Publicidad I - Universidad Abierta Para Adultos

UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS
UAPA
VICERRECTORÍA ACADÉMICA
ESCUELA DE NEGOCIOS
PROGRAMA DE LA ASIGNATURA
PUBLICIDAD I
CARRERAS QUE IMPARTEN ESTA ASIGNATURA
MERCADEO
DATOS REFERENCIALES
AREA DE
FORMACION
CUATRIMESTRE
CLAVE
PRE-REQ
CREDITOS
CARGA
HORARIA
HORAS
TEORICAS
HORAS
PRACTICAS
HORAS
INTERACCION
TUTORIAL
(HIT)
HORAS DE
ESTUDIO
INDEPENDIENTE
(HEI)
ESPECIALIZADA
7º
MER-231
MER-227
4
5
3
2
24
96
1
PRESENTACIÓN DE LA ASIGNATURA
En esta asignatura se presentan los procesos de comunicación comercial y en masa, y su importancia en el desarrollo y puesta
en escena de nuevas empresas y productos con el fin de crear posicionamientos estables y anticipados ante el target
seleccionado. Se presenta una visión general del desarrollo de la publicidad atreves de los tiempos y su impacto en cada una
de esas épocas con la finalidad de tener una base firme de donde partir a la hora de crear comunicaciones efectivas dentro del
mercado actual. En esta se presenta ampliamente las influencias que inciden en las personas y su comportamiento y como la
publicidad interviene en este proceso.
Este programa consta de seis temas: Comunicación y Marketing; Mezcla de promoción; Evolución histórica de la publicidad;
Perspectivas de la publicidad: Administración del programa de publicidad y la publicidad, el comportamiento del consumidor y
la segmentación del mercado.
SABERES PREVIOS




Manejo de todos los fundamentos generales de promoción y relaciones públicas.
Conocimientos generales de mercadotecnia.
Manejo de aspectos básicos de comunicación.
Capacidad para segmentar mercados.
INTENCIÓN EDUCATIVA
 Desarrolla las habilidades para diseñar estrategias de comunicaciones efectivas en la empresa y su respectiva
aplicación con el fin de obtener la mayor eficacia en el ámbito de la transferencia de percepciones y
posicionamientos previamente establecidos.
2
COMPETENCIAS DEL PERFIL PROFESIONAL
Competencias generales:




Muestra capacidad de comunicación oral y escrita tanto en su lengua materna como en una lengua extranjera en
diferentes situaciones del quehacer profesional y personal.
Asume procedimientos acertados para identificar, plantear y resolver problemas y conflictos en el ámbito profesional.
Desarrolla la capacidad de abstracción, análisis y síntesis en la búsqueda de información pertinente a su desarrollo
profesional.
Exhibe compromiso ético en todas las acciones de su quehacer profesional.
Competencias específicas:
 Diseña y ejecuta investigaciones de mercado que permiten la adquisición de información para la toma de decisiones
gerenciales.
 Diseña y ejecuta planes de comunicaciones integradas de mercadotecnia para posicionar marcas.
 Analiza los cambios de actitudes en los consumidores para tomar decisiones orientadas a su satisfacción del cliente.
TA ASIGNATURA
COMPETENCIAS CONCRETAS DE LA ASIGNATURA
TA ASIGNATURA
 Analiza los mercados y sus tendencias para obtener información y desarrollar comunicaciones efectivas.
 Desarrolla y pone en marcha planes de comunicación integradas a traves del mix de promoción para lograr
posicionamientos exitosos.
 Diseña y coloca estrategias de comunicación para grupos específicos de mercado.
 Desarrolla actitudes críticas con respecto a las comunicaciones existentes en el mercado con el fin de crear
retroalimentación.
 Desarrolla capacidades de expansión de los conocimientos culturales para dar respuestas a diferentes segmentos de
mercados.
3
PRIMERA SEMANA – DETALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADES
TEMAS
TEMA I:
Comunicación en
marketing.
ACTIVIDADES DE
INTERACCION TUTORIAL
(Presencial /Virtual)
1-Socialización
acerca
de
la
importancia
de
la
asignatura,
conocimiento del programa de la
misma y la metodología de trabajo.
Presentación
a los y las
participantes y el facilitador/a.
3 HIT
25
Min.
