DESARROLLO DE LOS OBJETIVOS DE APRENDIZAJE OBJETIVOS:

Maria Esther Guerra Gonzales
DESARROLLO DE LOS OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
OBJETIVOS:
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Describir los enfoques y teorías del nuevo modelo de aprendizaje
Establecer las ventajas y desventajas de los nuevos modelos de
aprendizaje
Existen múltiples enfoques y teorías de aprendizaje, sin embargo ninguna reúne
las condiciones óptimas como para asignarle un carácter modélico, único; cada
teoría aporta uno o más métodos que pueden ser usados bajo criterios propios.
Dentro de estas teorías modernas destacan: el conductismo, el cognitivismo, el
constructivismo y una alternativa el conectivismo.
1.- Conductismo: La meta de los conductistas es que el estudiante de la
respuesta deseada cuando se le expone al estímulo.
Los conductistas intentan prescribir estrategias que sean más útiles para construir
y reforzar asociaciones estímulo-respuesta (estudiante listo a responder por
hábitos)
Su ventaja es que han probado ser confiables y efectivas en la facilitación del
aprendizaje
que
tiene
que
ver
con
discriminaciones,
generalizaciones,
asociaciones y encadenamiento.
Su desventaja es que no hace ningún intento por determinar la estructura del
conocimiento del estudiante, ni tampoco de determinar cuáles son los procesos
mentales que ese estudiante necesita usar,
por tanto
no pueden explicar
adecuadamente la adquisición de habilidades de alto nivel o de aquellas que
requieren mayor profundidad de procesamiento (por ejemplo,: desarrollo del
lenguaje, solución de problemas, generación de inferencias, pensamiento crítico).
2.- Cognitivismo: Las teorías cognitivas se dedican a la conceptualización de
los procesos del aprendizaje del estudiante y se ocupan de como la
información es recibida, organizada, almacenada y localizada.
El aprendizaje resulta cuando la información es almacenada en la memoria de una
manera organizada y significativa.
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La ventaja es que el estudiante es visto como un participante activo del proceso
de aprendizaje, el conocimiento puede ser analizado, desglosado y simplificado en
bloques de construcción básicos, la transferencia de conocimientos se hace
expedita si se elimina la información no pertinente.
Los maestros y diseñadores son responsables de que el estudiante realice esa
organización de la información de una forma óptima. Los diseñadores usan
técnicas tales como organizadores avanzados, analogías, relaciones jerárquicas, y
matrices, para ayudar a los estudiantes a relacionar la nueva información con el
conocimiento previo (permite adquisición de conocimientos de alto nivel)
La desventaja es que se utiliza la memoria para almacenar estos conceptos, por
tanto es susceptible a olvido por interferencias, pérdida de memoria o falta de
pistas.
3.- Constructivismo: El constructivismo es una teoría que equipara al
aprendizaje con la creación de significados a partir de experiencias.
Aún cuando el constructivismo se considera una rama del cognitivismo (ambas
teorías conciben el aprendizaje como una actividad mental), se diferencia de las
teorías cognitivas tradicionales en varias formas. La mayoría de los psicólogos
cognitivos consideran que la mente es una herramienta de referencia para el
mundo real; los constructivistas creen que la mente filtra lo que nos llega del
mundo para producir su propia y única realidad.
Su ventaja consiste en no recuperar estructuras del conocimiento intacta, (menor
suceptibilidad al olvido) sino suministrar al estudiante los medios para crear
compresiones novedosas y situacionalmente especificas mediante el ensamblaje
de conocimientos previos proveniente de diferentes fuentes que se adecuen al
problema que se está enfrentando (hacer conocimiento)
Su desventaja es que para ser exitoso, significativo y duradero, el aprendizaje
debe incluir los tres factores cruciales siguientes: actividad (ejercitación), concepto
(conocimiento) y cultura (contexto), si el aprendizaje se descontextualiza, hay poca
esperanza de que la transferencia ocurra.
4.- Conectivismo: El conductismo, el cognitivismo y el constructivismo son las
tres grandes teorías de aprendizaje utilizadas más a menudo en la creación de
ambientes instruccionales. Estas teorías, sin embargo, fueron desarrolladas en
una época en la que el aprendizaje no había sido impactado por la tecnología.
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En los últimos veinte años, la tecnología ha reorganizado la forma en la que
vivimos, nos comunicamos y aprendemos.
El conocimiento crece exponencialmente, existe una disminución de la vida
media del conocimiento, para combatir la reducción las organizaciones han sido
obligadas a desarrollar nuevos métodos para llevar a cabo la capacitación.
En la actualidad nuestra habilidad para aprender lo que necesitamos mañana es
más importante que lo que sabemos hoy, la habilidad de conectarse con fuentes
que corresponden a lo que se requiere, de realizar distinciones entre la
información importante y no importante resulta vital. También es crítica la habilidad
de reconocer cuándo una nueva información altera un entorno basado en las
decisiones tomadas anteriormente.
La ventaja del conectivismo es que provee una mirada a las habilidades de
aprendizaje y las tareas necesarias para que los aprendices florezcan en una era
digital.
Principios del conectivismo:
a. El aprendizaje y el conocimiento dependen de la diversidad de opiniones.
b. El aprendizaje es un proceso de conectar nodos o fuentes de información
especializados.
c. El aprendizaje puede residir en dispositivos no humanos.
d. La capacidad de saber más es más crítica que aquello que se sabe en un
momento dado.
e. La alimentación y mantenimiento de las conexiones es necesaria para
facilitar el aprendizaje continuo.
f. La habilidad de ver conexiones entre áreas, ideas y conceptos es una
habilidad clave.
g. La actualización (conocimiento preciso y actual) es la intención de todas las
actividades conectivistas de aprendizaje.
h. La toma de decisiones es, en sí misma, un proceso de aprendizaje. El acto
de escoger qué aprender y el significado de la información que se recibe, es
visto a través del lente de una realidad cambiante. Una decisión correcta
hoy, puede estar equivocada mañana debido a alteraciones en el entorno
informativo que afecta la decisión.
Su desventaja es que requiere capacitación constante, que a mi parecer
personal es una ventaja porque, nos ayuda a mantenernos siempre frescos de
conocimiento, necesita ordenadores e internet que implica inversión
económica.
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