Derecho Administrativo - Universidad Abierta Para Adultos

UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS
UAPA
VICERRECTORÍA ACADÉMICA
ESCUELA DE CIENCIAS JURÍDICAS Y POLÍTICAS
CARRERA
DERECHO
PROGRAMA DE LA ASIGNATURA
DERECHO ADMINISTRATIVO
DATOS REFERENCIALES
AREA DE
FORMACION
Especializada
CUATRIMESTRE
5to.
CLAVE
PRE- REQ
CREDITOS
CARGA
HORARIA
HORAS
TEORICAS
HORAS
PRACTICAS
HORAS
INTERACCION
TUTORIAL
(HIT)
HORAS DE
ESTUDIO
INDEPENDIENTE
(HEI)
DER-312
DER-131
4
4
4
-
24
96
1
PRESENTACIÓN DE LA ASIGNATURA
La asignatura trata de los principios y reglas por los cuales se rige la actividad del Estado en cuanto se refiere al cumplimiento
de los fines de esa actividad y a la determinación de los medios para llevarlos a cabo.
Comprende las generalidades del Derecho Administrativo, el Principio de Legalidad y la responsabilidad de la Administración,
Función Administrativa y el acto administrativo, teoría jurídica del dominio público, los Contratos Públicos o Administrativos, los
Principios Básicos del Procedimiento Administrativo, los recursos administrativos de reconsideración y jerárquico por ante la
Jurisdicción Contenciosa Administrativa, así como también las acciones que son de la competencia del Tribunal Contencioso
Tributario y Administrativo como jurisdicción de primer grado y el Superior Administrativo como jurisdicción de segundo grado.
SABERES PREVIOS
 Conocimiento de Derecho Político y Constitucional
 Manejo de la Teoría General del Derecho y principios básicos de Derecho público y privado
INTENCIÓN EDUCATIVA

Aporta los conocimientos necesarios sobre la parte básica del Derecho Administrativo, haciendo posible su aplicación a
la resolución de casos concretos vinculados a la administración pública. Propiciando la formación de profesionales
capaces de discernir con criterios jurídicos las distintas cuestiones que se le planteen aportando una solución personal,
creativa y reflexiva.
2
COMPETENCIAS DEL PERFIL PROFESIONAL
Competencias Generales
 Desarrolla la capacidad de abstracción, análisis y síntesis en la búsqueda de información pertinente a su desarrollo
profesional.
 Presenta capacidad para responder de manera competitiva a las exigencias de la sociedad y el mercado laboral.
 Evidencia responsabilidad social y compromiso ciudadano.
 Asume procedimientos acertados para identificar, plantear y resolver problemas y conflictos en el ámbito profesional.
Competencias Específicas
 Aplica las normas del Derecho Civil, Comercial, Laboral, Penal, Inmobiliario, Administrativo, Tributario, Monetario y
Financiero, para el asesoramiento jurídico de personas físicas y jurídicas de Derecho Público y Privado.
 Aplica los principios jurídicos y jurisprudenciales en los que se sustentan los asuntos civiles, penales, laborales,
comerciales, administrativos, tributarios, contenciosos, inmobiliarios, de familia, monetarios y financieros.
COMPETENCIAS CONCRETAS DE LA ASIGNATURA
 Analiza la concepción del e derecho administrativo, identificando sus fuentes y distinguiendo las formas de organización
de la administración pública.
 Identifica el marco legal que rige el principio de legalidad de la administración pública y las inflexiones de dicho principio.
 Analiza el régimen de la responsabilidad de la administración pública e identifica sus elementos característicos.
 Distingue entre la función administrativa y el ejercicio del poder reconociendo el valor de cada una.
 Clasifica los actos administrativos y distingue los actos administrativos de los actos de gobierno de conformidad a la
doctrina y la legislación dominicana.
 Establece diferencia entre bienes de derecho público y bienes de derecho privado; entre un contrato ordinario y un
contrato administrativo e idéntica sus elementos característicos.
 Clasifica los contratos administrativos de acuerdo a la legislación y la doctrina.
 Identifica los derechos y acciones ciudadanas frente a la administración pública.
 Redacta los principales recursos que se emplean en la administración pública y ante la Jurisdicción Contenciosa
Administrativa.
