Práctica Jurídica I - Universidad Abierta Para Adultos

UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS
UAPA
VICERRECTORÍA ACADÉMICA
ESCUELA DE CIENCIAS JURÍDICAS Y POLÍTICAS
CARRERA
DERECHO
PROGRAMA DE LA ASIGNATURA
PRÁCTICA JURÍDICA I
( INTRODUCCIÓN A LA PRÁCTICA JUDICIAL)
DATOS REFERENCIALES
AREA DE
FORMACION
ESPECIFICA
CUATRIMESTRE
8°
CLAVE
PRE- REQ
CREDITOS
CARGA
HORARIA
HORAS
TEORICAS
HORAS
PRACTICAS
HORAS
INTERACCION
TUTORIAL
(HIT)
HORAS DE
ESTUDIO
INDEPENDIENTE
(HEI)
DER-317
DER-210
4
4
4
-
24
96
1
PRESENTACIÓN DE LA ASIGNATURA
La asignatura “Práctica Jurídica I”, es una introducción a la práctica litigiosa ante los tribunales sean estos de derecho común o
de excepción.
Los temas que en ella se abordan se encuentran, el proceso y los principios procesales, la organización judicial, la
competencia, la demanda en pensión alimentaria, la demanda en guarda y régimen de visitas, rectificación de actas del Estado
Civil, cambios y añadiduras de nombre y la demanda en desalojo por falta de pago.
SABERES PREVIOS
• Manejo de los principios fundamentales del Derecho Civil, Penal, Constitucional y Laboral.
• Manejo de los aspectos fundamentales del Derecho Procesal Civil y Procesal Penal.
INTENCIÓN EDUCATIVA
•
El estudio de la asignatura permite adentrarse a la práctica judicial, en ella se manejan los aspectos esenciales
para la resolución de conflictos ante los tribunales de la República Dominicana.
COMPETENCIAS DEL PERFIL PROFESIONAL
Competencias generales
• Aprovecha las oportunidades de adquisición de conocimientos acerca de su área de estudio y la profesión.
• Presenta capacidad para la realización de trabajo cooperativo y colaborativo.
• Presenta capacidad para responder de manera competitiva a las exigencias de la sociedad y el mercado
laboral.
• Evidencia responsabilidad social y compromiso ciudadano.
• Exhibe compromiso ético en todas las acciones de su quehacer profesional.
Competencias específicas
• Utiliza las técnicas jurídicas y procedimentales en la elaboración de estrategias para la defensa de los casos civiles,
penales, laborales, comerciales e inmobiliarios.
2
COMPETENCIAS CONCRETAS DE LA ASIGNATURA
•
Maneja los aspectos relevantes del proceso dominicano acorde con la Constitución, los Tratados Internacionales, la
doctrina y la jurisprudencia para aplicarlo en su práctica profesional.
•
Identifica los principios que rigen el proceso previstos en las leyes y tratado por la doctrina nacional e internacional,
y distingue los principios aplicables a los distintos procedimientos existentes en el ordenamiento jurídico
dominicano.
•
Identifica los diferentes órganos que componen la organización judicial dominicana y la competencia de estos para
conocer de los diferentes conflictos de derecho público y privado.
•
Redacta Instancias de demanda en Pensión Alimentaria ante el Juzgado de Paz, el Tribunal de NNA, así como
también demanda en Guarda y Régimen de Visita ante el tribunal de NNA.
•
Redacta Instancias relacionadas con los procedimientos de rectificación de actas del Estado Civil, cambios y
añadiduras de nombres, ante el Tribunal Superior Electoral y otros organismos administrativos de la República
Dominicana.
•
Redacta actos de procedimiento relativo a la demanda en desalojo por falta de pago ante el Juzgado de Paz.
3
PRIMERA SEMANA – DETALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADES
TEMAS
Tema I
El proceso
1.1 Qué es el proceso.
1.2 Cuál es el fin del proceso.
1.3 Por qué surge el proceso.
1.4 El proceso y el
procedimiento.
1.5 Los principios que rigen el
proceso.
1.6 Los principios procesales
de aplicables a los diferentes
procedimientos.