ACTIVIDADES DE ESTUDIO
INDEPENDIENTE
1.-Elaboracion de un informe acerca
del concepto de comunicación y su
aplicación en el marketing a partir de
diferentes autores y subirlo a la
plataforma
14
HEI
RESULTADOS ESPERADOS
7
Horas
1-. Muestra identificación con la
asignatura y la metodología a
desarrollar en la misma. .
7
Horas
2-. Aporta sugerencias para la
consecución de las competencias
establecidas en el programa de la
asignatura.
1.1- Conceptualización de
comunicación
1.2- Concepto y función de
comunicación en el
marketing.
1.3- Elementos y flujos del
proceso de comunicación.
1.4- Funciones del proceso
de comunicación.
1.5- Los instrumentos de la
comunicación.
1.6- La planificación de la
comunicación.
1.7- Proceso de la
comunicación en la
publicidad
2- Lluvias de ideas acerca de los
saberes previos relacionados con la
asignatura
e
intercambio
de
experiencias para aclarar dudas.
40
Min.
3- Reflexión colectiva acerca de la
aplicación de los contenidos de la
asignatura en el campo laboral de la
carrera.
15
Min.
3.Explica
el
concepto
de
comunicación dentro del marketing y
las aplicaciones prácticas del
mismo.
30
Min.
4-. Identifica
proceso de
elementos
marketing al
una idea.
4- Reflexión colectiva acerca de la
aplicación de las competencias
cognitivas,
procedimentales
y
actitudinales de la asignatura y su
vinculación en el campo laboral de la
carrera.
5- Formalización de acuerdos para
los equipos de trabajo colaborativo y
socialización
de
indicadores
pertinentes a la Producción Final
Escrita vinculada a las actividades
prácticas.
25
Min.
6- Foro Social: comente acerca de
sus ocupaciones y sus perspectivas
con la asignatura.
1
Hora.
2- Realización
de un mapa
conceptual con los elementos del
proceso de comunicación. Subirlo a
la plataforma.
los componentes del
comunicación, como
fundamentales
del
momento de expresar
El Texto Básico es
indispensable para cumplir
con el desarrollo de la
Asignatura
7. Foro de Dudas.
4
SEGUNDA SEMANA – DETALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADES
TEMAS
TEMA II:
Mezcla de promoción
(mix de promoción)
ACTIVIDADES DE
INTERACCION TUTORIAL
(Presencial /Virtual)
3 HIT
1.-Retroalimentación del contenido
trabajado en las HEI de la primera
semana.
Manifestar
dudas
y
aportaciones.
30
Min.
2- Socialización acerca de los
componentes del mix de promoción.
25
Min.
3- Exposición por un grupo de
participantes acerca del proceso de
la mezcla promocional.
35
Min.
2.1- Que es promoción.
2.2- La función de la
promoción.
2.2.1- La publicidad.
2.2.2- Las Relaciones
publicas.
2.2.3- La promoción de
ventas.
2.2.4- Las ventas
personales.
2.2.5 El marketing
directo.
4- Aclaración por parte del facilitador
de los términos y dudas acerca de la
mezcla promocional
5.- Foro académico: Explique la
importancia del mix de promoción
para las organizaciones.
ACTIVIDADES DE ESTUDIO
INDEPENDIENTE
1- Investigación de una campaña de
comunicación nacional y clasificar
sus partes en los diferentes
componentes del mix de promoción
(publicidad,
relaciones
púbicas,
promoción
de
ventas,
ventas
personales y marketing directo)
Colocarlo en la plataforma de la
UAPA.
2. Realización de los primeros pasos
para la creación de la campaña
publicitaria como parte del proyecto
final.
14
HEI
12
Horas
RESULTADOS ESPERADOS
5-. Expone los componentes del mix
de promoción y sus funciones en la
comunicación integrada.
6-. Diferencia las diversas formas de
comunicaciones utilizadas en el plan
de mercadotecnia.
2
Horas
20
Min.
1
Hora
5
TERCERA SEMANA – DETALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADES
TEMAS
TEMA III:
Evolución histórica de la
publicidad
ACTIVIDADES DE
INTERACCION TUTORIAL
(Presencial /Virtual)
3 HIT
1- Retroalimentación del contenido
trabajado en las HEI de la segunda
semana.
Manifestar
dudas
y
aportaciones.
30
Min.
2- Elaboración por parte de los
participantes
con
ayuda
del
facilitador
de
un
cronograma
histórico de la publicidad. Verificando
las etapas más relevantes en cada
periodo.
20
Min.
3.1- La evolución de la
publicidad.
3.2- La era preindustrial.