 Redacta recursos de reconsideración y jerárquico ante las instituciones de la administración pública.
 Muestra dominio respecto de las Funciones del Tribunal Superior Administrativo y las competencias del mismo ante
el cumplimiento de sus responsabilidades.
3
PRIMERA SEMANA – DETALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADES
TEMAS
Tema I
Generalidades del Derecho
Administrativo
1.1 El Derecho Administrativo
como ciencia.
1.2 Concepto de Derecho
administrativo y significado de
la palabra administración.
1.3 Finalidad del Derecho
Administrativo.
1.4 Las fuentes del Derecho
Administrativo.
1.5 Francia: Cuna del Derecho
Administrativo.
1.6 Formas de Organización
Administrativa
1.6.1 La centralización
administrativa
1.6.2 La descentralización
administrativa.
1.6.3 La desconcentración
administrativa.
1.6.4 instituciones autónomas
y autárquicas.
1.6.4 La concesión
1.6.5 La localización
1.6.6 El concierto o
subrogación
1.6.7 La gestión interesada.
ACTIVIDADES DE
INTERACCIÓN TUTORIAL
(Presencial /Virtual)
1- Socialización acerca de la
importancia de la asignatura,
conocimiento del programa de la
misma y la metodología de trabajo.
Presentación
a los y las
participantes y el facilitador/a.
2- Lluvias de ideas acerca de los
saberes previos relacionados con la
asignatura
e
intercambio
de
experiencias para aclarar dudas.
3- Reflexión colectiva acerca de la
aplicación de los contenidos de la
asignatura en el campo laboral de la
carrera.
4- Reflexión colectiva acerca de la
aplicación de las competencias
cognitivas,
procedimentales
y
actitudinales de la asignatura y su
vinculación en el campo laboral de
la carrera.
5- Formalización de acuerdos para
los equipos de trabajo colaborativo y
socialización
de
indicadores
pertinentes a la Producción Final
Escrita vinculada a las actividades
prácticas.
6- Foro Social: para tratar los
asuntos relacionados con las
vicisitudes del entorno.
3 HIT
20
Min.
25
Min.
15
Min.
ACTIVIDADES DE ESTUDIO
INDEPENDIENTE
1. Elaboración de un
contentivo
de
los
aspectos:
portafolio
siguientes
a) A partir de la definición de
Derecho Administrativo, elaborar
una pirámide resaltando la jerarquía
de las fuentes del Derecho
Administrativo.
b) Elaboración de un mapa
conceptual
sobre
Formas
de
Organización Administrativa.
Enviar a la plataforma virtual de la
UAPA.
25
Min.
RESULTADOS ESPERADOS
14
HEI
14
Horas
1- Muestra identificación con la
asignatura y asume la metodología
del curso.
2- Aporta sugerencias para la
consecución de las competencias
establecida en el programa de la
asignatura.
3- Analiza la concepción del
derecho administrativo a partir de
la identificación de sus fuentes
como parte de su fundamentación
jurídica.
4Describe
la
forma
de
organización de la Administración
Pública y aporta ejemplos de las
instituciones que corresponden a
cada clasificación.
25
Min
1
Hora
7. Foro de Dudas.
4
SEGUNDA SEMANA – DETALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADES
TEMAS
ACTIVIDADES DE
INTERACCION TUTORIAL
(Presencial /Virtual)
3 HIT
TEMA II
1- Socialización de los tópicos más
relevantes abordados en las HEI de
la semana anterior.
40
Min.
2- Exposición por parte de un grupo
de participantes correspondiente al
tema: Principio de Legalidad y de la
Administración.
40
Min.
3- Socialización acerca de: Los
actos de Gobierno y el principio de
la legalidad.
Presentación de
conclusiones por representantes de
equipos.
30
Min.
5. Foro Académico: Medida en que
la actuación de los servidores
públicos
compromete
la
responsabilidad
de
la
administración.
1
Hora
El Principio de Legalidad y la
responsabilidad de la
Administración
2.1 Noción de Legalidad y las
reglas que se imponen a la
Administración.
2.2 Caracteres específicos
de la legalidad administrativa.
