11. Apreciar las combinaciones, variaciones y contrastes

PLÁSTICA 2. PRIMARIA-UNIDAD 2 Historias para soñar
Contenidos
Criterios de evaluación
Estándares de aprendizaje
Págs. LA
1.1. Comprende la secuenciación de una
historia por medio de imágenes
1.2. Explica oralmente el desarrollo de una
historia que le ha sido presentada mediante
imágenes secuenciadas.
2.1. Analiza una misma historia contada solo
con texto, con imagen y con una combinación
de texto e imagen.
2.2. Inventa los diálogos de una tira de cómic
presentada solo en imágenes.
3.1. Explica por escrito una historia presentada
con imágenes secuenciadas.
27
4. Adaptar un texto a cómic.
4.1. Realiza varias viñetas en las que secuencia
una historia escrita.
30
Aproximación intuitiva a los
conceptos de punto, recta y
plano
5. Identificar los puntos, las
rectas y los planos que quedan
definidos en las figuras planas.
5.1. Elabora un juego conformado por puntos,
líneas y figuras planas.
31
5.2. Utiliza puntos, líneas y planos al
representar el entorno próximo y el
imaginario.
34
Las figuras planas en objetos y
ámbitos cotidianos
6. Identificar triángulos,
cuadriláteros, circunferencias,
círculos y cuadrados en objetos
cotidianos.
6.1. Descompone en figuras planas objetos
sencillos y los reproduce creando
composiciones figurativas que posteriormente
colorea.
33
El cómic: secuenciación de
imágenes
1. Seguir una historia
secuenciada solo en imágenes.
El texto y la imagen como
medios narrativos
2. Apreciar la capacidad narrativa
tanto del texto como de la
imagen.
El cómic y la expresión escrita
3. Adaptar un cómic a la
expresión escrita.
28
29
Competencias
clave
IIMM
Series: grecas
7. Componer grecas de forma
creativa.
7.1. Continúa la seriación para crear grecas
decorativas con materiales diversos.
35
Simetría y eje de simetría:
concepto
8. Reconocer la simetría y el eje
de simetría en imágenes.
8.1. Completa dibujos dado su eje de simetría
sobre cuadrícula.
37
Composición: formato
horizontal y vertical
9. Apreciar la necesidad de
adaptar los elementos de una
composición al tamaño y la
posición del formato.
10. Distinguir una representación
bidimensional de una
tridimensional.
9.1. Distingue entre formatos grandes y
pequeños, horizontales y verticales,
acomodando sus composiciones a los mismos.
38
10.1. Identifica la profundidad y el volumen
reales en obras artísticas respecto a
representaciones bidimensionales.
39
11. Apreciar las combinaciones,
variaciones y contrastes de color
y las sensaciones que estos
generan.
12. Utilizar las TIC en la creación
artística.
11.1. Experimenta, sobre diferentes soportes,
las posibilidades del color en contrastes,
variaciones y combinaciones, así como las
sensaciones que generan
12.1. Utiliza programas informáticos para crear
dibujos y colorearlos posteriormente.
. 40
Construcción de objetos
tridimensionales: antifaz
13. Imaginar y elaborar obras
tridimensionales con diferentes
materiales.
13.1. Confecciona obras tridimensionales con
materiales diversos y reciclados.
42
Artistas representativos: Roy
Lichtenstein
14. Aproximarse al conocimiento
de artistas significativos.
14.1. Se inicia en el conocimiento de artistas
plásticos y su obra: Roy Lichtenstein.
43, 44
Obras bidimensionales y
tridimensionales
El color: contrastes, variaciones
y combinaciones
Recursos TIC: dibujos con
MegaPik
41
c
Características de la obra de
Roy Lichtenstein: el cómic a
gran escala
Uso creativo de puntos, líneas y
color
Trabajo cooperativo: mural que
combina puntos, líneas y
manchas de color
Evaluación del trabajo
cooperativo: mural que
combina puntos, líneas y
manchas de color
Septiembre
Octubre
15. Identificar alguna
característica del cómic.
15.1. Reconoce la influencia del cómic en las
pinturas de Roy Lichtenstein.
45
16. Representar ideas de forma
personal valiéndose de los
elementos que configuran el
lenguaje visual: puntos, líneas y
color.
17. Realizar obras siguiendo
pautas del proceso creativo,
experimentando con materiales y
técnicas.
18. Reflexionar sobre el trabajo
grupal y el proceso de ejecución.
16.1. Utiliza recursos plásticos en los trabajos
artísticos: puntos y líneas y color.
46, 47
17.1. Aplica de forma ordenada distintas
técnicas: dibujo de tramas y collage.
17.2. Lleva a cabo proyectos en grupo
respetando a los demás.
18.1. Valora las decisiones grupales y evalúa la
consecución de objetivos.
49
Noviembre
Diciembre
Enero
Febrero
Marzo
Abril
Mayo
50
Junio
Unidad 2 Historias para soñar
VOCABULARIO
Antifaz, artista, burlar, cigarra, combinar, cómic,
composición, destello, eje de simetría, escena,
influencia, onomatopeya, profundidad, simetría,
tablero, viñeta, volumen
VALORES Y ACTITUDES
Interés por los diferentes medios de contar historias. Despertar la curiosidad por contar y secuenciar
historias empleando dos medios tan distintos, pero tan complementarios, como son la imagen y el texto.
Creatividad en el uso expresivo del cómic. Utilizar los recursos plásticos y expresivos del cómic con el
objetivo de desarrollar ejercicios con contenido artístico.
INTERDISCIPLINARIEDAD
La unidad aborda contenidos comunes al área de Matemáticas, como los elementos que conforman las
figuras geométricas (puntos, líneas y planos), la identificación de formas geométricas en el entorno y la
simetría.
Por otra parte, tanto el análisis oral de los elementos que configuran un cómic como la confrontación del
texto y la imagen como medios narrativos, se relacionan con el área de Lengua.
ACCIÓN CON LOS PADRES
Proporcionar al niño cómics para la realización de algunas de las actividades propuestas. Al mismo
tiempo, hablarles sobre los personajes favoritos de los cómics de su infancia, las diferencias con los
actuales cómics…
Recursos
CD de recursos

Galería de imágenes











Templo de Angkor Wat, en Siem Reap (Camboya).
Manos dibujando. Maurits Cornelis Escher, 1948. El circo. Matisse, 1947.
Relatividad. Maurits Cornelis Escher, 1953.
Ohhh… Alright. Roy Lichtenstein, 1964.
The melody haunts my reverie. Roy Lichtenstein, 1965.
Woman with flowered hat. Roy Lichtenstein, 1963.
Estudio del artista «The Dance». Roy Lichtenstein, 1974.
Homenaje a Picasso. Roy Lichtenstein, 1973.
Lichtenstein utilizando un cepillo de dientes y una malla metálica. John Loengard, 1963.
Imperfect Painting. Roy Lichtenstein, 1988.
Tutoriales TIC
1. Herramientas de dibujo. Autoformas.
2. Creación de presentaciones.
3. Creación de un documento. Presentación de un trabajo.
4. Nociones básicas de Google.
Recursos web

Generador de cómics de sencillo manejo, con posibilidad de imprimir el resultado.
http://link.edelvives.es/dwxxr

Juego interactivo para completar simetrías respecto al eje dado.
http://link.edelvives.es//auazc

Vídeo que muestra el reconocimiento de rectángulos en el entorno cercano.
http://link.edelvives.es///wnzyd