3.3- La era de la
industrialización
3.4-. La era industrial
3- Exposición por un grupo de
participantes acerca de la evolución
histórica de la publicidad. Haciendo
énfasis en las diferentes eras de la
publicidad.
ACTIVIDADES DE ESTUDIO
INDEPENDIENTE
1- Elaboración de un informe sobre
las
campañas
publicitarias
pertenecientes a cada una de las
eras de la
publicidad con sus
respectivas fechas.
Subirlo a la
plataforma de la UAPA.
2. Continuación con el desarrollo de
de la campaña publicitaria como
parte del proyecto final.
14
HEI
10
Horas
4
Horas
RESULTADOS ESPERADOS
7-. Analiza las diferencias que ha
sufrido la publicidad a través de los
tiempos
para
desarrollar
comunicaciones adecuadas a los
tiempos actuales.
8-. Identifica los principales aspectos
de la evolución de la publicidad en
República
Dominicana
y
su
influencia en el desarrollo de
algunos productos.
30
Min.
3.5- La era posindustrial
3.6- La publicidad hacia el
4-Exposicion por parte del facilitador
de la evolución histórica de la
publicidad en República Dominicana.
30
Min.
5. Foro de seguimiento para las
inquietudes de la Producción Final.
1
Hora
siglo XXI
3.7 La publicidad en la
República Dominicana
6. Foro académico, continuación.
6
CUARTA SEMANA – DETALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADES
TEMAS
TEMA IV:
Perspectivas de la
publicidad
4.1 Aspectos económicos,
sociales y legales de la
ACTIVIDADES DE
INTERACCION TUTORIAL
(Presencial /Virtual)
3 HIT
1- Retroalimentación del contenido
trabajado en las HEI de la tercera
semana. Manifestar dudas y
aportaciones.
30
Min.
2- Exposición por parte de un grupo
de participantes de las diferentes
perspectivas de la publicidad.
40
Min.
publicidad.
4.2- Controversias entorno a la
publicidad.
4.3- El impacto económico de
3- Socialización acerca de las
perspectivas de la publicidad y sus
efectos,
interacción
entre
participantes y facilitador.
5- Foro Académico, seguimiento.
ACTIVIDADES DE ESTUDIO
INDEPENDIENTE
1- Elaboración de un informe en el
cual se presenten ejemplos en los
cuales
se
haya
violado
las
regulaciones de la publicidad en la
República Dominicana, las acciones
llevadas a cabos y la forma en que
ha repercutido en la aplicación de las
normativas legales a nivel general al
momento de crear una campaña
publicitaria. Subirlo a la plataforma
de la UAPA.
12
HEI
9
Horas
RESULTADOS ESPERADOS
9-. Identifica los efectos colaterales
de la publicidad para anticipar sus
efectos en la sociedad.
10-. Diferencia entre lo que es
éticamente admisible y lo que no con
respecto
a
la
publicidad
estableciendo una adecuada línea
ética en su quehacer profesional.
40
Min.
1
Hora
2. Continuación con el desarrollo de
de la campaña publicitaria como
parte del proyecto final.
3
Horas
la publicidad.
6- Seguimiento de inquietudes en
el foro para la Producción Final.
4.4- El Impacto social de la
publicidad.
4.5- Restricciones legales para
la publicidad
4.6- Regulaciones de la
publicidad en la República
Dominicana
7
QUINTA SEMANA – DETALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADES
TEMAS
TEMA V:
Administración del
programa de publicidad
ACTIVIDADES DE
INTERACCION TUTORIAL
(Presencial /Virtual)
3 HIT
1.-Retroalimentación del contenido
trabajado en las HEI de la cuarta
semana. Manifestar dudas y
aportaciones.
25
Min
2- - Exposición por parte de un
grupo de participantes acerca de
administración del programa de
publicidad.
40
Min
5.1- Desarrollo y
administración de un programa
de publicidad
5.2- Presupuesto publicitario.
la redacción del texto.
5.5- Etapas del proceso
publicitario
5.6- Generación del mensaje
5.7- Directrices para crear un
anuncio.
5.8- Estructura del texto.
3. Socialización entre participantes
y facilitador acerca de los aspectos
relacionados con las directrices
para crear un anuncio.
4. Realización de práctica grupal
para crear un anuncio que
promocione la carrera de mercadeo
de la UAPA, presentar en plenaria.
Elegir el que presente mejor
esquema y que pueda tener mayor
impacto.