2.3 Régimen jurídico de la
ACTIVIDADES DE ESTUDIO
INDEPENDIENTE
14
HEI
1-Elaboración de informe de lectura
acerca de:
14
Horas
El principio de legalidad y la
responsabilidad civil y penal de los
funcionarios públicos. Partir del
análisis de los Artículos 4 y 6 de la
Constitución dominicana,
RESULTADOS ESPERADOS
5-Identifica el marco legal que rige
el principio de legalidad de la
administración pública y
las
inflexiones de dicho principio
6-Analiza el régimen de la
responsabilidad
de
la
administración pública e identifica
sus elementos característicos.
Enviar a la plataforma de la UAPA.
Administración Pública.
2.4 Las inflexiones al principio
de la legalidad.
2.5 Los actos de Gobierno y el
principio de la legalidad.
2.6. La Responsabilidad de la
Administración
2.7. Aspectos generales y
fundamentos de la
responsabilidad administrativa.
2.8. Clasificación.
5
TERCERA SEMANA – DETALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADES
TEMAS
TEMA III
La Función Administrativa
3.1. Aspectos generales de la
función Administrativa.
3.2. Concepto de la función
administrativa.
ACTIVIDADES DE
INTERACCION TUTORIAL
(Presencial /Virtual)
3 HIT
ACTIVIDADES DE ESTUDIO
INDEPENDIENTE
14
HEI
RESULTADOS ESPERADOS
1- Socialización de los tópicos
más relevantes abordados en
las HEI de la semana anterior.
20
Min.
1-Realización de informe de lectura
relativo a la función administrativa.
Enviar a la plataforma virtual de la
UAPA.
7
Horas
15
Min.
2-Visitar
el
Ministerio
de
Administración Pública (MAP) y
entrevistar un funcionario sobre la
actuación de la administración y las
consecuencias de estos actos, en
cuanto a la responsabilidad. Realiza
un informe de lectura y envíalo a la
plataforma de la UAPA, para su
socialización en el aula.
7-Distingue
entre
la
función
administrativa y el ejercicio del
poder a partir de la identificación de
las
atribuciones principales del
Presidente de la República en
relación a la Función Pública.
2- Lluvia de ideas en torno a la
percepción de los participantes
en cuanto a las funciones de la
Administración del Estado.
3.3. Personalidad de la
Administración pública.
3.4. Manifestaciones del Poder en
la función administrativa.
3.5. El presidente de la República
como jefe de la Administración
Pública.
3.6. El Acto Administrativo.Concepto, Carácter y Clasificación
del acto administrativo.
3.7. Los actos de gobierno.
3.8. Actos de autoridad y actos de
3- Exposición de un grupo de
participantes acerca de la
Función Administrativa.
4. Debate en torno a los
siguientes
elementos:
Socialización acerca del acto
jurídico, su carácter, efectos
jurídicos,
revocación
y
publicidad
de
los
actos
administrativos. Puntualización
sobre aspectos relevantes por
parte del facilitador.
5- Foro de seguimiento para las
inquietudes relacionadas con la
investigación final.
40
Min.
7
Horas
8-Clasifica los actos administrativos
distinguiéndolos de los actos de
gobierno y las implicaciones de
cada uno en el ámbito jurídico.
35
Min.
1
Hora
gestión.
3.9. Efectos jurídicos del acto
6.
Foro
continuación.
académico,
Administrativo.
3.10. Revocación de los actos
Administrativos.
3.11. Publicidad de los actos
Administrativos.
6
CUARTA SEMANA – DETALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADES
TEMAS
TEMA IV
Teoría Jurídica del Dominio
Público
4.1 Los principios del dominio
público
4.2 Doctrina y normativa
dominicana relativa al dominio
público (Código Civil,
Constitución del 2010, entre
otras).
4.3 Características de los bienes
del dominio Público.
4.3.1 Diferencia entre bienes de
derecho público y bienes de
derecho privado.
4.4 Distinción entre el dominio
público y el dominio privado del
Estado.
4.5 El usufructo de los bienes
del dominio público
4.6 La desafectación de los
bienes del dominio público
4.7 La inembargabilidad de los
bienes del Estado.