ACTIVIDADES DE
INTERACCIÓN TUTORIAL
(Presencial /Virtual)
1- Socialización acerca de la
importancia de la asignatura,
conocimiento del programa de la
misma y la metodología de trabajo.
Presentación
a los y las
participantes y el facilitador/a.
3 HIT
25
Min.
ACTIVIDADES DE ESTUDIO
INDEPENDIENTE
1- Elaboración de informe de lectura
que contenga los fines del proceso y
los principios que lo rigen. Subir a la
plataforma de la UAPA.
14
HEI
14
Horas
RESULTADOS ESPERADOS
1- Muestra identificación con la
asignatura y asume la metodología
del curso.
2- Lluvias de ideas acerca de los
saberes previos relacionados con la
asignatura
e
intercambio
de
experiencias para aclarar dudas.
30
Min.
2- Aporta sugerencias para la
consecución de las competencias
establecidas en el programa de la
asignatura.
3- Reflexión colectiva acerca de la
aplicación de los contenidos de la
asignatura en el campo laboral de la
carrera.
15
Min.
3- Identifica los principios que rigen
el proceso
conforme a la
legislación, la doctrina y la
jurisprudencia.
4- Reflexión colectiva acerca de la
aplicación de las competencias
cognitivas,
procedimentales
y
actitudinales de la asignatura y su
vinculación en el campo laboral de
la carrera.
30
Min.
5- Formalización de acuerdos para
los equipos de trabajo colaborativo y
socialización
de
indicadores
pertinentes a la Producción Final
Escrita vinculada a las actividades
prácticas.
10
Min.
6- Foro Social: para tratar los
asuntos relacionados con las
vicisitudes del entorno.
7. Foro de Dudas.
1
Hora
4
SEGUNDA SEMANA – DETALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADES
TEMAS
ACTIVIDADES DE
INTERACCION TUTORIAL
(Presencial /Virtual)
3 HIT
ACTIVIDADES DE ESTUDIO
INDEPENDIENTE
14
HEI
RESULTADOS ESPERADOS
TEMA II
1- Socialización de los tópicos más
relevantes abordados en las HEI de
la semana anterior.
30
Min.
14
Horas
4- Identifica el orden jerárquico de
los tribunales dominicanos, su
clasificación y sus funciones.
2- Exposición por un grupo de
participantes
respecto de la
organización judicial dominicana.
40
Min.
1- Realización de un organigrama
que
contenga
la
forma
de
organización de los tribunales
dominicanos, tomando en cuenta su
jerarquía.
3- Socialización por parte del
facilitador
respecto
de
los
tribunales de derecho común y de
excepción.
40
Min.
4. Foro Académico: El principio de
contradicción.
1
Hora
La organización judicial
dominicana
2.1 Principios que rigen la
organización dominicana.
2.2
Organización
de
los
de
los
tribunales.
2.3
Clasificación
tribunales.
2.4
Tribunales
común
y
de
de
derecho
excepción.
Funciones.
5
TERCERA SEMANA – DETALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADES
TEMAS
ACTIVIDADES DE
INTERACCION TUTORIAL
(Presencial /Virtual)
3 HIT
ACTIVIDADES DE ESTUDIO
INDEPENDIENTE
14
HEI
RESULTADOS ESPERADOS
TEMA III
1- Socialización de los tópicos
más relevantes abordados en
las HEI de la semana anterior.
30
Min.
14
Horas
2.
Exposiciones
respecto al tema
Competencia.
conclusiones.
grupales
de la
Exponer
50
Min.
1- Realización de un cuadro
comparativo
respecto
de
la
competencia en razón de la materia
y
del
territorio,
Explicar
su
importancia. Enviar a la plataforma
de la UAPA, para su socialización.
5- Describe la competencia de
atribución
de
los
diferentes
tribunales
del
orden
judicial
dominicano.
3-Socialización por parte del
facilitador respecto de las
personas que tienen privilegio
de jurisdicción en materia penal.
30
Min.
4- Foro de seguimiento para las
inquietudes relacionadas con la
investigación final.
1
Hora
La competencia
3.1.-Qué es la competencia.
3.2. Tipos de competencia.
3.3. Competencia en razón de la
materia y del territorio en asuntos
civiles y comerciales, penales,
laborales, inmobiliarios y
Constitucionales.