1- Elaboración de un programa de
publicidad
y su presupuesto,
considerando una empresa y un
producto que este en el mercado
pero que no haya tenido un gran
impacto. Subirlo a la plataforma de la
UAPA.
2. Continuación con el desarrollo de
de la campaña publicitaria como
parte del proyecto final.
5.3- Texto publicitario.
5.4- Consideraciones previas a
ACTIVIDADES DE ESTUDIO
INDEPENDIENTE
14
HEI
10
Horas
RESULTADOS ESPERADOS
11-.
Desarrolla
comunicaciones
publicitarias y sus respectivos
presupuestos, para ser aplicados
dentro del plan de marketing.
4
Horas
20
Min
25
Min.
Encabezados y slogans
5.9- Formas de publicidad.
3- Foro Académico, seguimiento.
1
Hora
4. Foro Académico: Explique las
etapas del proceso publicitario.
8
AL DE CENID P UNIACTIVIDA
SEXTA SEMANA – DETALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADES
TEMAS
TEMA VI:
ACTIVIDADES DE
INTERACCION TUTORIAL
(Presencial /Virtual)
3 HIT
1.-Retroalimentación del contenido
trabajado en las HEI de la quinta
semana. Manifestar dudas y
aportaciones.
15
Min.
2- Introducción del tema sobre el
comportamiento del consumido por
parte del facilitador.
30
Min.
3- Exposición por parte de los
grupos sobre la publicidad, el
comportamiento del consumidor y
la segmentación de mercado.
40
Min.
6.3-Influencias interpersonales
del comportamiento del
consumidor.
4-Seguimiento y auditoría sobre el
lanzamiento de la campaña
publicitaria a realizarse en la
séptima semana, socializar para
realizar los ajustes pertinentes.
35
Min.
6.4- influencia no personales
en el comportamiento del
consumidor.
5- Foro Académico, seguimiento.
1
Hora
La publicidad, el
comportamiento del
consumidor y la
segmentación del mercado
6.1 Comportamiento del
consumidor, la clave de la
estrategia publicitaria.
6.2. Procesos personales del
comportamiento del
consumidor.
6.5- Proceso de toma de
decisiones del consumidor.
ACTIVIDADES DE ESTUDIO
INDEPENDIENTE
14
HEI
1.- Elaboración de un informe sobre
el comportamiento del consumidor,
crear un análisis crítico. Subirlo a la
plataforma.
7
Horas
2.- Investigación acerca de la
segmentación del mercado y el
reposicionamiento. Subirlo a la
plataforma de la UAPA.
7
Horas
RESULTADOS ESPERADOS
12-. Diferencia las influencias que
inciden en el comportamiento del
consumidor para ser aplicadas en
una estrategia de comunicación.
13-.
Identifica
los
elementos
esenciales de una estrategia efectiva
de posicionamiento
6- Seguimiento de inquietudes en
el foro para la Producción Final.
6.6- La segmentación, el
objetivo y el posicionamiento.
6.7- Segmentación del
mercado de consumidores, la
identificación del mercado
objetivo.
6.8- Reposicionamiento
9
SEPTIMA SEMANA – DETALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADES
TEMAS
TEMA VII:
Presentación de una
estrategia publicitaria
ACTIVIDADES DE
INTERACCION TUTORIAL
(Presencial /Virtual)
3 HIT
1.-Retroalimentación del contenido
trabajado en las HEI de la sexta
semana. Manifestar dudas y
aportaciones.
30
Min.
2- Presentación por grupo del
trabajo final asignado.
70
Min.
3.- Retroalimentación por parte del
facilitador a las exposiciones de
los grupos.
4.- Foro académico, seguimiento.
20
Min.
ACTIVIDADES DE ESTUDIO
INDEPENDIENTE
14
HEI
1- Elaboración de un informe acerca
de
las
diferentes
estrategias
publicitarias Subirlo a la plataforma
de la UAPA.
4
Horas
2.- Repaso de los temas contenidos
desde la primera hasta la séptima
semana para la prueba escrita.
10
Horas
RESULTADOS ESPERADOS
14-. Desarrolla estrategias creativas,
exitosas y coherentes con el
segmento de mercado seleccionado.
1
Hora
10
OCTAVA SEMANA – DETALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADES
TEMAS
ACTIVIDADES DE
INTERACCION TUTORIAL
(Presencial /Virtual)
1-Socialización colectiva acerca de
los resultados esperados de la
asignatura.
3 HIT
15
Min.