ACTIVIDADES DE
INTERACCION TUTORIAL
(Presencial /Virtual)
3
HIT
1- Socialización de los tópicos
más relevantes abordados en
las HEI de la semana anterior.
30
Min.
2- Exposición de grupo de
participantes acerca del tema
teoría jurídica del dominico
público. Compartir conclusiones
en plenaria.
50
Min.
3. Explicación y aclaración por
parte del facilitador sobre los
Contratos
Públicos
o
administrativos, su naturaleza
jurídica y clasificación.
4- Foro Académico: Sobre
teoría de la imprevisión.
La
30
Min.
ACTIVIDADES DE ESTUDIO
INDEPENDIENTE
1-Realización de informe de lectura
respecto de la teoría jurídica del
dominio público. Enviarlo a la
plataforma virtual de la UAPA.
3-Realización de un levantamiento
de información en su zona de
residencia, en torno a los bienes del
dominio público que se encuentran
en su sector. Enviar un informe a la
plataforma de la UAPA, para su
socialización.
12
HEI
RESULTADOS ESPERADOS
6
Horas
9-Establece diferencia entre bienes
de derecho público y bienes de
derecho privado y la forma en que
se debe actuar en consecuencia de
esta titularidad.
6
Horas
1
Hora
5. Seguimiento de inquietudes
en el foro para la Producción
Final.
7
QUINTA SEMANA – DETALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADES
TEMAS
TEMA V
Los Contratos Públicos o
Administrativos
5.8 Generalidades y conceptos
5.9 Naturaleza jurídica del
contrato público o administrativo.
5.10 Legislación dominicana
sobre el contrato público o
administrativo.
5.11 Clasificación de los contratos
públicos o administrativos.
5.12 Modificación de los contratos
públicos o administrativos.
ACTIVIDADES DE
INTERACCION TUTORIAL
(Presencial / Virtual)
3 HIT
ACTIVIDADES DE ESTUDIO
INDEPENDIENTE
14
HEI
1- Socialización de los tópicos
más relevantes abordados en las
HEI de la semana anterior.
25
Min.
7
Horas
2- Lluvia de ideas sobre el
concepto de Contrato Público y
sus formalidades.
20
Min.
1-Realización de informe de lectura
respecto de los contratos públicos o
administrativos,
resaltando
las
características comunes y distintivas
de cada contrato. Enviar a la
plataforma de la UAPA.
2-Búsqueda de un contrato público o
administrativo (vía Web o físico) y
analizar los elementos esenciales de
dicho contrato. Presentar informe de
3 a 5 páginas.
7
Horas
3- Exposición de grupo de
participantes acerca del tema
Los Contratos Públicos o
Administrativos.
45
Min.
4- Socialización acerca de la
normativa
que
rige
los
Contratos
Públicos
o
Administrativos.
Presentación
de conclusiones por grupo.
para
10-Clasifica los
contratos
públicos o administrativos a partir
de la identificación de los
elementos comunes y distintivos
aplicando los conocimientos
adquiridos a los asuntos de
naturaleza administrativa.
Enviar a la plataforma de la UAPA.
45
Min.
7- Foro Académico, seguimiento.
8.
Seguimiento
investigación final.
RESULTADOS ESPERADOS
1
Hora
la
8
SEXTA SEMANA – DETALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADES
TEMAS
ACTIVIDADES DE
INTERACCION TUTORIAL
(Presencial /Virtual)
3 HIT
ACTIVIDADES DE ESTUDIO
INDEPENDIENTE
14
HEI
RESULTADOS ESPERADOS
TEMA VI
1- Socialización de los tópicos más
relevantes abordados en las HEI
de la semana anterior.
25
Min.
1-Realización de un Recurso
de
reconsideración
y
un
Recurso
jerárquico, partiendo de una situación
hipotética en la cual se le ha negado
la prestación de un servicio a un
usuario de la administración pública.
Entregarlo en físico al facilitador, para
su socialización.
14
Horas
11-Identifica los derechos y
acciones ciudadanas frente a la
administración pública.
Los Principios Básicos del
Procedimiento Administrativo
7.1 Origen y conceptos del
procedimiento administrativo.
7.2 El objeto del procedimiento
administrativo y sus elementos
2- Exposición de grupo de
participantes acerca de los
Principios
Básicos
del
Procedimiento Administrativo.