3.4. Privilegio de jurisdicción en
materia penal.
3.5. Competencia implícita y
funcional.
5.
Foro
continuación.
académico,
6
CUARTA SEMANA – DETALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADES
TEMAS
ACTIVIDADES DE
INTERACCION TUTORIAL
(Presencial /Virtual)
3
HIT
ACTIVIDADES DE ESTUDIO
INDEPENDIENTE
12
HEI
RESULTADOS ESPERADOS
TEMA IV
1- Socialización de los tópicos
más relevantes abordados en
las HEI de la semana anterior.
20
Min.
7
Horas
6Redacta
instancia
en
reclamación de pensión alimentaria
por ante el Juzgado de Paz.
2- Exposición grupal respecto de
la
Demanda en pensión
alimentaria
Exponer
conclusiones.
35
Min.
1- Elaboración de una demanda en
pago de pensión alimentaria por ante
el Juzgado de Paz. Entregarla en
físico
al
facilitador
para
su
socialización en el aula.
5
Horas
4.3 ¿Quienes tienen calidad para
demandar?
3- Socialización por parte del
facilitador respecto de lo que se
debe entender por alimentos.
25
Min.
2- Simulación de una audiencia en
materia de pensión alimentaria. El
facilitador asignará los diferentes
roles.
4.4 Tribunal competente:
Juzgado de Paz y Tribunal de
NNA.
4Foro
seguimiento.
1
Hora
La demanda en pensión
alimentaria
4.1 ¿Qué se entiende por
alimento?
4.2. Obligación alimentaria.
4.5. Contenido de la demanda.
4.6 Desarrollo de la audiencia en
primer grado y apelación.
Académico,
7- Describe los roles de las partes
que intervienen en la audiencia de
pensión alimentaria.
6- Seguimiento de inquietudes
en el foro para la Producción
Final.
7
QUINTA SEMANA – DETALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADES
TEMAS
TEMA V
Demanda en Guarda y Régimen
de Visitas
5.1 ¿Qué es la guarda?
5.2 ¿Quiénes pueden
demandar en guarda?
5.3. Rol del Ministerio
Público de NNA.
5.4. Tribunal competente en
ACTIVIDADES DE
INTERACCION TUTORIAL
(Presencial / Virtual)
3 HIT
ACTIVIDADES DE ESTUDIO
INDEPENDIENTE
14
HEI
1- Socialización de los tópicos
más relevantes abordados en las
HEI de la semana anterior.
30
Min.
1- Redacción de una demanda en
guarda por ante el Tribunal de NNA.
Enviar a la plataforma de la UAPA.
7
Horas
2- Exposición grupal respecto de
la Demanda en guarda y el
Régimen de visitas.
50
Min.
3- Socialización y aclaraciones
por parte del facilitador respecto
de la demanda en guarda y
Régimen de Visitas.
30
Min.
Primera Instancia y Grado
de Apelación).
5.5 Contenido de la
demanda.
5.6. Introducción de la
4- Foro Académico, seguimiento.
5Seguimiento
producción final.
para
2- Simulación de una audiencia de
fondo relacionado con la discusión
de una demanda en guarda por ante
el Tribunal de NNA.
5
Horas
RESULTADOS ESPERADOS
8- Redacta demanda en guarda
de menores por ante el Tribunal
de
NNA,
observando
las
formalidades previstas por la Ley
No. 136-03.
9- Describe los roles que juegan
las partes envueltas en la
demanda en guarda.
1
Hora
la
demanda inicial.
5.7. Desarrollo de la
audiencia en Primera
Instancia y Apelación).
8
SEXTA SEMANA – DETALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADES
TEMAS
ACTIVIDADES DE
INTERACCION TUTORIAL
(Presencial /Virtual)
3 HIT
ACTIVIDADES DE ESTUDIO
INDEPENDIENTE
14
HEI
RESULTADOS ESPERADOS
TEMA VI
1- Socialización de los tópicos más
relevantes abordados en las HEI
de la semana anterior.
15
Min.
1-Redacción de instancias relativas a
los procedimientos de Rectificación
de actas del Estado Civil, Cambios y
añadiduras de nombres. Entregarla en
físico
al
facilitador
para
su
socialización y evaluación.