ACTIVIDADES DE ESTUDIO
INDEPENDIENTE
1-. Revisión de participaciones en
foros, tareas y demás actividades en
la plataforma de la UAPA.
14
HEI
RESULTADOS ESPERADOS
15-. Entrega a tiempo
proyectos elaborados.
los
16-.
Completa
todas
las
asignaciones de la asignatura.
2- Prueba departamental.
95
Min.
2-Metacognición de su aprendizaje.
3- Revisión de calificaciones de la
asignatura.
11
EVALUACION DE LOS APRENDIZAJES
CRITERIOS
Producción oral y
Actividades de Interacción
ACTIVIDADES
-Exposiciones orales y
virtuales
-Actividades de interacción
sincrónica y asincrónica
Producción Escrita
Claridad, calidad, objetividad y pertinencia de las intervenciones. Coherencia y originalidad de las ideas externadas.
Utilización de un lenguaje técnico adecuado. Prontitud de las aportaciones. Organización de la información presentada.
-Ensayos
-Trabajos de Investigación
-Cuestionarios y Ejercicios
-Diario Reflexivos y -Mapas Mentales
Hechos y datos. Principios y conceptos. Destrezas investigativas. Contenido procedimental. Habilidades del
pensamiento.
-Estudios de casos
Aplicación. Destrezas profesionales. Hechos y datos. Principios y conceptos. Contenido procedimental. Habilidades del
pensamiento. Actitudes y valores (como la responsabilidad, toma de decisiones).
-Resolución de Problemas
Hechos y datos. Principios y conceptos. Contenido procedimental. Habilidades del pensamiento. Actitudes y valores
(como la responsabilidad, toma de decisiones).
Aplicación de los conocimientos. Destrezas investigativas. Hechos y datos. Principios y conceptos. Contenido
procedimental. Habilidades del pensamiento. Actitudes y valores (como la responsabilidad, toma de decisiones, manejo
del tiempo, colaboración).
-Portafolios
Prueba Escrita
Son proyectos orientados a trabajos de campo, que vincula la teoría con la práctica.
-Prácticas de laboratorio
Son las actividades prácticas que realizan los participantes de una asignatura en laboratorios especializados internos o
externos.
-Prácticas de simulaciones
Son actividades que realizan los participantes, recreando la realidad en un escenario simulado físico o virtual.
-De respuestas breves y de completamiento.
-Respuestas alternativas. -De Asociación o
apareamiento. –Ordenamiento.
-De localización e identificación.
-Selección múltiple -Preguntas de ensayo.
-Conocimiento
-Comprensión
-Aplicación
-Análisis
-Síntesis
-Estimación escrita
-Calidad
-Ética
-Cooperación,
Compromiso con realizar las tareas ajustadas a los estándares de eficiencia establecidos.
Exhibe compromiso moral en sus acciones estudiantiles.
- Propicia el trabajo cooperativo y colaborativo como vía de aprovechamiento de las potencialidades colectivas.
-Muestra disposición para el trabajo en equipo
-Compromiso con el cumplimiento de sus deberes como participante y ciudadano. – Puntualidad. - Asume
consecuencias de sus acciones. - Participa activamente en la toma de decisiones del grupo
- Comparte con sus compañeros. - Es generoso. - Promueve acciones para motivar y conducir a metas comunes.
- Se identifica con la preservación de la biodiversidad y su medio socio cultural.
- Respeto por el patrimonio institucional. - Escucha atentamente a los demás
-Respeto a la diversidad étnica, ideológica, religiosa y de género. - Valora la expresión y discusión de las ideas y
opiniones de los demás. -Respeta el orden de intervención. -Es tolerante y moderado en sus opiniones.
- Muestra creatividad e ingenio en el desarrollo de sus tareas. -Muestra iniciativa e interés por el trabajo académico
-Muestra apertura y receptividad a los avances de la ciencia.
-Disposición para tomar decisiones ponderadas comedidas y equilibradas.
-Imparcialidad en los juicios que emite.
-Solidaridad
-Pluralismo
-Innovación
-Equidad
(%)
10%
15%
Reflexión. Creatividad. Orden lógico en la Organización de la información presentada. La progresión del proceso de
aprendizaje según temas trabajados. Capacidad de cuestionamiento y criticidad de las ideas externadas por escrito y
oralmente.