7.3 Los recursos administrativos.
3- Presentación del primer bloque
de exposiciones correspondientes
a la producción final.
7.3.1 Recursos de
4- Foro Académico, seguimiento.
estructurales.
reconsideración, Jerárquico y
Jurisdiccional.
5- Seguimiento de inquietudes en
el foro para la Producción Final.
35
Min.
12Redacta
recursos
de
reconsideración y jerárquico ante
las
instituciones
de
la
administración pública.
50
Min.
1
Hora
9
SÉPTIMA SEMANA – DETALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADES
TEMAS
ACTIVIDADES DE
INTERACCION TUTORIAL
(Presencial /Virtual)
3 HIT
ACTIVIDADES DE ESTUDIO
INDEPENDIENTE
14
HEI
RESULTADOS ESPERADOS
Tema VII
1-Retroalimentación
del
contenido trabajado en las HEI
de
la
semana
anterior.
Manifestar
dudas
y
aportaciones.
20
Min.
1-Elaboración de informe de lectura
de 3 a 5 páginas acerca de:
4
Horas
13-Identifica las Funciones del
Tribunal Superior Administrativo
dentro del
sistema judicial
dominicano.
El Tribunal Superior
Administrativo
6.1 El Tribunal Superior
Administrativo.
6.2 El Procedimiento
Contencioso-Administrativo.
6.2.1 Apoderamiento del Tribunal
2- Presentación conducida por
un grupo de participantes acerca
del tema el Tribunal Superior
Administrativo haciendo énfasis
en rol del Procurador General
Administrativo. Ejemplificar con
el apoyo del facilitador.
a-Una Sentencia dictada por el
Tribunal Superior Administrativo.
Enviar a la plataforma de la UAPA.
45
Min.
2- Repaso de los contenidos de las
diferentes unidades de la primera a la
séptima semana para la prueba
departamental.
10
Horas
Superior Administrativo.
6.3 Actos recurribles por ante el
Tribunal Superior Administrativo.
6.4 Incompetencia del Tribunal
3- Presentación del segundo
bloque
de
exposiciones
correspondientes
a
la
producción final.
Superior Administrativo.
6.5 Rol del Procurador General
4Foro
seguimiento.
Académico,
45
Min.
1
Hora
Administrativo.
6.6 La sentencia del Tribunal
Superior Administrativo y sus
efectos.
6.7 Recursos contra las
sentencias del Tribunal Superior
Administrativo.
10
OCTAVA SEMANA – DETALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADES
ACTIVIDADES DE
INTERACCION TUTORIAL
(Presencial /Virtual)
1- Lluvia de ideas para propiciar
una retroalimentación general
de los tópicos más relevantes
de la asignatura.
15
Min.
ACTIVIDADES DE ESTUDIO
INDEPENDIENTE
RESULTADOS
ESPERADOS
1- Revisión de participaciones en
foros, tareas y demás actividades en la
plataforma de la UAPA
14- Entrega a tiempo los proyectos
elaborados.
15- Explica con fluidez y seguridad
el
proyecto
o
investigación
realizada.
2- Autoevaluación del aprendizaje
2- Prueba Departamental
16Completa
todas
asignaciones de la asignatura.
95
Min.
las
3- Revisión de calificaciones de la
asignatura.
11
EVALUACION DE LOS APRENDIZAJES
CRITERIOS
ACTIVIDADES
-Exposiciones orales y
virtuales
Producción
oral y
-Actividades de interacción
Actividades
sincrónica y asincrónica
de Interacción
Producción
Escrita
Prueba
Escrita
Claridad, calidad, objetividad y pertinencia de las intervenciones. Coherencia y originalidad de las ideas externadas.
Utilización de un lenguaje técnico adecuado. Prontitud de las aportaciones. Organización de la información presentada.
-Ensayos
-Trabajos de Investigación
-Cuestionarios y Ejercicios
-Diario Reflexivos y -Mapas Mentales
Hechos y datos. Principios y conceptos. Destrezas investigativas. Contenido procedimental. Habilidades del
pensamiento.