14
Horas
10- Redacta instancias de los
procedimientos de Rectificación
de actas del
Estado Civil,
Cambios
y
añadiduras
de
nombres, por ante los tribunales y
organismos competentes.
Rectificación de actas del
Estado Civil, Cambios y
añadiduras de nombres
6.1 ¿En qué consiste la
rectificación de las actas del
Estado Civil?
6.2 Procedimiento de
Rectificación de actas del Estado
Civil, cambios y añadiduras de
nombres.
6.3 Jurisdicción competente para
conocer de dichos procedimientos.
2- Presentación del tema de la
semana
Rectificación de actas
del
Estado Civil, Cambios y
añadiduras de nombres, por un
grupo de participantes.
40
Min.
3.
Socialización
del
tema
presentado para aclarar dudas.
15
Min.
4. Presentación del primer bloque
de exposiciones correspondientes
a la producción final.
40
Min.
5- Foro Académico, seguimiento.
1
Hora
6Seguimiento
investigación final.
para
la
9
SÉPTIMA SEMANA – DETALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADES
TEMAS
ACTIVIDADES DE
INTERACCION TUTORIAL
(Presencial /Virtual)
3 HIT
ACTIVIDADES DE ESTUDIO
INDEPENDIENTE
14
HEI
RESULTADOS ESPERADOS
Tema VII
1- Socialización de los tópicos
más relevantes abordados en
las HEI de la semana anterior.
15
Min.
1-Redaccióin de una demanda en
desalojo por falta de pago por ante el
Juzgado de Paz. Enviarla a la
plataforma virtual de la UAPA.
5
Horas
2- Presentación del tema la
demanda en desalojo por falta
de pago por ante el Juzgado de
Paz.
40
Min.
11. Redacta demanda en desalojo
por
falta de pago por ante el
Juzgado de Paz., observando las
exigencias del artículo 61 del Código
de Procedimiento Civil.
2. Repaso de los contenidos de las
diferentes unidades de la primera a la
séptima semana para la prueba
departamental.
9
Horas
2-Socialización y puntualización
de aspectos relevantes por parte
del facilitador.
15
Min.
40
Min.
7.6 Incidentes.
3- Presentación del segundo
bloque
de
exposiciones
correspondientes
a
la
producción final.
7.7 La Sentencia.
4- Foro Académico, seguimiento.
Demanda en desalojo por falta
de Pago ante el Juzgado de Paz
7.1 Motivos que originan la
demanda en desalojo ante el
Juzgado de Paz.
7.2 Cómo se inicia el
procedimiento.
7.3 Contenido y requisitos de la
demanda.
7.4 Desarrollo de la audiencia.
7.5 Medios de pruebas
1
Hora
10
OCTAVA SEMANA – DETALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADES
ACTIVIDADES DE
INTERACCION TUTORIAL
(Presencial /Virtual)
1- Lluvia de ideas para propiciar
una retroalimentación general
de los tópicos más relevantes
de la asignatura.
15
Min.
ACTIVIDADES DE ESTUDIO
INDEPENDIENTE
RESULTADOS ESPERADOS
1- Revisión de participaciones en
foros, tareas y demás actividades en la
plataforma de la UAPA
12- Entrega a tiempo los proyectos
elaborados.
2- Autoevaluación del aprendizaje
2- Prueba Departamental
13- Explica con fluidez y seguridad
el
proyecto
o
investigación
realizada.
14Completa
todas
asignaciones de la asignatura.
95
Min.
las
3- Revisión de calificaciones de la
asignatura.
11
EVALUACION DE LOS APRENDIZAJES
CRITERIOS
ACTIVIDADES
-Exposiciones orales y
virtuales
Producción
oral y
-Actividades de interacción
Actividades
sincrónica y asincrónica
de Interacción
Producción
Escrita
Prueba
Escrita
Claridad, calidad, objetividad y pertinencia de las intervenciones. Coherencia y originalidad de las ideas externadas.
Utilización de un lenguaje técnico adecuado. Prontitud de las aportaciones. Organización de la información presentada.
-Ensayos
-Trabajos de Investigación
-Cuestionarios y Ejercicios
-Diario Reflexivos y -Mapas Mentales
Hechos y datos. Principios y conceptos. Destrezas investigativas. Contenido procedimental. Habilidades del
pensamiento.
