nuestro deseo es recrear el mundo y su diversidad, otorgar la posibilidad de vivir variadas experiencias que preparen a nuestros estudiantes para la vida en sociedad; con este propósito hemos mantenido siempre nuestras puertas abiertas para todo niño o joven que desee ser parte de este proyecto, acogiéndolos y valorando las capacidades que presenten, así como también creando un ambiente que favorezca el desarrollo integral de cada uno de ellos en igualdad de oportunidades. Para lograrlo, es necesario fomentar el desarrollo de valores en nuestros estudiantes que les permitan mantener una relación de respeto y apreciación de las características individuales de cada persona, pero ¿cómo lograrlo?… por medio de un ambiente integrador, donde puedan conocer y compartir con niños y jóvenes con Necesidades Educativas Especiales. Es así como el año 2005 nace nuestro Proyecto de Integración Educativa (PIE), llamado hoy Programa de Integración Educativa, que atiende a nuestros estudiantes con Necesidades Educativas Especiales Transitorias (NEET) y Permanentes (NEEP) desde Kinder a 8° Básico en el caso de NEET y desde Kinder a 4° Medio en el caso de los NEEP. Para desarrollar este trabajo y abarcar el máximo de áreas, contamos con un equipo multidisciplinario, a cargo de una Profesora Diferencial y conformado por Fonoaudióloga, Terapeuta Ocupacional, Psicóloga, que apuntan su trabajo en apoyo específico fuera del aula regular, además se cuenta con Psicopedagoga, Profesores Especialistas, Técnicos en Educación Especial que se desempeñan en la sala de clases complementando el trabajo de la Profesora de Aula. Nuestro PIE está orientado a posibilitar la igualdad de oportunidades de los niños que presentan capacidades diferentes, con el fin de generar instancias de aprendizajes significativos en ellos y así potenciar sus capacidades, tal como se hace con el resto de los estudiantes. Para ello se desarrolla una metodología de trabajo orientado al apoyo directo en el aula, instancias en que los niños y niñas se ven enfrentados al proceso de enseñanza aprendizaje y potenciación de habilidades específicas en aula de recursos; Así también se realizan evaluaciones diferenciadas acorde a las necesidades y características que nuestros niños y niñas presentan Colegio Pierre Faure Visión: Queremos ser una alternativa educacional significativa y original para la comunidad de Magallanes y estar presentes en cada familia que valora la educación como un espacio de crecimiento armónico e integral y que se responsabiliza de acompañar a sus hijos e hijas, en coherencia con los principios de la Educación Personalizada y Comunitaria. Nos diferenciamos en personalizar la relación educativa, centrándonos en cada niño, niña y joven, en la originalidad y la diversidad que despliega en su proceso de crecimiento. Valoramos el aportar al mundo una persona original y justa, solidaria y fraterna, crítica y participante, capaz de utilizar responsablemente la libertad, dispuesta al servicio y construcción de una sociedad basada en los valores del Evangelio de Jesucristo Programa Integración Escolar: * La integración escolar es una estrategia adecuada para aquellos niños con necesidades educativas especiales. * La clasificación de estas necesidades son: Discapacidad física, discapacidades sensoriales, discapacidades psíquicas, dificultades del aprendizaje. Para incluir a un niño en el proyecto de orientación, se debe tener un diagnóstico claro de las necesidades especiales. OBJETIVO DE LA INTEGRACIÓN El objetivo de la integración escolar es incorporar al niño o niña al sistema educativo desde un punto de vista social, afectivo, cultural y pedagógico. CARACTERÍSTICAS DEL PROYECTO DE INTEGRACIÓN * Ser parte del proyecto educativo institucional, del proyecto curricular y del proyecto del aula. * Expresar el objetivo y filosofías de su gestión. * Comprometer a la institución escolar que participe en la integración y socialización de los alumnos. * Promover el trabajo en equipo multidisciplinario. * Ser flexible. * Incluir un plan de evaluación constante con los ajustes correspondientes. Colegio Luterano Visión: Nuestro establecimiento aspira formar niños y jóvenes que adopten prácticas de una convivencia ciudadana solidaria, respetuosos de la diversidad, con espíritu crítico; capaces de tomar decisiones, comprometidos con la preservación y cuidado del medio ambiente, con la justicia y el sentido de la equidad. Programa de Integración: No existe información específica de su programa de integración, sin embargo, da cuenta de contar con dicho programa en todos sus niveles educacionales.