-Estudios de casos
Aplicación. Destrezas profesionales. Hechos y datos. Principios y conceptos. Contenido procedimental. Habilidades del
pensamiento. Actitudes y valores (como la responsabilidad, toma de decisiones).
-Resolución de Problemas
Hechos y datos. Principios y conceptos. Contenido procedimental. Habilidades del pensamiento. Actitudes y valores
(como la responsabilidad, toma de decisiones).
Aplicación de los conocimientos. Destrezas investigativas. Hechos y datos. Principios y conceptos. Contenido
procedimental. Habilidades del pensamiento. Actitudes y valores (como la responsabilidad, toma de decisiones, manejo
del tiempo, colaboración).
-Proyectos
Son proyectos orientados a trabajos de campo, que vincula la teoría con la práctica.
-Prácticas de laboratorio
Son las actividades prácticas que realizan los participantes de una asignatura en laboratorios especializados internos o
externos.
-Prácticas de simulaciones
Son actividades que realizan los participantes, recreando la realidad en un escenario simulado físico o virtual.
-De respuestas breves y de completamiento.
-Respuestas alternativas. -De Asociación o
apareamiento. –Ordenamiento.
-De localización e identificación.
-Selección múltiple -Preguntas de ensayo.
-Conocimiento
-Comprensión
-Aplicación
-Análisis
-Síntesis
-Estimación escrita
-Calidad
-Ética
-Cooperación
Compromiso con realizar las tareas ajustadas a los estándares de eficiencia establecidos.
Exhibe compromiso moral en sus acciones estudiantiles.
- Propicia el trabajo cooperativo y colaborativo como vía de aprovechamiento de las potencialidades colectivas.
-Muestra disposición para el trabajo en equipo
-Compromiso con el cumplimiento de sus deberes como participante y ciudadano. – Puntualidad. - Asume
consecuencias de sus acciones. - Participa activamente en la toma de decisiones del grupo
- Comparte con sus compañeros. - Es generoso. - Promueve acciones para motivar y conducir a metas comunes.
- Se identifica con la preservación de la biodiversidad y su medio socio cultural.
- Respeto por el patrimonio institucional. - Escucha atentamente a los demás
-Respeto a la diversidad étnica, ideológica, religiosa y de género. - Valora la expresión y discusión de las ideas y
opiniones de los demás. -Respeta el orden de intervención. -Es tolerante y moderado en sus opiniones.
- Muestra creatividad e ingenio en el desarrollo de sus tareas. -Muestra iniciativa e interés por el trabajo académico
-Muestra apertura y receptividad a los avances de la ciencia.
-Disposición para tomar decisiones ponderadas comedidas y equilibradas.
-Imparcialidad en los juicios que emite.
-Solidaridad
-Pluralismo
-Innovación
-Equidad
(%)
10%
15%
Reflexión. Creatividad. Orden lógico en la Organización de la información presentada. La progresión del proceso de
aprendizaje según temas trabajados. Capacidad de cuestionamiento y criticidad de las ideas externadas por escrito y
oralmente.
-Proyectos de vinculación
-Practicas in situ
-Responsabilidad
Actitudes y
Valores
Intervenciones acordes y oportunas. Respeto a las normas de comunicación preestablecidas. Coherencia y originalidad
de las ideas externadas. Manejo adecuado de la redacción y ortografía. Claridad, calidad, objetividad y pertinencia de
las intervenciones. Prontitud de las aportaciones.
-Actividades de interacción
asincrónica
-Portafolios
Actividades
Prácticas
INDICADORES
Organización de la información. Dominio del tema: rigor, claridad, precisión y presentan las ideas con profundidad.
Pertinencia de la argumentación en las intervenciones. Coherencia, claridad y originalidad de las ideas externadas.
Corrección lingüística: léxico apropiado, concordancia, estructura de las frases, pronunciación. Manejo adecuado de la
redacción y ortografía. Utilización adecuada de los recursos tecnológicos. Capacidad de búsqueda y selección de
información. Creatividad en la presentación de las exposiciones. Capacidad para el trabajo en equipo.
Son las actividades prácticas que realizan los participantes de una asignatura en instituciones o empresas que
desarrollan tareas relacionadas con su área de formación.