-Estudios de casos
Aplicación. Destrezas profesionales. Hechos y datos. Principios y conceptos. Contenido procedimental. Habilidades del
pensamiento. Actitudes y valores (como la responsabilidad, toma de decisiones).
-Resolución de Problemas
Hechos y datos. Principios y conceptos. Contenido procedimental. Habilidades del pensamiento. Actitudes y valores
(como la responsabilidad, toma de decisiones).
Aplicación de los conocimientos. Destrezas investigativas. Hechos y datos. Principios y conceptos. Contenido
procedimental. Habilidades del pensamiento. Actitudes y valores (como la responsabilidad, toma de decisiones, manejo
del tiempo, colaboración).
-Proyectos
Son proyectos orientados a trabajos de campo, que vincula la teoría con la práctica.
-Prácticas de laboratorio
Son las actividades prácticas que realizan los participantes de una asignatura en laboratorios especializados internos o
externos.
-Prácticas de simulaciones
Son actividades que realizan los participantes, recreando la realidad en un escenario simulado físico o virtual.
-De respuestas breves y de completamiento.
-Respuestas alternativas. -De Asociación o
apareamiento. –Ordenamiento.
-De localización e identificación.
-Selección múltiple -Preguntas de ensayo.
-Conocimiento
-Comprensión
-Aplicación
-Análisis
-Síntesis
-Estimación escrita
-Calidad
-Ética
-Cooperación
Compromiso con realizar las tareas ajustadas a los estándares de eficiencia establecidos.
Exhibe compromiso moral en sus acciones estudiantiles.
- Propicia el trabajo cooperativo y colaborativo como vía de aprovechamiento de las potencialidades colectivas.
-Muestra disposición para el trabajo en equipo
-Compromiso con el cumplimiento de sus deberes como participante y ciudadano. – Puntualidad. - Asume
consecuencias de sus acciones. - Participa activamente en la toma de decisiones del grupo
- Comparte con sus compañeros. - Es generoso. - Promueve acciones para motivar y conducir a metas comunes.
- Se identifica con la preservación de la biodiversidad y su medio socio cultural.
- Respeto por el patrimonio institucional. - Escucha atentamente a los demás
-Respeto a la diversidad étnica, ideológica, religiosa y de género. - Valora la expresión y discusión de las ideas y
opiniones de los demás. -Respeta el orden de intervención. -Es tolerante y moderado en sus opiniones.
- Muestra creatividad e ingenio en el desarrollo de sus tareas. -Muestra iniciativa e interés por el trabajo académico
-Muestra apertura y receptividad a los avances de la ciencia.
-Disposición para tomar decisiones ponderadas comedidas y equilibradas.
-Imparcialidad en los juicios que emite.
-Solidaridad
-Pluralismo
-Innovación
-Equidad
(%)
10%
15%
Reflexión. Creatividad. Orden lógico en la Organización de la información presentada. La progresión del proceso de
aprendizaje según temas trabajados. Capacidad de cuestionamiento y criticidad de las ideas externadas por escrito y
oralmente.
-Proyectos de vinculación
-Practicas in situ
-Responsabilidad
Actitudes y
Valores
Intervenciones acordes y oportunas. Respeto a las normas de comunicación preestablecidas. Coherencia y originalidad
de las ideas externadas. Manejo adecuado de la redacción y ortografía. Claridad, calidad, objetividad y pertinencia de
las intervenciones. Prontitud de las aportaciones.
-Actividades de interacción
asincrónica
-Portafolios
Actividades
Prácticas
INDICADORES
Organización de la información. Dominio del tema: rigor, claridad, precisión y presentan las ideas con profundidad.
Pertinencia de la argumentación en las intervenciones. Coherencia, claridad y originalidad de las ideas externadas.
Corrección lingüística: léxico apropiado, concordancia, estructura de las frases, pronunciación. Manejo adecuado de la
redacción y ortografía. Utilización adecuada de los recursos tecnológicos. Capacidad de búsqueda y selección de
información. Creatividad en la presentación de las exposiciones. Capacidad para el trabajo en equipo.