-Proyectos de vinculación
-Practicas in situ
-Responsabilidad
Actitudes y Valores
Intervenciones acordes y oportunas. Respeto a las normas de comunicación preestablecidas. Coherencia y originalidad
de las ideas externadas. Manejo adecuado de la redacción y ortografía. Claridad, calidad, objetividad y pertinencia de
las intervenciones. Prontitud de las aportaciones.
-Actividades de interacción
asincrónica
-Proyectos
Actividades Prácticas
Profesionales
INDICADORES
Organización de la información. Dominio del tema: rigor, claridad, precisión y presentan las ideas con profundidad.
Pertinencia de la argumentación en las intervenciones. Coherencia, claridad y originalidad de las ideas externadas.
Corrección lingüística: léxico apropiado, concordancia, estructura de las frases, pronunciación. Manejo adecuado de la
redacción y ortografía. Utilización adecuada de los recursos tecnológicos. Capacidad de búsqueda y selección de
información. Creatividad en la presentación de las exposiciones. Capacidad para el trabajo en equipo.
Son las actividades prácticas que realizan los participantes de una asignatura en instituciones o empresas que
desarrollan tareas relacionadas con su área de formación.
15%
50%
-Razonamiento crítico
10%
12
Primera semana de
facilitación
Asignaciones
semanales
Foro de Dudas
Foro Académico
Foro Seguimiento de
la Producción Final
Producción Final
(Escrita y oral)
Prueba Escrita
INFORMACIONES PARA RECORDAR
El/la facilitador/a dará inicio de la asignatura presentando el programa, las competencias Genéricas,
Específicas y Concretas que debe alcanzar el participante, además, explica los parámetros de la
evaluación y cómo se desarrollará en cada uno de los procesos que van realizando semanalmente.
Se hace la explicación y distribución de la Producción Final (Escrita y Oral).
Serán entregadas al facilitador la semana siguiente a su asignación o colgar en el campus virtual
(entorno virtual de aprendizaje). Es importante estudiar el contenido de cada unidad para lograr las
competencias de la asignatura. Es necesario cumplir con las fechas de entrega y seguir los
lineamientos pautados.
Es un espacio creado para responder a inquietudes técnicas y académicas que surjan durante el
desarrollo la asignatura. Se habilitará a partir de la primera semana.
Es un foro para los debates de contenidos, es un diálogo argumentativo y pragmático. En este el
facilitador orienta hacia la indagación y reflexión sobre temas de interés.
Es un foro creado para atender las inquietudes de los participantes para la elaboración de la
Producción Final. Se habilitará a parir de la tercera semana.
El facilitador indicará cual actividad será esta producción, se debe hacer por escrito y defender de
manera oral. Será asignado en la primera semana de facilitación, se desarrollará durante todo el
bimestre. Se expondrá entre la sexta y séptima semana y se entregará por escrito en la octava semana.
(Para las asignaturas virtuales, la defensa oral se hará por videoconferencia a través del campus
virtual, por Skype, por MSN, grabar y subir un Video o según indique el facilitador).
Será impartida en la octava semana en base a todos los contenidos establecidos en el programa y los
resultados esperados.
El Texto Básico es
indispensable para cumplir
con el desarrollo de la
Asignatura
13
BIBLIOGRAFÍA
BÁSICA
► Luna, Nurys. Publicidad. 1ra. Edición. Editora Buho, UAPA 2007.
COMPLEMENTARIA

Arens F., Willians, Weigold F., Michael, Arens, Christian. Publicidad. Undécima Edición. Editora Mc Graw Hill, 2008
PERFIL DEL (A) FACILITADOR (A) QUE IMPARTIRA LA ASIGNATURA




Titulación en mercadeo con estudios realizados en Publicidad
Especialidad en Publicidad y diseñador grafico
Dinamismo y actitud motivadora en la conducción de las facilitaciones
Dominio de las aplicaciones informáticas y los entornos virtuales
ELABORADO POR:
Julio Ángel García, Facilitador de la Escuela de
Negocios. Lic. En publicidad, Máster en Administración
de Empresas y Alta Gerencia.
Milqueya Morrobel, Coordinadora Escuela de
Negocios. Lic. en Administración de Empresas, Máster
en Gerencia y Productividad.
REVISADO POR:
Luz Rosa Estrella, Directora de la Oficina para la
Reforma Curricular. Doctora en educación.
Elizabeth Filpo, Coordinadora de la comisión
revisora de la reforma curricular. Máster en
Psicología Industrial.
Este programa se terminó de elaborar y fue aprobado por la Oficina para la Reforma
Curricular en el mes de mayo del año 2012.
14