15%
50%
-Razonamiento crítico
10%
12
Primera semana de
facilitación
Asignaciones
semanales
Foro de Dudas
Foro Académico
Foro Seguimiento de
la Producción Final
Producción Final
(Escrita y oral)
Prueba Escrita
INFORMACIONES PARA RECORDAR
El/la facilitador/a dará inicio de la asignatura presentando el programa, las competencias Genéricas,
Específicas y Concretas que debe alcanzar el participante, además, explica los parámetros de la
evaluación y cómo se desarrollará en cada uno de los procesos que van realizando semanalmente.
Se hace la explicación y distribución de la Producción Final (Escrita y Oral).
Serán entregadas al facilitador la semana siguiente a su asignación o colgar en el campus virtual
(entorno virtual de aprendizaje). Es importante estudiar el contenido de cada unidad para lograr las
competencias de la asignatura. Es necesario cumplir con las fechas de entrega y seguir los
lineamientos pautados.
Es un espacio creado para responder a inquietudes técnicas y académicas que surjan durante el
desarrollo la asignatura. Se habilitará a partir de la primera semana.
Es un foro para los debates de contenidos, es un diálogo argumentativo y pragmático. En este el
facilitador orienta hacia la indagación y reflexión sobre temas de interés.
Es un foro creado para atender las inquietudes de los participantes para la elaboración de la
Producción Final. Se habilitará a parir de la tercera semana.
El facilitador indicará cual actividad será esta producción, se debe hacer por escrito y defender de
manera oral. Será asignado en la primera semana de facilitación, se desarrollará durante todo el
bimestre. Se expondrá entre la sexta y séptima semana y se entregará por escrito en la octava semana.
(Para las asignaturas virtuales, la defensa oral se hará por videoconferencia a través del campus
virtual, por Skype, por NSL, grabar y subir un Video o según indique el facilitador).
Será impartida en la octava semana en base a todos los contenidos establecidos en el programa y los
resultados esperados.
El Texto Básico es
indispensable para cumplir
con el desarrollo de la
Asignatura
13
BIBLIOGRAFÍA
BÁSICA
 Amiama, Manuel A. (2008). Prontuario de Legislación Administrativa Dominicana. Revisado por el Dr. Raymundo
Amaro Guzmán. 3ra. Edición. Publicaciones SEAP. 2008. Santo Domingo, República Dominicana.
COMPLEMENTARIA
 Troncoso de la Concha, Manuel de Jesús. Elementos Derecho Administrativo.
 Tobal, Vinicio. (2002). Fundamentos de Derecho Administrativo. 2da. Edición Corregida, ampliada y actualizada.
 Montero, Gregorio. (2011). Régimen Jurídico y Profesionalización de los Funcionarios Públicos. 1ra. Edición.
Publicaciones MAP. 2011. Santo Domingo, República Dominicana.
 Constitución de la República Dominicana del 26 de enero del 2010.
 Ley de Función Pública (41-08). (2008). Edición oficial.



PERFIL DEL (A) FACILITADOR (A) QUE IMPARTIRA LA ASIGNATURA
Abogado de los tribunales de la República Dominicana
Especialista en Derecho Constitucional o Administrativo con experiencia en Administración Pública
Dominio de entornos virtuales.
ELABORADO POR:
Aracelis Paulino R., facilitadora de la Escuela de Derecho. Recinto
Santo Domingo. Máster en Derecho Laboral y Administrativo y en
Género y Desarrollo.
Martha Toribio Ventura, Directora de la Escuela de Derecho.
Especialista en Derecho Penal y Máster en Legislación de Tierras.
Pedro Pablo Hernández, PHD, Coordinador Escuela de Derecho
Recinto Nagua,
Doctor En Estudios Legales, Magister en
Procedimiento Civil y Docencia Universitaria, Especialidad en Derecho
Civil.
REVISADO POR:
Luz Rosa Estrella, Directora de la Oficina para
la Reforma Curricular. Doctora en Educación.
Elizabeth Filpo, Coordinador de la Comisión
Revisora de la Reforma Curricular. Máster en
Mercadeo.
Arelis Gómez, Miembro de la Comisión
Revisora de la Reforma Curricular
Este programa se terminó de elaborar y fue aprobado por la Oficina para la Reforma Curricular
en el mes de mayo del año 2012.
14