Son las actividades prácticas que realizan los participantes de una asignatura en instituciones o empresas que
desarrollan tareas relacionadas con su área de formación.
15%
50%
-Razonamiento crítico
10%
12
Primera semana de
facilitación
Asignaciones
semanales
Foro de Dudas
Foro Académico
Foro Seguimiento de
la Producción Final
Producción Final
(Escrita y oral)
Prueba Escrita
INFORMACIONES PARA RECORDAR
El/la facilitador/a dará inicio de la asignatura presentando el programa, las competencias Genéricas,
Específicas y Concretas que debe alcanzar el participante, además, explica los parámetros de la
evaluación y cómo se desarrollará en cada uno de los procesos que van realizando semanalmente.
Se hace la explicación y distribución de la Producción Final (Escrita y Oral).
Serán entregadas al facilitador la semana siguiente a su asignación o colgar en el campus virtual
(entorno virtual de aprendizaje). Es importante estudiar el contenido de cada unidad para lograr las
competencias de la asignatura. Es necesario cumplir con las fechas de entrega y seguir los
lineamientos pautados.
Es un espacio creado para responder a inquietudes técnicas y académicas que surjan durante el
desarrollo la asignatura. Se habilitará a partir de la primera semana.
Es un foro para los debates de contenidos, es un diálogo argumentativo y pragmático. En este el
facilitador orienta hacia la indagación y reflexión sobre temas de interés.
Es un foro creado para atender las inquietudes de los participantes para la elaboración de la
Producción Final. Se habilitará a parir de la tercera semana.
El facilitador indicará cual actividad será esta producción, se debe hacer por escrito y defender de
manera oral. Será asignado en la primera semana de facilitación, se desarrollará durante todo el
bimestre. Se expondrá entre la sexta y séptima semana y se entregará por escrito en la octava semana.
(Para las asignaturas virtuales, la defensa oral se hará por videoconferencia a través del campus
virtual, por Skype, por NSL, grabar y subir un Video o según indique el facilitador).
Será impartida en la octava semana en base a todos los contenidos establecidos en el programa y los
resultados esperados.
El Texto Básico es
indispensable para cumplir
con el desarrollo de la
Asignatura
13
BIBLIOGRAFÍA
BÁSICA:
• Pérez Méndez, Artagnan, Procedimiento Civil, Tomo I.
COMPLEMENTARIA
• Ley No. 821 sobre Organización Judicial dominicana y sus modificaciones.
• Ley No. 136-03 (Código para la Protección de los Niños, Niñas y Adolescentes y sus modificaciones).
• Código Procesal Penal dominicano.
• Código de Procedimiento Civil.
• Ley No. 659 sobre Actas del Estado Civil dominicano.
• La Constitución dominicana.
•
•
•
•
PERFIL DEL (A) FACILITADOR (A) QUE IMPARTIRA LA ASIGNATURA
Abogado de los tribunales de la República Dominicana
Especialista en Derecho Procesal Civil.
Dominio de entornos virtuales
Diligente y promotor del auto estudio.
ELABORADO POR:
Pedro Pablo Hernández, Phd, Coordinador Escuela de Derecho Recinto Nagua,
Doctor En Estudios Legales, Magister en Procedimiento Civil y Docencia
Universitaria, Especialidad en Derecho Civil.
Mena Martina Colón, M. A., Facilitadora Escuela de Derecho, Universidad Abierta
para Adultos (UAPA), Santiago de los Caballeros, Magister en Derecho
Administrativo mención Derecho Laboral.
Juan Raúl Quiroz, M. A., Facilitador Escuela de Derecho, UAPA, Recinto Nagua,
Magister en Legislación de Tierras.
Lourdes Pichardo, Coordinadora de la Carrera de Derecho en el Recinto de Santo
Domingo.
REVISADO POR:
Luz Rosa Estrella, Directora de la
Oficina para la Reforma Curricular.
Doctora en Educación.
Elizabeth Filpo, Coordinador de la
Comisión Revisora de la Reforma
Curricular. Máster en Psicología
Industrial.
Arelis Gómez, Miembro de
la
Comisión Revisora de la Reforma
Curricular
Este programa se terminó de elaborar y fue aprobado por la Oficina para la Reforma Curricular
en el mes de mayo del año 2012.
14